建筑本身就是藝術(shù)品,是一件放大了的自由空間所構(gòu)成的立體藝術(shù)品。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于美術(shù)建筑類論文例文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　美術(shù)建筑類論文例文篇1

　　美術(shù)與建筑設(shè)計的關(guān)系探討

　　【摘要】隨著社會的發(fā)展，建筑行業(yè)也發(fā)展的越來越快，建筑設(shè)計的水平也得到了相應(yīng)的提升。人們物質(zhì)生活在得到極大的滿足后，開始對精神世界有所追求，人們對建筑的要求不再滿足于實用性與功能性，開始追求建筑的美觀性，很多設(shè)計者在建筑設(shè)計中加入了創(chuàng)意與美術(shù)，使美術(shù)與設(shè)計緊密的聯(lián)系在一起。建筑設(shè)計包含的內(nèi)容很多，而且貫穿于建筑施工的整個過程，研究美術(shù)在設(shè)計中的應(yīng)用，需要從構(gòu)圖設(shè)計、建筑繪畫等方面入手，筆者結(jié)合自身經(jīng)驗，論述了美術(shù)在建筑設(shè)計中的幾點應(yīng)用。

　　【關(guān)鍵詞】美術(shù);建筑設(shè)計;應(yīng)用

　　建筑是一個城市的名片，建筑的美觀性可以提升城市的形象。建筑設(shè)計是設(shè)計師智慧的結(jié)晶，既體現(xiàn)了設(shè)計師的水平，也體現(xiàn)了設(shè)計師的創(chuàng)新精神，人們對建筑的要求越來越高，希望建筑在滿足實用性與安全性的同時，能增加美觀性，所以，建筑單位對設(shè)計方案的質(zhì)量也提出了新的要求，設(shè)計師必須將美術(shù)應(yīng)用在建筑設(shè)計當中，提升建筑的藝術(shù)美感。從建筑的發(fā)展形勢來看那，實用、安全、美觀的建筑是未來的發(fā)展趨勢，所以建筑設(shè)計師必須朝這個方向不斷努力，使城市建設(shè)的越來越好。

　　1、建筑設(shè)計的概念

　　建筑設(shè)計的風格隨著社會的發(fā)展不斷在改變，人們的審美在不斷提高，建筑設(shè)計的內(nèi)容也越來越豐富。我國的科技信息技術(shù)發(fā)展的很快，其在各個行業(yè)的應(yīng)用越來越廣，建筑行業(yè)利用科技技術(shù)，不但提高了工作效率，還提高了設(shè)計的質(zhì)量，因為利用科技技術(shù)可以將美術(shù)更好的應(yīng)用中設(shè)計中，而且還能開拓眼界，參考國內(nèi)外各種優(yōu)秀的建筑設(shè)計。優(yōu)秀的設(shè)計方案一般涉及的內(nèi)容比較廣，其會考慮到各個細節(jié)，不但重視建筑的實用性，增加其功能，而且還注重建筑的美觀性，把很多的美術(shù)信息應(yīng)用在設(shè)計中。

　　1.1建筑設(shè)計的作用

　　建筑設(shè)計是建筑施工的基礎(chǔ)，也是施工的前提，沒有健全的建筑設(shè)計，就無法建設(shè)出優(yōu)質(zhì)的建筑，而好的建筑設(shè)計會促進社會的發(fā)展，體現(xiàn)一個城市的文化理念與底蘊。好的建筑可以美化周圍的環(huán)境，而且還能感染人們的情緒，使人們的心情更加舒暢。建筑設(shè)計不但是設(shè)計師智慧的結(jié)晶，而且還是一個國家文化的結(jié)晶，建筑設(shè)計的水平必須隨著社會的發(fā)展不斷提高，這樣才能滿足人們的審美觀、價值觀，建筑施工前需要先對設(shè)計進行審核與篩選，只有滿足要求的設(shè)計方案才能投入使用。

　　1.2建筑設(shè)計要點

　　建筑設(shè)計包含的內(nèi)容很多，需要把握各個要點才能設(shè)計出優(yōu)秀的方案，隨著人們生活水平的提高，對建筑質(zhì)量要求越來越高，建筑設(shè)計也逐漸成熟，而且其在建筑工程中也越來越重要，是施工過程的主要參考依據(jù)，也是施工完成后審核的主要參照。建筑設(shè)計是在施工前做出的，其在應(yīng)用的過程中，需要根據(jù)實際情況做出相應(yīng)的修改，所以，建筑設(shè)計具有一定的變化性，而且建筑設(shè)計必須具有合理性與可操作性，如果一味追求個性不注重實際的話，會給施工帶來很多麻煩。另外，現(xiàn)代施工設(shè)計還需要具有獨特性與美觀性，這樣才能達到滿足人們精神文明需求的要求。

