家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)與老師的“溝通”技巧
家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)往往有許多關(guān)于孩子的事情要與老師溝通。如何有效地達(dá)成家長(zhǎng)與老師間的溝通呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)與老師的“溝通”技巧，供你閱讀參考。
家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)與老師的“溝通”技巧：時(shí)機(jī)
就時(shí)機(jī)來說，家長(zhǎng)可以在平時(shí)選擇合適的時(shí)間多與老師溝通，簡(jiǎn)明扼要地描述孩子的實(shí)際情況，不一定非要家長(zhǎng)會(huì)上與老師說個(gè)沒完。許多家長(zhǎng)為了能夠?qū)⒑⒆拥那闆r統(tǒng)統(tǒng)掌握，就在開家長(zhǎng)會(huì)前抓緊一切機(jī)會(huì)與老師單獨(dú)交談，這種心情老師能夠理解，但家長(zhǎng)要考慮到老師在開會(huì)之前還有很多工作要做，不會(huì)有充分的時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)過多地接觸。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師以一對(duì)多，如果家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都進(jìn)行個(gè)別交流根本不現(xiàn)實(shí)。因此，家長(zhǎng)最好在家長(zhǎng)會(huì)的前一周內(nèi)與老師溝通，那時(shí)老師應(yīng)該會(huì)有充分的時(shí)間幫家長(zhǎng)分析孩子的情況，而家長(zhǎng)也會(huì)準(zhǔn)確掌握孩子在學(xué)校的情況。可以有時(shí)間把孩子在家及在學(xué)校的情況做以對(duì)比，及時(shí)調(diào)整。
家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)與老師的“溝通”技巧：方式
其次，就方式來說，家長(zhǎng)會(huì)只是家長(zhǎng)與老師間多種溝通方式中的一種。如果想及時(shí)了解、糾正孩子的問題，可以采取多種形式，但千萬不可對(duì)老師“避而不見”。當(dāng)然，面談是最好的溝通方式。通過與老師零距離的溝通，讓老師對(duì)孩子在家里的表現(xiàn)有更深刻的了解，而家長(zhǎng)也從老師的口中知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這樣雙方更容易達(dá)成共識(shí)。
也可以通過電話和短信溝通，在不確定打電話時(shí)間是否合適時(shí)，短信是個(gè)折中的方案，或者，也可以通過網(wǎng)絡(luò)、E-mail等形式來聯(lián)系。
家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)與老師的“溝通”技巧：主題
再次，就主題來說，雙方交流時(shí)，家長(zhǎng)最好讓老師了解自己孩子現(xiàn)在最需要得到哪些方面的指導(dǎo)，不要信馬由韁，抓啥說啥，一味啰啰嗦嗦、面面俱到，搞不好把老師也弄蒙了。家長(zhǎng)與老師討論的范圍當(dāng)然可以不只局限于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但一定要有主題，讓老師明確家長(zhǎng)所想、學(xué)生所需。家長(zhǎng)應(yīng)注重孩子在日常生活中、學(xué)習(xí)中有哪些思想變化，學(xué)習(xí)是不是主動(dòng)，方法是不是得當(dāng)，思想是不是有波動(dòng)，特別是針對(duì)青春期的孩子更應(yīng)該在這些方面多關(guān)心孩子，而不是只關(guān)心孩子成績(jī)的高低。
在與老師溝通時(shí)，要有的放矢。要知道，一次談話不可能解決所有難題，因此，最好主題清晰、目標(biāo)明確，讓老師的工作也好有個(gè)抓手。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)醋杂诙鄠€(gè)方面，例如孩子的行為、情緒、興趣、同學(xué)關(guān)系、思想品德修養(yǎng)、青春期心理等這些都是溝通的重點(diǎn)。將這些問題處理好，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然不在話下。
猜你喜歡：
1.初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)要怎么跟老師溝通
家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)與老師的“溝通”技巧
