幼兒園教師禮儀
幼兒園教師應(yīng)該做好自己給學(xué)生們一個(gè)好的榜樣,那么要注意什么個(gè)人的禮儀呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園教師禮儀,希望能夠幫到大家哦!
幼兒園教師禮儀
教師微笑的作用
1、表明心境良好。面露平和歡愉的微笑,說(shuō)明心情愉快,充實(shí)滿足,樂(lè)觀向上,善待人生,這樣的教師才會(huì)產(chǎn)生吸引學(xué)生的魅力。
2、表明充滿自信。面帶微笑,表明對(duì)自己的能力有充分的信心,以不卑不亢的態(tài)度與學(xué)生交往,使學(xué)生產(chǎn)生信任感,容易被學(xué)生真正地接受。
3、表明真誠(chéng)友善。微笑反映自己心底坦蕩,善良友好,待人真心實(shí)意,使學(xué)生與教師交往中自然放松,不知不覺(jué)地縮短了心理距離。
4、表明樂(lè)業(yè)敬業(yè)。工作崗位上保持微笑,熱愛(ài)本職工作,樂(lè)于恪盡職守。
教師如何對(duì)待幼兒
無(wú)意過(guò)失——耐心安慰,不指責(zé)埋怨幼兒。如:傷著沒(méi)有?下次小心。
組織活動(dòng)——語(yǔ)速適中,指令簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。如:請(qǐng)吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。如:你真愛(ài)動(dòng)腦筋,真棒!
遇到困難——鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信,不諷刺挖苦。如:你肯定能行,試試看吧!別著急,我來(lái)幫助你。
有意過(guò)失——堅(jiān)持正面教育,及時(shí)解決。如:有事好好說(shuō),不能動(dòng)手。相信你是好孩子,以后不會(huì)再做這種事。
日常生活——親切關(guān)愛(ài),體貼入微,力求體現(xiàn)母愛(ài)。不講粗話、臟話,不訓(xùn)斥幼兒,忌大呼小叫。如:有點(diǎn)不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒(méi)有濕了。
與同事共處禮儀
1、尊重為先,親密有度。禮儀的核心就是尊重,“敬人者,人恒敬之;愛(ài)人者,人恒愛(ài)之”,尊重是相互的,但是從我們每個(gè)人來(lái)講,必先主動(dòng)施與才能有所回報(bào)。
2、將心比心,利益共享。想要進(jìn)行卓有成效的合作,都必須使之具有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),不僅要提倡患難與共,而且也要講究有福同享,彼此雙贏。
3、遵守“白金法則”——別人希望你怎么對(duì)待他們,你就怎么對(duì)待他們。就是不要以自我為核心,要學(xué)會(huì)真正了解別人呢,然后以他們認(rèn)為最好的方式來(lái)對(duì)待他們,而不是我們中意的方式。
4、分享快樂(lè),不要招搖。當(dāng)你取得了成績(jī),有了高興的事情,要真誠(chéng)地與同事分享,而不是炫耀。
5、批評(píng)有益,注意方法。諍友是人生的財(cái)富,批評(píng)不要忘記尊重,不要忘記“黃金定律”(黃金定律是指:你希望別人怎么待你,你就怎么待別人)、“白金法則”。
6、擇善而從,多贊美,少嫉妒。“三人行,必有我?guī)?rdquo;,要善于向同事學(xué)習(xí)。“擇其善者而從之,其不善者而改之”,多從他人身上尋找優(yōu)點(diǎn),吸收學(xué)習(xí),對(duì)于他人的缺點(diǎn)多寬容、理解,同事取得成績(jī),要由衷地贊美祝賀而不是嫉妒排斥。
7、化解誤會(huì),求同存異。一切以大局為重,以工作為唯一中心,不計(jì)較一些小利益的得失,各退一步,海闊天空,力求殊途同歸,圓滿完成工作。
8、熱情開(kāi)朗,做個(gè)“開(kāi)心果”。幽默開(kāi)朗的人容易得到大家的信任和好感,他們的生活態(tài)度會(huì)感染著身邊每一個(gè)人,使整個(gè)群體充滿了蓬勃向上的朝氣。
9、互助是美德,兄弟明算帳。同事有了困難大家互相幫助是一種美德,我們都愿意與開(kāi)朗大方的人交朋友,但是同事之間我們提倡親兄弟明算帳。
幼兒園教師與家長(zhǎng)溝通禮儀
一、家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)接待禮儀
1、家長(zhǎng)會(huì)目的
(1)與家長(zhǎng)溝通,加深雙方對(duì)幼兒的了解。
(2)向家長(zhǎng)宣傳,幫助家長(zhǎng)正確地教育子女。
(3)向家長(zhǎng)展示,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)老師、理解老師,從而支持老師的工作。
2、家長(zhǎng)會(huì)禮儀
(1)提前書面通知家長(zhǎng)。
