期末考試是家長和老師都比較關(guān)注的一場考試，以下是小編整理的一些初三上冊物理期末試卷，僅供參考。

初三上冊物理期末試卷

注意事項：

1.試題分第Ⅰ、Ⅱ兩卷，I卷是選擇題，Ⅱ卷是非選擇題，滿分100分.考試時間90分鐘.

2.答卷前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項目填涂清楚，所有答案都必須涂、寫在答題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無效.

第Ⅰ卷(選擇題 共50分)

一、單項選擇題(本題共9小題，共18分.每個小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，選對的每小題得2分.多選、漏選、錯選均不得分，選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)的答案標號涂黑)

1.下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說法中正確的是( )

A.物體吸熱，溫度一定升高 B.物體內(nèi)能增大，一定是外界對物體做功

C.某一鐵塊，溫度降低，內(nèi)能減小 D.物體放熱，溫度一定下降

2.如圖是甲、乙兩個相同質(zhì)量的物體吸熱后溫度升高的情況，圖中橫坐標是物體溫度的變化，縱坐標是物體吸收的熱量.關(guān)于甲乙兩種物質(zhì)的比熱容的大小下列判斷正確的是( )

A.c甲>c乙

B.c甲

C.c甲=c乙

D.無法判斷

3.如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片P向右移動時，電表的示數(shù)變化情況是

A.電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大

B.電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)增大

C.電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)不變

D.電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)不變

4.如圖是汽車、摩托車油量表(實際上就是電流表)原理示意圖，R′是定值電阻，R是滑動變阻器，則

A.向油箱里加油時，電流表示數(shù)變大

B.燃油消耗下降時，電流表示數(shù)變大

C.燃油全部耗盡時，電流表將被燒壞

D.油箱加油過滿時，電流表將被燒壞

5.如圖所示，若開關(guān)S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障，當她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮.由此可判斷

A.燈L1短路

B.燈L2短路

C.燈L1斷路

D.燈L2斷路

6.如圖所示，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，且保險絲沒有熔斷.某同學(xué)用試電筆測試燈頭的兩根電線C、D，發(fā)現(xiàn)這兩處都能使試電筆的氖管發(fā)光，再用試電筆測試火線上的A和零線上的B時，氖管在測試火線上的A時能發(fā)光，在測試零線上的B時不能發(fā)光.那么可以判定故障是( )

A.火線和零線短路

B.電燈L短路

C.電線BD段某處斷路

D.電線AC段某處斷路

7.如圖所示的四幅圖中能說明發(fā)電機工作原理的是

A B C D

8.實驗室有一個舊的直流電源，其輸出端的符號模糊不清，無法分辨正負極.小明設(shè)計了下面的判斷電源兩極的方法.在桌面上放一個小磁針，在磁針東面放一個螺線管，如圖所示.閉合開關(guān)后，磁針指南的一端向東偏轉(zhuǎn).下述判斷正確的是

A.電源A端是正極，在電源外部電流由A流向B

B.電源A端是正極，在電源外部電流由B流向A

C.電源B端是正極，在電源外部電流由A流向B

D.電源B端是正極，在電源外部電流由B流向A

9.如圖所示，在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵，開關(guān)閉合后，當滑片P從a端向b端滑動過程中，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.電流表示數(shù)變小，彈簧長度變短

B.電流表示數(shù)變小，彈簧長度變長

C.電流表示數(shù)變大，彈簧長度變長

D.電流表示數(shù)變大，彈簧長度變短

二、多項選擇題(本題共8小題，共32分.每個小題給出的四個選項中，至少有兩個是正確的，選對的每小題得4分，選對但不全的得2分，選錯或不選的得0分.選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)的答案標號涂黑)

10.某同學(xué)在探究“導(dǎo)體上的電流跟導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系”時，發(fā)現(xiàn)通過導(dǎo)體a、b的電流隨電壓變化的情況如圖所示，則下列結(jié)論與圖象相符的是

A.電阻一定時，電流隨著電壓的增大而減小

B.電壓相同時，阻值大的導(dǎo)體通過的電流小

C.兩導(dǎo)體并聯(lián)接在電路中，a消耗的功率大

D.兩導(dǎo)體的阻值關(guān)系是Ra>Rb

11.在學(xué)習(xí)了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后，同學(xué)們在一起梳理知識時交流了以下想法，你認為其中正確的是

A.做功可以改變物體的內(nèi)能

B.熱傳遞改變物體內(nèi)能是不同形式的能量的互相轉(zhuǎn)化

C.在一定條件下各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化

D.能量在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程中總會有損耗，但能量的總量保持不變

12.小杰在進行電工實驗時，發(fā)現(xiàn)電烙鐵在使用時處于高溫狀態(tài)，斷開電源再使使用時又需較長時間加熱.他想設(shè)計一個使用時處于高溫狀態(tài)，待用時處于保溫狀態(tài)的電路.下列電路圖中符合要求的是(圖中R為電烙鐵的電熱絲)( )

