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      女作家冰心的簡(jiǎn)介

      時(shí)間: 煒基15 分享

        冰心是中國(guó)人都熟悉的女作家,在她的作品中一個(gè)個(gè)溫柔大方、青春活力的女子出現(xiàn)在人們的視野,給人們留下了深刻的印象。下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的女作家冰心的簡(jiǎn)介,希望對(duì)你有幫助。

        女作家冰心的簡(jiǎn)介

        冰心,原名謝婉瑩。1900年10月5日出生。福建長(zhǎng)樂(lè)人 。中國(guó)詩(shī)人,現(xiàn)代作家,翻譯家,兒童文學(xué)作家,社會(huì)活動(dòng)家,散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。

        1919年8月在《晨報(bào)》發(fā)表第一篇散文《二十一日聽(tīng)審的感想》和第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。1923年出國(guó)留學(xué)前后,開(kāi)始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文,成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。1946年在日本被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授,講授“中國(guó)新文學(xué)”課程。1951年返回中國(guó)。1999年2月28日21時(shí)12分在北京醫(yī)院逝世,享年99歲,被稱為"世紀(jì)老人"。

        女作家冰心的文學(xué)特點(diǎn)

        冰心在刻畫(huà)人物形象時(shí),大多不用濃墨重彩,也較少精雕細(xì)刻,只用素描的筆法,淡淡數(shù)筆,人物形象就仿佛那出水的芙蓉,鮮靈靈地浮現(xiàn)在水面上。《六一姐》、《冬兒姑娘》、《小桔燈》分別塑造了三個(gè)生活在不同時(shí)代的少女形象。冰心在小說(shuō)中塑造了一系列理想、完美的青年女性的形象。她們大多心地善良,溫柔美麗,活潑大方,穩(wěn)健端莊。她們青春煥發(fā),充滿活力,以自己的智慧和才能,贏得女性的尊嚴(yán);以自身事業(yè)上的輝煌成就,獲得男人的敬重。此外還有一系列熱愛(ài)祖國(guó)的青年,慈憐溫柔的偉大母親,通情達(dá)理的老奶奶,以及博學(xué)風(fēng)趣的老教授等眾多形象,透出了溫情。

        在藝術(shù)表現(xiàn)上,冰心善于借鑒和運(yùn)用抒情手法。在作品中,時(shí)而以敘述人的口吻直接抒發(fā)情感,時(shí)而通過(guò)人物的語(yǔ)言或人物的心理活動(dòng)來(lái)表露作者的主觀意態(tài),使小說(shuō)帶著濃重的抒情色彩。

        冰心往往喜歡用第一人稱的敘事手法。以“我”作為展開(kāi)故事的線索,滿蘊(yùn)著深情,傾訴我的所見(jiàn)、所聞、所遭、所感、所觸,使讀者感到小說(shuō)中所發(fā)生的一切,全是人生的真實(shí),沒(méi)有虛構(gòu)編織的成分,沒(méi)有浪漫的色彩,沒(méi)有人為的戲劇性的沖突,沒(méi)有媚俗的詼諧,具有逼真性和親切感。這給作者提供了更大的自由,可以更靈活地起訖,轉(zhuǎn)折,變化,作者濃烈的情愫的抒發(fā),可以表達(dá)得更加得心應(yīng)手。

        冰心的小說(shuō),較少宏篇巨著,多是清新雋永的珍品。她的許多作品看起來(lái)情節(jié)單純,卻寓意深遠(yuǎn),留給人無(wú)窮的回味。她擷取現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)片段,人生旅途中的一段機(jī)緣,展示出錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)生活的一個(gè)側(cè)面。沒(méi)有離奇曲折的故事,沒(méi)有金戈鐵馬的壯舉,卻具有一種哲理的追求。她常常用機(jī)敏的目光,去觀察社會(huì),審視人生;從人際關(guān)系撞擊中,爆發(fā)出火花,捕捉生活中蘊(yùn)藏的哲理,寄托自己的情思,富有清新的哲理和詩(shī)意。

        在小說(shuō)的結(jié)構(gòu)上,大多采用雙向型的結(jié)構(gòu)框架,互相映照的格式。她常以兩個(gè)家庭、兩個(gè)人物、兩個(gè)事件,大洋兩岸為主線,平衡展開(kāi),發(fā)展的結(jié)局,卻是大相徑庭的。通過(guò)鮮明的對(duì)比,給人們以啟迪,發(fā)人深思。在小說(shuō)的描寫(xiě)手法上,她常采用白描的手法,以簡(jiǎn)練的筆墨,不加烘托,勾勒出鮮明的形象,表現(xiàn)她特有的詩(shī)的情性。

