期中考試主要考察學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。那么關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語文期中考試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些七年級(jí)上冊(cè)語文期中考試卷，僅供參考。

七年級(jí)上冊(cè)語文期中考試卷

一、積累與運(yùn)用(20分)

1、下列加點(diǎn)字注音與書寫都正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A、尷尬(gān) 開拓(tòu) 停滯(zhì) 晃然大悟(huǎng)

B、感慨(kǎi) 綻開(zhàn) 威懾(shè) 花團(tuán)錦簇(cù)

C、糾紛(jīu) 黑痣(zhì) 貯蓄(zhù) 小心翼翼(yì)

D、屋檐(zhān) 沐浴(mù) 竹籬(lí) 寬宏大量(hóng)

2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)

A、有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

B、北京博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。

C、我們聽到的 是歡樂的歌聲和愉快的笑容。

D、通過老師的幫助，使我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

3、下面文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A、《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》，作者史鐵生。

B、《我的老師》作者魏巍，當(dāng)代作家，著有長篇小說《東方》。

C、朱自清，原名自華，號(hào)佩弦，字秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代散文集、詩人、學(xué)者。

D、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，內(nèi)容包括對(duì)母愛與童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊賞、對(duì)人生的思考和感悟。

4、下列句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A、“那只羚羊木雕哪兒去啦!”媽媽突然問我。

B、像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢。

C、我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。

D、我反手畫圓，只是向大家說明一個(gè)簡單樸素的道理……只要功夫深，鐵棒可以磨成針!

5、對(duì)《錢塘湖春行》這首詩賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)

A、這首詩從整體著眼，描繪盧錢塘湖蓬勃的春意。

B、頷聯(lián)頸聯(lián)寫了鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。

C、詩人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。

D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。

6、仿照下面例句寫一句話，與之構(gòu)成排比句。(2分)

生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇 香;生活是一本書，蘊(yùn)含著深刻的哲理;

_________________，___________________________。

7、默寫填空(8分)

1)、《論語》中，表明學(xué)習(xí)與思考有重要辯證關(guān)系的句子__________________，____________________。

2)、《過故人莊》中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩句是_______________，_______________。

3)、水何澹澹，______________。__________ _ ____，百草豐茂。(《觀滄?！?

4)、《次北固山下》這首詩的頸聯(lián)是_____________________，_______________________。

二、閱讀理解(35分)

(一)閱讀下面的文言文，完成題目。(12分)

[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍 去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨?哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金?”對(duì)曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈?治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对姟发墼唬骸耙藸栕訉O承承兮?！毖再t母使子賢也。

【注釋】①鎰：二十兩。 ②館：這里指家。 ③《詩》：這里指《詩經(jīng)》。

8、【甲】文選自南朝宋_______組織的一批人編寫的___________。(2分)

9、解釋下列加點(diǎn)的詞語。(2分)

①陳太丘與友期行 期行：____________

②田子為相，三年歸休 歸休：_____________

10、翻譯下列句子。( 4分)

①友人慚，下車引之，元方入門不顧。_________________________________

②言賢母使子賢也。_________________________________________

11、[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處?(4分)?

(二)閱讀《濟(jì)南的冬天》選段，回答12--15(10分)

①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的`青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著，看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快回落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑥就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

12、給加點(diǎn)的字注音。(2分)

髻( ) 鑲上( )

13、文中第②句運(yùn)用了哪種修辭手法，第⑥句運(yùn)用了哪種表達(dá)方式。(2分)

14、本段圍繞哪個(gè)字描繪雪后山景?寫景又是按什么順序來寫的?請(qǐng)找出標(biāo)志方位的詞語。(4分)

15、這段文字描寫的內(nèi)容可以概括為：____。(2分)

(三)閱讀下面文章，回答16-----19題。(13分)

⑴這是美國東部的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在冰天雪地的山區(qū)。野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因?yàn)椋绻?能離開這里，他就只能活活凍死。這時(shí)，一個(gè)騎馬的中年男子路過此地，他二話沒說，就用馬將克雷斯的小車?yán)隽搜┑兀搅艘粋€(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對(duì)這個(gè)陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾。當(dāng)別人有困難時(shí)，你也盡力去幫助他。 ”

⑵在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對(duì)他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。

⑶6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他 要感謝少年時(shí)，少年竟然說出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾……”克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。

⑷愛心是無價(jià)的，它不需要回報(bào)，但卻可以心心相傳。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價(jià)項(xiàng)鏈!

