戊戌變法與明治維新的相同點和不同點
戊戌變法和明治維新是中日兩國在面臨半殖民地半封建社會的情況下進行的富國強兵的改革，他們的異同點你知道嗎?以下是學習啦小編為你整理的戊戌變法與明治維新的相同點和不同點，歡迎大家閱讀。
戊戌變法與明治維新的相同點和不同點
相同點：
相同點：(1)背景相同，改革前都面臨著嚴重的社會危機;
(2)性質(zhì)相同，都是由最高統(tǒng)治者自上而下進行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革;
(3)都在政治、經(jīng)濟、文化教育上采取了重大措施;
(4)都有利于資本主義的發(fā)展。
不同點：
1)社會背景不同：
其一、日本明治維新前夕，農(nóng)民的起義和市民的反抗斗爭持續(xù)而猛烈，新興地主和高利貸商人對自身處境越來越不滿，統(tǒng)治階級內(nèi)部發(fā)生分化，中下級武士對現(xiàn)實的不滿增強 ，幕府統(tǒng)治已成為眾矢之的。
其二、中國戊戌變法前夕的封建統(tǒng)治危機雖然十分嚴重，但由于封建統(tǒng)治者與帝國主義勾結(jié)，封建勢力還比較強大。
(2)領(lǐng)導力量不同：
其一、盡管日本資產(chǎn)階級尚不成熟，但向資產(chǎn)階級轉(zhuǎn)化的下級武士充當了倒幕運動的領(lǐng)導。他們懂得斗爭策略，建立了軍隊和基地，分階段完成了清掃敵對舊勢力的任務，保證了國內(nèi)改革的順利進行。
其二、中國的維新派力量脆弱，僅把希望寄托在一個沒有實權(quán)的皇帝身上，加之守舊勢力強大，因而改革不能成功。
(3)政策措施不同：
其一、日本幕府統(tǒng)治被推翻后，明治政府發(fā)布命令，采取了一系列除舊布新的改革措施，使日本走上了發(fā)展資本主義的道路。
其二、在中國戊戌變法中，盡管光緒帝也頒布了一系列涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面的變法詔書，但由于資產(chǎn)階級維新勢力并未掌握政權(quán)以及守舊勢力強大，根本不可能實施。
(4)國際環(huán)境不同：
其一、日本明治維新發(fā)生在19世紀中期，當時世界還處于自由競爭資本主義時期，奪取殖民地的高潮尚未開始。由于西方列強集中力量侵略中國，客觀上為日本的明治維新提供了一個較為有利的國際環(huán)境。
其二、中國戊戌變法已是19世紀的90年代末，世界資本主義已經(jīng)向帝國主義階段過渡，中國成了列強瓜分的對象。這時帝國主義列強也決不愿意中國成為一個獨立強大的資本主義國家，國際環(huán)境對中國維新運動很不利。
明治維新與戊戌變法的區(qū)別
一，改革的國情不同
從1185年直到1868年明治維新前的德川幕府時代，日本的實際統(tǒng)治權(quán)都被各種不同的征夷大所掌握，日本的天皇只是一個名義上的統(tǒng)治者。明治維新前，全日本大小諸侯有三百個左右,其中最大的諸侯是德川幕府。德川幕府以天皇所封的征夷大為官職,挾天皇以令諸侯。所以明治維新的第一步，就是要結(jié)束這種軍閥割據(jù)的狀態(tài)，建立全日本統(tǒng)一的中央集權(quán)政府。
從公元前221年秦始皇建立了全國統(tǒng)一的中央集權(quán)統(tǒng)治，直到1898年戊戌變法前的清朝，除了其中有短暫的分裂狀態(tài)，絕大多數(shù)時間一直都處于統(tǒng)一狀態(tài)?？墒俏煨缱兎ǖ牡谝徊?，卻是從分裂中央集權(quán)內(nèi)部開始，將原本統(tǒng)一的國家統(tǒng)治集團，分裂為“后黨”和“帝黨”這兩大政治集團，最后甚至發(fā)展到要用武裝政變來彼此消滅對方。