        冰心的作品,往往把人物活動(dòng)的時(shí)間安排在清晨、黃昏、月夜;活動(dòng)的場(chǎng)景設(shè)置在海濱、湖畔、公園、山間、船上;借助自然景物的描摹,將人物的美與環(huán)境的美,融為一體,達(dá)到情景交融的境地,造成特定的溫馨的氛圍。

        冰心的散文,題材廣泛,寓意深邃。冰心通過(guò)自身經(jīng)歷的細(xì)膩描寫(xiě),生動(dòng)而形象地反映了一個(gè)世紀(jì)來(lái),中國(guó)動(dòng)蕩復(fù)雜的社會(huì)生活的某些側(cè)面。在冰心的散文里可以看到在半殖民地半封建的舊中國(guó),帝國(guó)主義、封建主義、官僚買辦階級(jí)壓迫蹂躪中國(guó)人民的慘景,以及英雄人民、愛(ài)國(guó)青年奮起反抗,英勇斗爭(zhēng)的畫(huà)面。同時(shí),冰心的散文題材還擴(kuò)展到世界上許多國(guó)家的歷史、地理、文化、風(fēng)俗,以及人民群眾的苦難和斗爭(zhēng),讀者可以從中獲得豐富的國(guó)際知識(shí),諸如埃及、印度的古老文化;源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中日關(guān)系;意大利的今昔;蘇格蘭的民間藝術(shù)以及中國(guó)與世界各國(guó)文化交流的發(fā)展,世界各國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的深厚友誼等,給人以新的啟迪。

        冰心的散文體現(xiàn)著冰心自己所強(qiáng)調(diào)的獨(dú)特風(fēng)格。冰心善于擷取生活中的片斷,編織在自己的情感波瀾之中,憑借著敏銳的眼力和細(xì)密的情思,把內(nèi)在的深情和外物的觸發(fā)溶在一起,寓情于景,情景交融,給讀者以崇高的美的享受。冰心十分注重散文內(nèi)涵的美。她的散文立意新穎,構(gòu)思靈巧。在看似平凡的題材中,創(chuàng)意出奇,構(gòu)局善變。這是由她的思想造詣和生活環(huán)境凝聚而成的美的情思。

        冰心在散文的創(chuàng)作過(guò)程中,特別注意感情的文字表達(dá)。冰心往往將自身的審美心理和審美理想,借助自然景物的點(diǎn)染表現(xiàn)出來(lái)。

        冰心散文不僅清詞麗句隨處可摘,而且全文都寫(xiě)得非常精粹。冰心善于采擷文學(xué)語(yǔ)言中的精華,將那些精練、生動(dòng)、準(zhǔn)確、新鮮的語(yǔ)言,編織到作品中,使冰心的散文具有詩(shī)一樣美的語(yǔ)言。而且兼及內(nèi)在的節(jié)奏和韻律,像《往事(其二)》的第三篇和第十篇,從情緒的高低抑揚(yáng),到節(jié)奏的快慢,句式的長(zhǎng)短,都很講究。冰心的散文,不只是能看,而且能誦,讀來(lái)音韻自然,讓讀者在吟味中,感受到音樂(lè)美。

        冰心的兒童文學(xué)作品充滿著對(duì)少年兒童的愛(ài)和希望。冰心從兒童的特點(diǎn)出發(fā),寓教育于情趣之中,以情感人。冰心從不以少年兒童的教育者面貌出現(xiàn),不以空泛的說(shuō)教,生硬的訓(xùn)誡來(lái)教育兒童,而是采用與少年兒童促膝談心的方式,以親切、委婉的語(yǔ)調(diào),述說(shuō)自己生活中的見(jiàn)聞和內(nèi)心的感受,并且敘述得那樣有趣,那樣娓娓動(dòng)聽(tīng),就像有一種魔力吸引著小讀者。冰心在傾吐自己的感受時(shí)又是那樣情感淳厚,意緒綿綿,幽幽地牽動(dòng)了少年兒童的心,促使他們?cè)诩?dòng)、快樂(lè)、振奮中,不知不覺(jué)地受到作品所表現(xiàn)的主題思想的啟迪,從中得到教益。對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,啟發(fā)少年兒童的民族自尊心、民族自豪感,是冰心兒童文學(xué)作品中的一個(gè)重要內(nèi)容。但是,冰心的作品并不是直接論述我們的祖國(guó)是如何偉大,怎樣可愛(ài),為什么應(yīng)該愛(ài)國(guó)等等,而是以精巧的構(gòu)思和生動(dòng)的情景,抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

        在中華人民共和國(guó)成立后的兒童文學(xué)作品中,愛(ài)國(guó)主義情感表現(xiàn)得更為濃烈。作者對(duì)祖國(guó)由衷的贊頌,不是抽象的,凌空的,而是通過(guò)冰心親身的感受,自然而然地抒發(fā)出來(lái)的。這感受是以耳聞目睹,新舊對(duì)比為基礎(chǔ);加上作者細(xì)密的觀察,藝術(shù)的組合,生動(dòng)、形象地反映出來(lái)。