(2)努力創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,注重情感作用。
(3)與家長(zhǎng)平等交流,友好協(xié)商。
(4)多給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。
(5)重視會(huì)后反饋。
3、家訪禮儀
(1)提前與家長(zhǎng)預(yù)約,不可勉強(qiáng)家長(zhǎng)。
(2)守時(shí)守約,若因事不能準(zhǔn)時(shí)赴約,要設(shè)法告知家長(zhǎng),以免家長(zhǎng)久候。
(3)講究敲門的藝術(shù)。若是雨天,不可將濕淋淋的雨傘帶進(jìn)室內(nèi)。
(4)家訪時(shí)如遇有新客來(lái)訪,家長(zhǎng)做介紹時(shí),應(yīng)起立向來(lái)客問(wèn)候。
(5)跟家長(zhǎng)談話,語(yǔ)言要客氣。對(duì)幼兒多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。
(6)家訪時(shí),以真誠(chéng)為貴,不可借家訪解決私事或收受“禮物”。
(7)家長(zhǎng)未提出邀請(qǐng),不要在幼兒家里隨意參觀。但可以要求看看幼兒的房間,以示關(guān)心,并對(duì)幼兒做些了解。
(8)家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),達(dá)到預(yù)期目的,即應(yīng)告辭。
二、與家長(zhǎng)日常溝通禮儀
1、與家長(zhǎng)溝通禮儀
(1)熱情接待來(lái)園的幼兒家長(zhǎng)。家長(zhǎng)來(lái)訪教師要立即起身,問(wèn)明來(lái)意。
(2)談話時(shí)要控制音量并保持距離,認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的敘述。
(3)營(yíng)造寬松的氛圍,要以平等的身份與家長(zhǎng)交談。
(4)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)一定要客觀全面,既肯定優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步也要真誠(chéng)地提出不足之處。
(5)交談時(shí)不要與別的幼兒比較。談完后要肯定溝通收獲。
2、與家長(zhǎng)溝通技巧
(1)尊重家長(zhǎng),態(tài)度誠(chéng)懇;主動(dòng)微笑,用字遣詞優(yōu)雅;儀態(tài)端莊,包括肢體語(yǔ)言。
(2)選擇恰當(dāng)?shù)臏贤〞r(shí)間與地點(diǎn),向?qū)Ψ奖硎旧埔馀c歡迎。
(3)保留對(duì)方的面子,委婉地透露壞消息。
(4)適時(shí)提出建議,詢問(wèn)對(duì)方的意見(jiàn)。
(5)不要倉(cāng)促地做決定,不要催促對(duì)方下決定。
(6)強(qiáng)調(diào)溝通雙方相同的處境,充滿信心地進(jìn)行溝通。
例如:
家長(zhǎng)反映問(wèn)題——態(tài)度冷靜,讓家長(zhǎng)把話說(shuō)完,認(rèn)真委婉。如:謝謝!讓我們?cè)倭私庖幌?。?qǐng)您放心,我們?cè)偕塘可塘?,盡量幫你解決。
家長(zhǎng)之間發(fā)生沖突——穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,分別與家長(zhǎng)談話。如:別著急,孩子在園發(fā)生事情,責(zé)任在我,您有什么意見(jiàn)和我們說(shuō)。
孩子發(fā)生事故——如實(shí)說(shuō)清,表示歉意。如:真是對(duì)不起,今天……麻煩您多觀察孩子,有什么不舒服時(shí),需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。
家長(zhǎng)晚接孩子——主動(dòng)熱情,耐心接待。如:沒(méi)關(guān)系,請(qǐng)您今后商量好誰(shuí)接,免得孩子著急。
家長(zhǎng)饋贈(zèng)物品——禮貌回絕。如:您的心意我們領(lǐng)了,照顧孩子是我們應(yīng)該做的,您別這么客氣。
找個(gè)別家長(zhǎng)談話——態(tài)度平和,講究藝術(shù)。如:對(duì)不起,耽誤您一會(huì)兒時(shí)間。
與家長(zhǎng)聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。如:您好!我是*老師,今天**不舒服,您看是不是帶他去醫(yī)院?謝謝!給您添麻煩了。
3、注意事項(xiàng):
一忌居高臨下,二忌自我炫耀,三忌口若懸河,四忌心不在焉。
五忌隨意插嘴,六忌節(jié)外生枝,七忌搔首弄姿,八忌挖苦嘲弄。
九忌言不由衷,十忌故弄玄虛,十一忌冷暖不均,十二忌短話長(zhǎng)談。
看了幼兒園教師禮儀的人還看了:
1.幼兒教師接待禮儀