從分裂走向統(tǒng)一符合正義期待和歷史潮流，從統(tǒng)一走向分裂，則注定要失敗。
二，改革前的準備不同
德川幕府末期，以下層武士階層和地方諸侯為主的意在恢復日本天皇實際統(tǒng)治權(quán)的“尊王攘夷”活動風起云涌連續(xù)幾十年，不但在思想上、軍事上，而且在人才上、經(jīng)濟實力上等都為明治維新做了充分的準備。
戊戌變法從共車上書開始。1895年4月，日本逼簽《馬關(guān)條約》的消息傳到北京，康有為發(fā)動在北京應試的1300多名舉人聯(lián)名上書光緒皇帝，揭開了維新變法的序幕。到1898年6月光緒皇帝頒布“明定國是”詔書宣布變法。前后一共只有三年時間，除了在全國一些地方組織了強學會和出版了一些報紙為變法做宣傳外，既無軍事上和經(jīng)濟上的準備，也沒有思想上和人才上的準備。尤其是作為發(fā)動變法的核心人物，康有為也完全不具備成熟的變法思想和能力，只不過是一時頭腦發(fā)熱，激于義憤而突然產(chǎn)生了上書變法的沖動，對于究竟應該怎樣變法等，可以說完全沒有任何準備。
準備越充分的改革越容易獲得成功，缺乏必要準備的改革難免失敗。
三，改革的領(lǐng)導者不同
明治維新的領(lǐng)導者不是一個兩個，而是一大批，而且是在長達幾十年的幕府末期的血與火的革命中鍛煉成長起來的，成分包括職業(yè)革命家、各諸侯的職業(yè)軍人和官僚，從事國際貿(mào)易的商人等。比如說坂本龍馬是武士出生，眼見著許多武士為了推翻幕府被屠殺，多少次地方諸侯的反抗被鎮(zhèn)壓,他自己也一直被追殺，終于領(lǐng)悟到只通過盲目的暗殺行動來推翻幕府是行不通的。他通過海運知識的學習和西方社會政治經(jīng)濟等的長期學習，逐漸成長為一名職業(yè)革命家。他創(chuàng)辦了從事國際貿(mào)易的“海援會”，這不但為推翻幕府培訓了海軍人才，還為推翻幕府積累了資金，幫助與幕府分庭抗禮的諸侯從國外秘密購買了大批先進的武器，更加重要的是通過讓不同的諸侯入股“海援會”的方式將原本分裂各自為陣的地方各大諸侯聯(lián)合起來。
戊戌變法的領(lǐng)導者只是一個脆弱無能的皇帝和幾個沒有絲毫從政經(jīng)驗的熱血文人，他們既沒有經(jīng)過充分的準備，也沒有一套可行的改革方案，甚至不了解基本的國家管理的常識。
沒有成熟領(lǐng)導者的烏合之眾，是不可能讓主宰數(shù)億人命運的大國改革獲得成功的。
四，改革的策略不同
圍繞怎樣推翻幕府的問題，一直以來有兩種方法，一種是非法地進行武裝討伐和暗殺，一種是合法地進行武裝討伐。所謂合法地討伐，就是要有天皇的許可，可是天皇一直都在德川幕府的監(jiān)控之下，根本不可能公開發(fā)出討伐令。當時的日本天皇，就像當年被曹操控制的漢獻帝。所以推翻幕府的革命一直都是非法的，也一再以流血失敗告終。正是在吸收了這些經(jīng)驗教訓之后，坂本龍馬提出了“大政奉還”的策略。也就是說不通過武裝流血斗爭推翻德川幕府的統(tǒng)治，而是讓德川幕府自己主動將統(tǒng)治權(quán)交還給天皇，然后組成新的全日本真正統(tǒng)一的新政府，德川幕府也像其他諸侯一樣平等地參與新政府的管理。
這樣一來，國家達到了統(tǒng)一的目的，德川幕府也避免了被消滅的命運，是一個多贏的結(jié)局。為了讓德川幕府主動交出正確，各諸侯同時加強軍備，以武逼和。坂本龍馬提出的“大政奉還”的策略得到了各大諸侯的贊同，并且在他的聯(lián)絡下，展開了游說工作，最后終于在1867年迫使德川幕府的最后一代征夷大德川慶喜主動向天皇提出辭呈，使“大政奉還”從理論變成現(xiàn)實。
戊戌變法基本上可以說沒有策略，反而從一開始就與依然擁有強大能力的“后黨”爭權(quán)奪利，最后甚至想通過買通“后黨”的軍人來搞政變吃掉“后黨”，實在是愚不可及!