        冰心在自己的兒童文學(xué)作品中,也往往根據(jù)少年兒童求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),藝術(shù)地穿插一些天文、地理、歷史、科學(xué)諸方面的知識(shí),灌輸給小讀者。但冰心不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),既不像教科書(shū)那樣系統(tǒng),也不雷同于科普讀物,而是在行云流水般的描述中,蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)??梢哉f(shuō)是寓知識(shí)于形象之中,以藝術(shù)的手法,通過(guò)生動(dòng)、活潑的形象的描繪,使少年兒童在趣味橫生的閱讀中,擴(kuò)大了知識(shí)面,增添著新的智慧。

        冰心以兒童文學(xué)作品對(duì)少年兒童進(jìn)行美的教育,但它又不是抽象的概念式的,而是同特定的社會(huì)生活,緊密地聯(lián)系在一起的。比如青翠的樹(shù)木,整齊得像綠毯一樣的麥田,夕陽(yáng)下放著金光的人工湖,這偉麗的魚(yú)米花果之鄉(xiāng),是勤勞、勇敢、聰明的人民,把沙漠泥積的大地,改建起來(lái)的。這里有花木山川的美,城市農(nóng)村的美。在自然美之中,融進(jìn)了社會(huì)生活的美。這樣的美育,能夠啟迪少年兒童熱愛(ài)生活,熱愛(ài)人生,熱愛(ài)事業(yè),激勵(lì)他們?nèi)楦脑焓澜缍窢?zhēng),努力去創(chuàng)造更美好的未來(lái)。兒童文學(xué)和其他藝術(shù)一樣,“助成奮斗,向上,美化的諸種行動(dòng)”。

        女作家冰心的社會(huì)評(píng)價(jià)

        “我讀冰心詩(shī),最大的失望便是襲受了女流作家之短,而幾無(wú)女流作家之長(zhǎng)。我從《繁星》與《春水》里認(rèn)識(shí)的冰心女士,是一位冰冷到零度以下的詩(shī)人。

        《繁星》《春水》這種體裁,在詩(shī)園里面,終歸不能登大雅之堂的。這樣也許是最容易做的,把捉到一個(gè)似是而非的詩(shī)意,選幾個(gè)美麗的字句調(diào)度一番,便成一首,旬積月聚便成一集。這是一種最易偷懶的詩(shī)體,一種最不該流為風(fēng)尚的詩(shī)體。

        冰心女士是一個(gè)散文作家,小說(shuō)作家,不適于詩(shī);《繁星·春水》不值得仿效而流為時(shí)尚。”(梁實(shí)秋)

        在這里,我們覺(jué)得冰心女士所謂“人世間只有同情和愛(ài)憐,人世間只有互助和匡扶,”——這樣的“理想的人世間”,就指的文藝元素之一的“微笑”;所謂的“人生的虛無(wú)”就指“苦難的現(xiàn)實(shí)”,就意味著所謂的“淚珠”。而且她明白的說(shuō):我要謳歌“理想的”,我不愿描畫(huà)“現(xiàn)實(shí)”賺取人們的“淚珠”。(茅盾)

        “有你在,燈亮著。

        一代代的青年讀到冰心的書(shū),懂得了愛(ài):愛(ài)星星、愛(ài)大海、愛(ài)祖國(guó),愛(ài)一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點(diǎn)冰心的書(shū),都有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。”(巴金)

        “一顆善良美麗的星辰隕落了,而她的光芒,將永遠(yuǎn)留在幾代人的心里……”(魏巍)

        “記得那年冰心老人去世的時(shí)候,我在夜里趕到了北京醫(yī)院,向老人作最后的告別,她的女兒拿出一個(gè)筆記本讓我簽個(gè)名。我非常尊敬老人的為人,喜愛(ài)她的作品。她是一個(gè)有風(fēng)骨的人,同時(shí)又是一個(gè)有愛(ài)心,有感情的人。”(溫家寶)

        “冰心文學(xué)作品中所體現(xiàn)的寬廣人性是它的生命力,雖然作品數(shù)量很少,而且沒(méi)有長(zhǎng)篇,但冰心那富有聲音的作品,以及對(duì)人性的一種側(cè)面的仔細(xì)的洞察,就像《小桔燈》一樣,賦予我們以溫暖心房的光芒。”([日本]萩野修二)

        “二十世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師,忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義者,著名的社會(huì)活動(dòng)家,中國(guó)共產(chǎn)黨的親密朋友。”(中國(guó)文聯(lián))后人紀(jì)念

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