　　2、美術(shù)與建筑設(shè)計關(guān)系的要點

　　建筑在人們的生活中隨處可見，而且是人們?nèi)粘；顒拥闹饕獔鏊?，隨著社會的不斷發(fā)展，建筑也日新月異。傳統(tǒng)的建筑設(shè)計比較注重建筑的實用性，而且建筑設(shè)計比較統(tǒng)一，很少出現(xiàn)變化，所以城市中的建筑比較雷同，缺乏辨識度。而現(xiàn)代的建筑設(shè)計融合了很多因素，在注重實用性的同時，提升了建筑的美觀性。美術(shù)作為目前現(xiàn)代建筑設(shè)計工作中一項備受人們重視的環(huán)節(jié)，其與建筑設(shè)計的關(guān)系主要體現(xiàn)在一些幾個方面。

　　2.1構(gòu)圖設(shè)計的應(yīng)用

　　在建筑設(shè)計中，無論是在室內(nèi)還是室外，都會涉及到各種設(shè)備的安裝、布局的環(huán)節(jié)，這種安裝和布局之間的處理直接影響到建筑物功能的發(fā)揮，也決定著建筑物美觀性的存在。在設(shè)計中要結(jié)合房間的住戶需求、形狀、顏色以及居民生活習(xí)慣為基礎(chǔ)進行全面推敲和研究，也只有這樣才能夠組織處科學(xué)的空間構(gòu)思圖，并針對這些構(gòu)思圖形成合理的施工方案。

　　構(gòu)圖是畫面結(jié)構(gòu)各種關(guān)系的總體，是思想性和藝術(shù)性的體現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)作畫自始至終都應(yīng)貫穿構(gòu)圖意識，練習(xí)如何組織各種物體的關(guān)系，深刻理解主次、聚散、平衡關(guān)系等美的法則及用法，處理好裝飾設(shè)計中的各種關(guān)系。這些美的法則都是在學(xué)習(xí)美術(shù)時需要掌握的內(nèi)容。

　　2.2透視在建筑繪畫上的應(yīng)用

　　在目前的建筑繪畫結(jié)構(gòu)的應(yīng)用中，通過將輪廓和線條色彩的有效結(jié)合，嚴格控制構(gòu)圖之中存在的各個環(huán)節(jié)，針對繪畫措施和要求確定性及時分析，對個中大型的物體能夠及時有效的處理，是指形成一套系統(tǒng)化的流程和措施要求。建筑繪畫的透視要求嚴格，確保畫面主體形象不斷的準確判定，使得繪畫的過程中對各個基本環(huán)節(jié)控制嚴肅處理，形成系統(tǒng)的管理控制流程和措施。在畫面的處理之中要盡量確保畫面的準確和清晰，對各個線條比例要嚴格的控制。

　　2.3建筑繪畫色彩的特點

　　室內(nèi)、外設(shè)計均屬于環(huán)境藝術(shù)。在色彩的處理之中盡量避免各種特殊色彩的應(yīng)用，這樣能夠有助于它在處理的過程中保持人們心情的舒暢，避免由于特殊的色彩而造成人們心里和心情的變動。隨著生活水平的提高，在室內(nèi)外設(shè)計方面人們比較注重對室內(nèi)的各種色彩搭配要求，對室內(nèi)物品的陳設(shè)和色彩搭配要求都不斷的進行處理，使得在工作中形成了有效的處理方式和環(huán)節(jié)要求。

　　2.4各個環(huán)節(jié)一體化布局

　　環(huán)境、建筑、文化三者的關(guān)系，很微妙，很“有機”，很“辯證”。說到底，是環(huán)境決定文化，但環(huán)境必須通過建筑，才能決定文化。相對于文化而言，環(huán)境是建筑的載體和母體，已建成的建筑又成為環(huán)境的一部分;相對于環(huán)境而言，建筑就是文化，是物質(zhì)文明和精神文明共同構(gòu)成文化的主體;相對于建筑而言，環(huán)境與文化的結(jié)合，能讓建筑更具有時空性和地域性。環(huán)境、建筑、文化三者共同構(gòu)成了“城市特色樹”，即“環(huán)境之土，文化之根”，有了前兩者的營養(yǎng)吸收與供給，“建筑之枝葉”才能繁茂，“城市樹”才會有茁壯的活力和由茁壯煥發(fā)出來的魅力。

