主持人汪涵的口才藝術

　　綜藝節(jié)目同新聞節(jié)目和廣告被看作是電視屏幕的三大領地，綜藝節(jié)目主持人的語言運用藝術，直接關系到節(jié)目的傳播效果，因此，更應注重研究語言藝術，了解語言特點，把握語言運用方法和技巧。下面是學習啦小編整理的一些關于主持人汪涵的口才藝術的資料，供你參考。

　　主持人汪涵的口才藝術1：綜藝節(jié)目及綜藝節(jié)目主持人的特點

　　“綜藝節(jié)目”顧名思義是綜合多種藝術類別于一體的節(jié)目表現(xiàn)形式，由音樂、戲曲、歌舞、曲藝、雜技、游戲等多種藝術門類的節(jié)目組成，是多種藝術與電視藝術的有機結合，綜藝節(jié)目正是以其豐富多彩的內(nèi)容、龐大的規(guī)模、新穎別致的表現(xiàn)方法和形式，生動形象，寓教于樂，愉悅心神，既有教育功能、認識功能，又有審美功能和娛樂功能，受到廣大觀眾的認可和喜愛。

　　1.綜藝節(jié)目的綜合性特點

　　綜藝節(jié)目內(nèi)容豐富、形式多樣、結構規(guī)模龐大、時間跨度長，在內(nèi)容方面除了吸取各家藝術之長，還融合了很多亞藝術類形式，如游戲、雜技、魔術等等，既保持了原有歌舞類節(jié)目、曲藝類節(jié)目、音樂、戲曲類節(jié)目的藝術審美價值，又增加了欣賞性、娛樂性、通俗性、可視性、參與性、互動性等多種風格，而且這種不同門類、不同派別的多種藝術形式的有機結合，又會給人耳目一新、喜聞樂見的感覺，是多種藝術門類的綜合體現(xiàn)。

　　2.綜藝節(jié)目的參與性特點

　　同新聞節(jié)目不同，綜藝節(jié)目非常注重同觀眾的互動與參與，這其實是對綜藝節(jié)目提出了更高的要求，更加注重節(jié)目創(chuàng)作和表演，使綜藝節(jié)目更具感染力。

　　3.綜藝節(jié)目主持人的特點

　　隨著綜藝節(jié)目內(nèi)容和形式的日益豐富和發(fā)展變化，主持人在綜藝節(jié)目中的功能不斷深化，原來滿腔熱情、聲情并茂地背誦串聯(lián)詞，已不足以面對熱情似火的觀眾，做出快速迅捷的語言反應，要把多種藝術形式和現(xiàn)場觀眾組合成一個有機整體，產(chǎn)生共鳴，引起互動，同時要在直播現(xiàn)場富有創(chuàng)造性地表達編導意圖、靈活應變、駕馭現(xiàn)場、保障安全，主持人是最為關鍵的人物，可以說，主持人是綜藝節(jié)目形式的體現(xiàn)者和代表者，是節(jié)目高潮迭起的引導者，是處理節(jié)目突發(fā)事件的救火者，是參與互動引發(fā)共鳴的帶路者，是整個節(jié)目的貫徹執(zhí)行者，是整個節(jié)目的靈魂。

　　主持人汪涵的口才藝術2：綜藝節(jié)目主持人的語言功能特色

　　正是因為綜藝節(jié)目及綜藝節(jié)目主持的特點決定了綜藝節(jié)目主持人的獨特語言功能特色，在綜藝節(jié)目中主持人主要運用有聲語言符號及非語言符號，穿針引線，營造氛圍，調動情緒，控制節(jié)奏，駕馭進程，揭示主題。綜藝節(jié)目主持人語言功能的核心是控制能力，要求主持人的語言功能特色要保持親切自然、坦率真誠、個性鮮明、注重交流。在這些功能特色中，其他不用過多贅述，容易理解，在此僅就鮮明而突出的個性特點方面作一下闡述。

　　個性是在一定的社會條件和教育影響下形成的，一個人比較固定的特性。每個人都有自己的個性，但不是任何個性都是觀眾喜愛和接受的，所以，我們追求的個性一定是適合時代的、適合觀眾的，易被接受而又不流于庸俗的個性。中國電視走到今天，可以說從最初的節(jié)目時代、前期的欄目時代，進入了現(xiàn)在的頻道時代。這種情況下，除了要求欄目必須經(jīng)過充分論證，精心策劃，引領時尚之外，又要求主持人必須有鮮明而突出的個性，使節(jié)目更具活力，才能留住觀眾，提高收視率。但主持人的個性是一定的行為規(guī)范下的個性，言語態(tài)度要保持坦率熱誠，言語內(nèi)容要言之有物，言語組織上要嚴謹規(guī)范，這種規(guī)范下產(chǎn)生的個性才能被觀眾接受。

　　主持人汪涵的口才藝術3：全面提高綜合素質

　　(1)精神素質。要有熱愛事業(yè)、獻身事業(yè)的精神。

　　(2)專業(yè)素質。能力、知識、技巧是構成主持業(yè)務素質的基本因素，要求綜藝節(jié)目主持人應有豐富的文藝知識和相關科學知識，注重知識積累，熟悉各類藝術形式，有較強的藝術理解力、感悟力和鑒賞力。

　　(3)語言素質。主持人的語言要具有很強的感染力，又要善于把握分寸，能調動觀眾情緒，又沒有“煽情”之嫌;主持人的語言要具備科學性、技巧性、審美性、時尚性;總之，對綜藝節(jié)目主持人的語言功力有較高的要求：它包括主持人對書面語言的理解力、感受力、記憶力，包括運用有聲語言的表現(xiàn)力、控制力，包括即興口語的生成能力和表達力等等許多方面。