A B C D

13.如圖所示電路，電源電壓恒為6伏，L1標有“6V 7.2W”，L2標有“6V 3.6W”，忽略溫度對燈絲電阻的影響，下列說法正確的是( )

A.只閉合S1、S3，L1不發(fā)光，L2發(fā)光

B.只閉合S2、S3，電流表讀數(shù)為0.6A

C.只閉合S1、S2，電路總電阻為15Ω

D.只閉合S3，電路消耗的總功率為2.4W

14.當電路中有電時，下列各圖中，正常情況下會發(fā)生觸電事故的(請同學(xué)們千萬不要嘗試做本實驗)是

A B C D

15.在安裝直流電動機模型的實驗中，小杰同學(xué)安裝了一臺如圖所示的直流電動機模型。安裝完畢，閉合開關(guān)后，線圈順時針方向轉(zhuǎn)動，則能使線圈逆時針方向轉(zhuǎn)動的做法是

A.減小一節(jié)電池

B.把磁鐵的兩極對調(diào)

C.增加一節(jié)電池

D.把電源兩極對調(diào)

16.有兩個小燈泡L1和L2上都標有“6V”字樣，考慮溫度對燈絲電阻的影響，加在小燈泡兩端的電壓隨電流變化關(guān)系如圖所示.若把L1和L2接在電源電壓為6V的電路中工作，則下列說法正確的是( )

A.小燈泡L1的電阻在某一時刻可能是20Ω

B.小燈泡L2在某一時刻的實際功率可能是0.4W

C.兩燈串聯(lián)時電路的總功率是0.6W

D.兩燈并聯(lián)時電路的總功率是3.6W

17.如圖所示的電路中，電源兩端電壓為6V并保持不變。定值電阻R1的阻值為100Ω，滑動變阻器R2的最大阻值為50Ω。當開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片P由b端移到a端的過程中，下列說法中正確的是

A.電壓表的示數(shù)和電流表的示數(shù)都變小

B.電流表和電壓表的示數(shù)都變大

C.電流表的示數(shù)變化范圍為0～0.06A

D.電壓表的示數(shù)變化范圍為4V～6V

第II卷(非選擇題 共50分)

說明：第II卷共4頁，用鋼筆或圓珠筆書寫，作圖必須用鉛筆.

三、實驗題(本大題共5小題，共26分)

18.(6分)某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置.

(1)在設(shè)計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是( )

A.采用完全相同的加熱方式

B.酒精燈里所加酒精量相同

C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體

D.盛放水和另一種液體的容器相同

(2)加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是___________，這表明實驗時的大氣壓強__________(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標準大氣壓.

(3)而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多.請你就此現(xiàn)象進行分析，本實驗的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力__________選填“相同”或“不同”).你認為是__________的比熱容更大些。

19.(6分)下圖是“伏安法測電阻”的實驗電路圖。

(1)在圖中的圓圈內(nèi)填入電流表、電壓表的符號。

(2)某同學(xué)規(guī)范操作，正確測量，測得3組實驗數(shù)據(jù)分別是：U1 =2.4V，I1 =0.20A;U2 =4.5V，I2 =0.38A;U3 =6.0V，I3=0.50A。請你設(shè)計一個表格，并把這些數(shù)據(jù)正確填寫在你設(shè)計的表格內(nèi)。

(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，請你算出待測電阻Rx ≈__________Ω(保留一位小數(shù))

20.(4分)老師在課堂上演示了電磁感應(yīng)實驗后，小楊同學(xué)有了新的想法：如果線圈不動，磁體相對于線圈運動是否也會產(chǎn)生電流?于是他找來線圈、條形磁鐵、靈敏電流計和一些導(dǎo)線開始探究.當他把條形磁鐵插入線圈的瞬間，電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)(如圖所示)，實驗成功了!小楊又想：在這個實驗中，感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)呢?請你針對小楊的問題提出一個猜想，并設(shè)計實驗驗證你的猜想.