正確的策略能保證改革的成功，沒有正確可行的策略即使不將改革引向失敗，也往往會讓改革走上彎路或誤入歧途。
五，改革的方案不同
明治維新不但有“大政奉還”的高明策略，而且有具體可行簡明扼要的方案，這就是坂本龍馬提出的“船中八策”，其內(nèi)容如下：
1， 將天下的政權(quán)奉還給朝廷，一切政令應該由朝廷來發(fā)布。
2， 朝廷要設立上下議政局，設置議員，討論決定朝政，決定朝政的根據(jù)必須是公義。
3， 召集全國有才能的公卿、諸侯、及平民百姓中的人才，聘用他們?yōu)轭檰?，并賜給相應的官爵，將原來朝中有爵無能的官員辭退。
4， 外交必須經(jīng)過廣泛的公議之后，才能締結(jié)新的條約。
5， 參照原來的舊法，建立一套新法大典。
6， 必須大力擴展海軍。
7， 必須建立屬于天皇和日本的全新陸軍。
8， 根據(jù)法律，平等地與海外各國進行金銀貨物貿(mào)易。
從《船中八策》到1868年明治天皇頒布的《 五條誓文 》，主要內(nèi)容基本相同，而且?guī)资晔冀K如一。戊戌變法完全沒有一個主要明確的改革方案，在短短的103天內(nèi)頒布了180余道新政上諭,不但毫無輕重緩急之分,也讓地方官無所適從,疲于奔命。
具體可行的改革方案的貫徹實施和堅持是保證改革成功的關(guān)鍵。
六，改革的重點不同
明治維新的主要工作，是從無到有，重點是建立原來沒有的東西，比如具有現(xiàn)代民主體制的議政制、建立現(xiàn)代國防、對外開放引進西方的科技、開辦現(xiàn)代教育等。做起來阻力就比較小。戊戌變法則是從舊到新，重點首先是要將原來的否定，然后另外搞一套新的，這樣阻力就很大。
任何社會改革都會遇到阻力，關(guān)鍵是怎樣因勢利導，抓重點進行改革突破，通過點的突破來帶動面的改變。
七，改革的獲利者不同
明治維新的獲利者是全體日本國民。正如司馬遼太郎在書中所寫的那樣，在明治維新之前，日本人沒有“日本國”的概念，只有藩王和天皇的概念。明治維新之后，打破了國民原來的等級制度，才有了“日本國”和所有國民平等的“日本人”的概念。
以《 五條誓文 》中關(guān)于教育的內(nèi)容來說，日本在當時就開始了近代義務教育，將全國劃分為8個大學區(qū)，各設1所大學，下設32個中學區(qū)，各有1間中學，每1中學區(qū)下設210小學區(qū)，每一所小學區(qū)設8所小學，總計全國有8所公立大學，245所中學，53760所小學。
與此相比，戊戌變法雖然提出了廢除科舉的制度，卻沒有在全國同時推行義務教育，在這樣大的一個中國，只興辦了一座京師大學堂。說來慚愧，直到今天，在中國也還沒有完全實現(xiàn)全民免費的義務教育!
戊戌變法的獲利者是極少數(shù)，但卻是以剝奪極大多數(shù)人的既得利益為前提，對于更廣大的普通國民來說，基本上沒有什么獲利可言。
不能使絕大多數(shù)國民獲利的改革就無法得到絕大多數(shù)國民的支持，也是不能長久和成功的。
八，國民對改革的態(tài)度不同
明治維新除了遭到德川幕府的極少數(shù)既得利益者的反對外，受到了絕大多數(shù)日本國民的擁護和贊同，尤其是在的德川幕府的頑固派的叛亂被評定后,幾乎得到了全體國民一致的支持,國家在這樣的改革下迅速強盛起來,國民也從這樣的改革中很快富裕起來，真正實現(xiàn)了民富國強。
戊戌變法除了頒布了一大堆沒有來得及實施的新政，和建立起了許多書生論政的報刊社團之外，國民并沒有得到什么實質(zhì)性的實惠，所以改革基本上沒有得到國民的認同。
不能得到絕大多數(shù)國民認可的改革是不可能獲得成功的。
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