⑸愛心項(xiàng)鏈串起了顆顆真誠的心，讓大家 心系一處，播灑愛的種子。讓我們拾起 這根金線，也做一個(gè)串項(xiàng)鏈的人!

16、第一段敘述了一個(gè)故事，寫出這個(gè)故事的相關(guān)要素。(5分)

時(shí)間： 地點(diǎn)：

人物：

事件的起因：

事件的結(jié) 果：

17、第三段中少年所說的話中省略的內(nèi)容是什么?(2分)

18、對(duì)第四段內(nèi)容進(jìn)行賞析。(3分)

19、通過這篇文章你得到怎樣的感悟，結(jié)合生活實(shí)際談一談。(不少于30字)(3分)

三、作文(45分)

菜有五味，人生百味，成長的道路上，你嘗到過怎樣的滋味?

請(qǐng)以“_______的滋味”為題進(jìn)行作文。

要求：

1、文體不限(詩歌、戲劇除外)，字?jǐn)?shù)不少于600字。

2、字跡工整，書寫規(guī)范。

3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

七年級(jí)上冊(cè)語文期中考試卷答案

1、B 2、 B 3、 C 4、 C 5、D

6、7、略

8、劉義慶 《世說新語》

9、①相約同行。 ②退休回家。

10、①友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。 ②這句話是說賢良的母親 能夠使兒子成為賢良的人。

11、甲文：做人要講誠信;乙文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。

虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)就改。

12、jì xiāng

13、比喻 抒情

14、妙。 空間順序 山上、山尖、山坡上、山腰上

15、雪后小山的美麗(薄雪覆蓋下的小山)

16、一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚 美國東部的一個(gè)山區(qū) 克雷斯和一個(gè)騎馬的中年男子 克雷斯的車壞在了雪地上 中年男子幫助了克雷斯不要報(bào)酬只要一個(gè)承諾

17、當(dāng)別人有困難時(shí)，你也要盡力幫助他。

18、比喻。將善心比作珍珠，愛心比作金線，生動(dòng)形象寫出其珍貴，告誡人們要人人要相互關(guān)愛，多用愛心，多做善事。

19、開放題，言之成理、語句順暢、滿足字?jǐn)?shù)要求無錯(cuò)別字即可(文中感悟、生活實(shí)際)。

七年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)

第1課在山的那一邊

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

癡chī想誘yòu惑喧xuān騰

點(diǎn)撥：不要把"誘"誤讀成xiù。

2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(huàn)幻想(shùn)瞬間(níng)凝成

3、解詞。

(1)隱秘：隱蔽，不外露。

(2)一瞬間：一眨眼之間。

4、詩中的"山"指的是困難、挫折，"海"指的是理想、信念。

二、重點(diǎn)句子

1、在山的那邊，是海!是用信念凝成的海。

2、——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。

三、文學(xué)常識(shí)

1、《在山的那邊》的作者是王家新

2、從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩歌分?jǐn)⑹略?、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。

第2課走一步再走一步

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

啜chuò泣納罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn

顫chàn抖悶mēn熱屢lǚ次。

2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

訓(xùn)(jiè)誡瘦骨(línxún)嶙峋

小心(yìyì)翼翼(sǒng)聳立

3、解詞。

(1)納罕：驚奇，詫異。

(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

二、重點(diǎn)句子

我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

(點(diǎn)撥：本句是主旨句，含義深刻。)

三、文學(xué)常識(shí)

《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特。

第3課生命生命

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì

2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(sāo)騷擾(gū)辜負(fù)

3、解詞。

(1)擎天撼地：形容力量巨大。

(2)肅然起敬：由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。

(3)庸碌：形容人平庸，沒有作為。

(4)應(yīng)許：答應(yīng)。

二、重點(diǎn)句子

雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

三、文學(xué)常識(shí)

《生命生命》的作者是臺(tái)灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個(gè)劇本和許多散文。

第4課紫藤蘿瀑布

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

瀑pù布迸bèng濺忍俊不禁jīn

盤虬qiú臥龍伶仃língdīng綻zhàn放

穗suì佇zhù立仙露瓊漿qióng沉浸jìn

2、解詞。

(1)忍俊不禁：忍不住笑。

(2)伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。

二、重點(diǎn)句子

每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

三、文學(xué)常識(shí)