(1)針對問題提出猜想：

(2)主要的實驗步驟：

(3)分析論證：

21.(4分)如圖是劉明和李強做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時未連好的電路，現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且電流表測燈L2中的電流。

(1)請你用筆畫線表示導(dǎo)線，幫他們完成電路連接，以符合要求。

(2)按要求正確連接好電路，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則燈L2中電流為_________A。

(3)在這個電路中，用電流表測干路中的電流時，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，則燈L1中的電流為_______A。

22.(6分)王倩同學(xué)做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線。如圖是王倩沒有連接完的實物電路。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫王倩將實物電路連接完整;

(2)王倩連好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障原因可能是______________________

(3)王倩排除故障后閉合開關(guān)，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向__________端滑動(選填“左”或“右”)，使電壓表示數(shù)為__________V;

(4)王倩通過移動滑片P，分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了如圖所示的U-I圖像。根據(jù)U-I圖像提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是__________W，當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是_______Ω。

四、計算題(本大題共3小題，共24分.解答時應(yīng)寫出必要的文字說明、公式和重要的計算步驟，只寫出最后答案的不能得分)

23.(6分)有一個電動機接在電壓為6V不變的電源上，用手捏住電動機不讓它轉(zhuǎn)動，電流為3A，松手后電動機穩(wěn)定轉(zhuǎn)動，電流為0.3A。求：

(1)電動機轉(zhuǎn)動時，每分鐘線圈產(chǎn)生的熱量;

(2)電動機轉(zhuǎn)動時的機械功率。

24.(8分)某家用電熱水器的銘牌如下：

(1)為安全起見，該電熱水器使用的插座應(yīng)選用圖中的哪個?

(2)該電熱水器正常工作時，電熱絲的電阻多大?

(3)將該電熱水器裝滿水加熱，電熱水器正常工作時電熱絲所產(chǎn)生的熱量的80%被水吸收，使水溫由20℃升高到70℃，需加熱多長時間?(已知水的比熱容c水=4.2×103J/(kg℃)，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3)

25.(10分)“賽龍舟”是端午節(jié)里的傳統(tǒng)節(jié)目.小安同學(xué)自制了一個卡通龍舟，她想用亮度可調(diào)節(jié)的紅、綠燈做它的眼睛.她選用規(guī)格為“12V 6W”的紅燈和“12V 12W”的綠燈及“24Ω 2A”的滑動變阻器等元件設(shè)計了如圖電路.當閉合開關(guān)S、S1、S2，且滑動變阻器的滑片P移至b端時，兩燈都正常發(fā)光(電源電壓不變，不考慮燈絲電阻的變化).求：

(1)兩燈都正常發(fā)光時電流表的示數(shù)為多少?

(2)該電路中最大電功率和最小電功率分別為多少?

初三上冊物理期末試卷答案

一、 單項選擇題(18分)

1-9、CACADCADD

二、多項選擇題(32分)

10、BD 11、ACD 12、 BD 13、BD 14、AC 15、BD 16、ABD 17、BD

三、實驗題(本大題共5小題，共26分)

18.(1)B (2)98℃ 小于 (3)不同 水

備注：第1小題2分，其它題每空1分，本題共計6分

19.(1)答案如下圖。

(2)

次數(shù) 電壓(V) 電流(A) 電阻(Ω) 平均值(Ω)

1 2.4 0.20

2 4.5 0.38

3 6.0 0.50

(3)11.9

備注：每小題2分，本題共計6分

20.(1)感應(yīng)電流的大小可能與磁體插入的速度有關(guān);(2)將電流表和線圈連接成閉合電路，保持其他條件不變，用不同的速度先后兩次將條形磁鐵插入線圈，觀察電流表的示數(shù)，并進行比較;(3)若電流表指針偏轉(zhuǎn)角度相同，說明感應(yīng)電流大小與磁鐵插入的速度無關(guān).若電流表指針偏轉(zhuǎn)角度不同，說明感應(yīng)電流大小與磁鐵插入的速度有關(guān).

備注：第1小題1分，第2小題2分，第3小題1分，本題共計4分，其它方法只要合理，都可得分，可提出感應(yīng)電流的大小可能與磁體磁性強弱有關(guān)，感應(yīng)電流的大小可能與線圈匝數(shù)有關(guān)等猜想。

21.(1)L1 接開關(guān)右側(cè)接線柱(或電流表的“0.6”接線柱)，L2接電流表的“-”接線柱 (2)0.36 (3)0.44

備注：第1小題2分，其余每空1分，本題共計4分

22.(1)將燈泡右端接電壓表中間接線柱 (2)燈絲斷開或燈泡與燈座接觸不良

(3)右 2.5 (4)0.5 10

備注：第1小題1分，其余每空1分，共計6分

四、計算題

23.解：(1)電動機線圈的電阻R= = =2Ω………………1分

每分鐘線圈產(chǎn)生的熱量

Q=I2Rt

=(0.3A)2×2Ω×60s……………………………………………1分

=10.8J………………………………………………………………1分

(2)電動機總功率

P總=UI=6V×0.3A=1.8W………………………………………1分

線圈發(fā)熱功率

P熱=I2R=(0.3A)2×2Ω=0.18W………………………………1分

輸出的機械功率

P=P總-P熱=1.8W-0.18W=1.62W……………………………1分

24.(1)乙……………………………………………………………2分X| k |B| 1 . c|O |m

(2)電熱絲的電阻

R= = =24.2Ω………………………………………2分

(3)水的質(zhì)量

m水=ρ水V水=1.0×103kg/m3×40×10-3m3=40kg…………………1分

水吸收的熱量

Q=c水m水(t-t0)

