北方民族大融合知識點對朋友們的學(xué)習(xí)非常重要，大家一定要認(rèn)真掌握，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的北方民族大融合知識點總結(jié)，歡迎大家閱讀。

　　北方民族大融合必考知識點

　　1.自孝文帝以后，北魏皇帝死后的謚號多采用‘孝’字，如‘孝武帝’‘孝明帝’等。結(jié)合我們學(xué)過的課文想一想，這是為什么?

　　因為自北魏孝文帝改革以后，北魏王朝注意學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，提倡以孝治國，所以皇帝死后的謚號多采用“孝”字。

　　2.議一議：請同學(xué)們思考并討論，北魏孝文帝能夠在民族大融合中起如此重要的作用，主要是因為他早年所受的教育，還是有什么更深刻的原因?

　　北魏孝文帝早年受到的文明太后的教育，對于他積極推行改革，促進(jìn)民族融合，無疑有著重要的影響。許多沒有充分受到漢族文化影響的鮮卑貴族，反對遷都洛陽，反對漢化，就從反面證明了這一點。但是，孝文帝積極推行改革的更深刻的原因則是當(dāng)時北方民族大融合的歷史發(fā)展趨勢。自從北方地區(qū)進(jìn)入十六國時期以來，少數(shù)民族大量進(jìn)入中原地區(qū)，各族人民頻繁接觸，相互影響，在生產(chǎn)技術(shù)上和生活習(xí)俗上日益接近，各民族間的差距日益縮小，民族融合已成為歷史發(fā)展的一種趨勢。

　　北方民族大融合重要知識點

　　北方民族的大融合

　　一、北方的統(tǒng)一和民族的融合

　　4世紀(jì)后期，我國東北地區(qū)鮮卑族的一支強(qiáng)大起來，建立了北魏，439年，統(tǒng)一黃河流域。當(dāng)時各族人民長期生活在一起，生產(chǎn)、生活相互影響，民族融合已經(jīng)成為趨勢。

　　二、北魏孝文帝改革

　　1.遷都：北魏建都平城(今山西大同)。氣候干旱，糧食供應(yīng)不足;位置偏北，不利于對中原地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化。孝文帝決定遷都洛陽。

　　2.孝文帝改革措施包括：

　?、僭诔⒅惺褂脻h語，禁用鮮卑語;②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾;③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元;④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻;⑤采用漢族的官制、律令;⑥學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。

　　3.改革的作用：促進(jìn)了民族融合，加速了北方民族的封建化進(jìn)程。

　　北方民族大融合同步試題

　　一、選擇題

　　1.“胡人漢服”、“漢人胡食”反映了漢族和少數(shù)民族之間相互影響、相互融合。下列哪一項改革凸顯了這一現(xiàn)象( )

　　A.商鞅變法 B.張騫出使西域 C. 北魏孝文帝改革 D.文成公主入藏

　　2.下列關(guān)于北魏孝文帝改革，說法錯誤的是( )

　　A.促進(jìn)了黃河流域民族大融合的過程 B.遷都洛陽

　　C.加速了北魏封建化的進(jìn)程 D.不利于北魏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　　3.帝曰：“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習(xí) 性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)加降黜。”材料反映的北魏孝文帝改革的措施是( )

　　A.用漢姓 B.穿漢服 C.說漢話 D.與漢族通婚

　　4.“農(nóng)圣”賈思勰的《齊民要術(shù)》既總結(jié)了漢族先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，又記錄了鮮卑族的畜牧經(jīng)驗。這反映了( )

　　A.北方民族大融合的發(fā)展 B.畜牧業(yè)居于生產(chǎn)主導(dǎo)地位

　　C.鮮卑族與漢族習(xí)俗相同 D.濰坊成為當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)中心

　　5.中國歷史悠久，朝代眾多.下列幾組朝代基本并存的一組是( )

　　A、西周與東周 B. 西晉與東晉

　　C.南朝與北朝 D北宋與南宋

　　6. “由平城遷都到洛陽，改鮮卑族姓氏為漢姓，講漢語，穿漢服”。材料反映的是( )

　　A.齊國管仲改革 B.秦國商鞅變法

　　C.楚國吳起改革 D.北魏孝文帝改革

　　7.“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已(以)上，習(xí)性已久，容不可猝(突然)革。三十已下，見(現(xiàn))在朝廷之人，語音不聽仍舊……”(《魏書‧咸陽王禧傳》)材料反映了 孝文帝改革的內(nèi)容是( )

　　A.改穿漢服 B.改用漢姓 C.學(xué)說漢話 D.學(xué)習(xí)漢禮

　　二、非選擇題

　　8.閱讀下列材料：

　　請回答：

　　(1)據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項措施。結(jié)合所學(xué)知識，分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的?

　　(2)結(jié)合所學(xué)知識，完成材料二中提及的“北魏”、“西魏”、“北周”等政權(quán)的更替示意圖。“從平城到洛陽”后，孝文帝推行的“漢化”政策對民族關(guān)系發(fā)展有何歷史作用?

　　(3)據(jù)材料二，隋朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么?比較材料一、二，兩次改革的歷史作用有何相同之處?

　　參考答案

　　一、CDCAC DC

　　二、8.(1)措施：廢除井田制(承認(rèn)土地私有);獎勵耕戰(zhàn)。

　　分析：改革使秦國成為最富強(qiáng)的國家(經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng))。

　　(2)示意圖：

　　作用：促進(jìn)了民族融合。

　　(3)魏晉南北朝民族大融合。相同作用：都為實現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。

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