1、《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當(dāng)代(時(shí)代)女作家宗璞。

2、散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽?，散文最重要的特點(diǎn)是形散神不散。

第5課童趣

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

童稚zhì擬nǐ作藐miǎ小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆

2、解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。

(2)徐噴以煙徐：慢慢地。

(3)鶴唳云端唳：鳥鳴。

(4)以土礫凸者為丘礫：瓦礫、小石塊。

(5)以叢草為林林：樹林。

(6)興正濃興：興趣。

(7)方出神方：正。

(8)驅(qū)之別院驅(qū)：趕。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)通僵解釋為僵硬

4、本課中有的詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，請(qǐng)寫出兩至三個(gè)。

并解釋其現(xiàn)在的意思

(1)成語：明察秋毫意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。

(2)成語：怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。

(3)成語：龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。

二、重點(diǎn)句子

1、用原文填空。

(1)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

(2)定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

點(diǎn)撥：注意"藐""壑"等字筆畫較多。

(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。

(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。

(3)神游其中，怡然自得。

全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。

(4)見二蟲斗草間。

看見兩只蟲子在草叢間相斗。

三、重點(diǎn)段

請(qǐng)默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事"觀蚊如鶴"一段。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單。

1、《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。

2、《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。

七年級(jí)上語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)語文期中考試范圍為第一至三單元，另加一篇名著導(dǎo)讀和四首課外古詩詞。本次復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)語文試卷的出題方式來看，不是按照課本來一點(diǎn)一點(diǎn)復(fù)習(xí)，而是按照題型依次或混搭著復(fù)習(xí)下去。具體復(fù)習(xí)方式如下:

第一，選擇題方面。第一題和第二題一般是字音題，所以按照進(jìn)度來看，可以每天檢查三課或兩課的生字，包括課后的讀讀寫寫，和課下注釋里的生字，另外還要要求學(xué)生記憶重點(diǎn)生字詞的意思，課上以聽寫或提問的方式檢查，不單獨(dú)留課上時(shí)間。第三第四題一般為病句題和語序題或者是選擇正確的詞語填空，后兩項(xiàng)較簡單，首先說一說病句題，對(duì)于初一的學(xué)生來說，病句修改是一項(xiàng)難點(diǎn)，上周我已經(jīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專項(xiàng)練習(xí)，效果不是很理想，復(fù)習(xí)周還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專練，注重總結(jié)和練習(xí)。在語序題方面，正確率很高，但是還是有會(huì)出錯(cuò)的'同學(xué)，這方面還是不能大意，在講題過程中還是要適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)。

第二，選擇題后一般為綜合性試題，類型有新聞，仿寫，活動(dòng)等，主要考察學(xué)生的綜合能力，既要有分析能力還要有組織語言表達(dá)的能力，一般學(xué)生都能作答，但是都不是很規(guī)范，存在審題不清，語言不通等情況，在做題和講題的過程中還應(yīng)多提醒學(xué)生注意審題和語言表達(dá)，先理順好思路再在卷子上書寫。

第三，詩歌和文言文閱讀方面，考試范圍內(nèi)重點(diǎn)有兩篇，《孫權(quán)勸學(xué)》和《木蘭詩》。主要復(fù)習(xí)其中的文言現(xiàn)象，包括通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用以及全文背誦，和重點(diǎn)字詞的識(shí)記，還有對(duì)課文內(nèi)容的理解和主題思想的理解。除了課內(nèi)，還包括課外文言文閱讀，從以往做的題中總結(jié)的重點(diǎn)詞語。除重點(diǎn)字詞外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文言斷句方法和句子翻譯注意點(diǎn)。

第四，閱讀題，從平時(shí)練習(xí)來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，情節(jié)概括能力，語言組織能力，情感分析能力較差，還應(yīng)多加練習(xí)和總結(jié)。

第五，寫作方面，從學(xué)生作文來看，大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)字跡不清晰，語言表達(dá)不準(zhǔn)確和病句錯(cuò)字較多的情況，還應(yīng)多加練習(xí)，這三單元的寫作方向是寫出人物精神，學(xué)習(xí)抒情和抓住細(xì)節(jié)，雖然課堂中已經(jīng)講過，練過但是還應(yīng)該再抽出時(shí)間講解和練習(xí)。

總的來說，語文成績的提高絕對(duì)不是靠復(fù)習(xí)周一口吃個(gè)胖子，最重要的就是平時(shí)的積累和總結(jié)，復(fù)習(xí)周只是理順和回憶的過程。