=4.2×103J/(kg℃)×40kg×(70℃-20℃)

=8.4×106J…………………………………………………………1分

根據(jù)公式“Q=Pt×80%”得

t= = ……………………………………1分

=5250s………………………………………………………………1分

25.(1)紅燈中的電流I紅= = =0.5A…………………1分

綠燈中的電流I綠= = =1A……………………………1分

電流表的示數(shù)I總=I紅+I綠=0.5A+1A=1.5A……………………………1分

(2)電路中的最大功率為P大=P紅+P綠=12W+6W=18W……………3分

紅燈電阻R紅= = =24Ω………………………………………1分

電路中的總電阻R總=R紅+R1=24Ω+24Ω=48Ω…………………………1分

電路消耗的最小功率P小= = =3W…………………………2分

初三上冊物理復(fù)習(xí)計劃

物理科中考復(fù)習(xí)的有關(guān)問題，談?wù)勎覍ξ锢韽?fù)習(xí)的認識和做法：

一、明確責(zé)任，堅定信心，營造氛圍。

作為一名初三物理教師，我們深知，中考不僅是對教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、學(xué)生素質(zhì)的考核，也是教研組工作、教師的工作意識的考核，我深知我的教學(xué)以及成績將代表著學(xué)校并且直接影響到上級對學(xué)校的考核，同時我們也知道要樹立物理科在學(xué)校的地位，必須搞好初三的物理教學(xué)成績，務(wù)必團結(jié)一致，共同營造教學(xué)和學(xué)習(xí)物理的氛圍、教研的氛圍，牢固樹立責(zé)任感和共損同榮的觀念。

二、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧

明確了職責(zé)，統(tǒng)一了認識后，加強教研組的合作，在這方面我們沒有更多新穎的形式，只是我們重在一個“實”字，在我們備課組內(nèi)不是簡單的統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試，而是通過實實在在的合作達到提高效能的目的，具體的做法是：

1、研究教學(xué)，優(yōu)化課堂。教學(xué)成績的高低關(guān)鍵看課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)僅靠個人力量是很局限的，我采取獨立鉆研、集體討論、相互交流、取長補短、因人而異、共同提高的形式，逐章、逐節(jié)、進行研究討論，各抒已見，精心準備每一節(jié)課，精選典型例題，用我們的艱辛換取學(xué)生的便利，用我們的探索使學(xué)生少走彎路。

2、使用好資料和信息。我校理、化、生教研組訂閱部分物理科教學(xué)和中考的資料，并分別從網(wǎng)上、其他資料書上收集初三教學(xué)和中考的相關(guān)有用信息，不斷改進和完善初三復(fù)習(xí)資料，做到資料針對性強、實效性高。

3、定時測試，及時反饋。自己認真選題整理好后在備課組內(nèi)交流傳閱，成員也可以把自已收集到的好題、新題型作補充，討論形成定卷后統(tǒng)一時間考試，測驗完成后進行試卷分析和質(zhì)量分析，及時掌握學(xué)生情況，反思教學(xué)，調(diào)整教學(xué)。

4、研究中考的信息，我們非常注意中考命題思路和中考動態(tài)，對照《瀘州市中考考試說明》，利用集體備課時間分析考試范圍、考題形式、各個知識點考查的程度、并且關(guān)注熱點與教材的結(jié)合點等。

三、科學(xué)制定計劃，穩(wěn)步扎實復(fù)習(xí)。

第一階段：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。

按物理學(xué)科特點分板塊復(fù)習(xí)“雙基”，在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，使知識條理化，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時，突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率)。在此，出部分知識點填空題，配適當基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢“雙基”。(教師講稿、學(xué)生的知識點、訓(xùn)練題)進行“四清”——即清課本、清插圖、清實驗、清習(xí)題、)

第二階段：專題訓(xùn)練。

這一階段，要通過一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題，例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可在教研組內(nèi)討論，題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的`訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，進而提高考試的成績。

第三階段：模擬測試階段。

精選3—4套有代表性的模擬試題，進行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，(注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同，它是全市性的統(tǒng)一考試，標準是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標準進行。如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，減少不必要的失分。)以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。

四、要加強分層復(fù)習(xí)，努力提高合格率

關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法，我的做法是：用分層的形式。

①從第一階段復(fù)習(xí)開始，對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周，對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)

②、側(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題