　　結(jié)論

　　綜上所述，將美術(shù)應(yīng)用在建筑設(shè)計中可以提高設(shè)計的質(zhì)量，使建筑越來越具有藝術(shù)性，而且也會提高人們的審美觀念。美術(shù)感較強的建筑不但可以美化城市的形象，而且還可以調(diào)節(jié)人們的情緒，緩解人們的壓力與視覺疲勞。將美術(shù)更多的應(yīng)用在建筑設(shè)計中，可以使建筑更具特色，甚至可以作為城市的名片加深人們對城市的印象，美術(shù)在建筑設(shè)計的色彩方面其中重要的作用，不同顏色的建筑，使城市更加繽紛，也更具藝術(shù)感，提高建筑質(zhì)量對建筑設(shè)計人員的能力與設(shè)計水平提出了更高的要求，設(shè)計師必須很好的把控美術(shù)與建筑設(shè)計的關(guān)系，這樣才能提高建筑設(shè)計的質(zhì)量，促進建筑設(shè)計的發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]徐曉軍.建筑裝飾設(shè)計中的色彩及其應(yīng)用[J].濰坊教育學(xué)院學(xué)報，2009(3).

　　[2]李寧.21世紀建筑裝飾設(shè)計呼喚精品―――迎接新的千年挑戰(zhàn)[J]廣東建筑裝飾，1999(4).

　　美術(shù)建筑類論文例文篇2

　　高校建筑美術(shù)之素描教學(xué)淺議

　　摘要：在高校的建筑美術(shù)的教學(xué)中，素描的教學(xué)是非常重要的。素描最重要的特點就是它具有很強的寫實性，但是在建筑美術(shù)的素描教學(xué)中應(yīng)該加大學(xué)生對造型的想象力以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)。要對教學(xué)進行不同的層次的劃分，使教學(xué)的理論更加的系統(tǒng)和具體，為了教學(xué)目標以及教學(xué)思路的實現(xiàn)就要進行有目標、計劃性、針對性的教學(xué)。

　　關(guān)鍵詞：淺議建筑美術(shù)素描教學(xué)高校

　　高校進行建筑美術(shù)的素描教學(xué)最重要的目的就是要培養(yǎng)起學(xué)生們的空間想象力，觀察能力以及寫生的能力等等，其中最重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造思維的能力。建筑專業(yè)的素描教學(xué)不僅僅為學(xué)生們進一步的進行專業(yè)學(xué)習(xí)來解決造型的基本問題，而且還可以為建筑專業(yè)的造型設(shè)計素質(zhì)的培養(yǎng)起到一定的作用。

　　一、高校建筑美術(shù)的素描教學(xué)的現(xiàn)狀

　　素描的學(xué)習(xí)是美術(shù)以及所有造型藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，米開朗基羅就曾經(jīng)說過：雕塑、繪畫、建筑的最高點就是素描，素描是一切繪畫種類的靈魂和源泉。素描除了色彩以外幾乎包含了一切，對于建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，素描的學(xué)習(xí)對他們形成一定的視覺造型的觀念是非常有效的。這也說明了高校對于素描課程的開設(shè)的設(shè)置必須是特別謹慎的。在很多年的傳統(tǒng)的建筑學(xué)美術(shù)教育中，在教學(xué)的表現(xiàn)方法上主要是已再現(xiàn)和寫實為主要的表現(xiàn)語言。在教學(xué)的課堂上是以老師為主體的，學(xué)生們只是對于老師所傳授的知識進行被動的接受。我們不能完全否定傳統(tǒng)的建筑美術(shù)素描教學(xué)，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于學(xué)生們創(chuàng)造性的思維的發(fā)展是有一定的限制的。這種現(xiàn)象的存在也是有其深刻的矛盾的。

　　(一)現(xiàn)如今高校建筑美術(shù)素描教學(xué)的課程設(shè)置和安排

　　美術(shù)基礎(chǔ)的課程較短、在時間的安排上過于分散以及缺乏階段性的訓(xùn)練是很多的院校在美術(shù)課程上存在的一些問題。以一個普通的院校為例：學(xué)校的美術(shù)的基礎(chǔ)課僅僅在大一和大二開設(shè)，其中大一主要是素描的教學(xué)，大二是色彩的教學(xué)，課程的學(xué)時安排都是90，實習(xí)都是安排在該學(xué)期的最后兩周。就拿素描來說，在短短的90個學(xué)時里要學(xué)習(xí)基本的素描繪畫的方法和技巧;要樹立一些基本的寫生以及素描的觀察的方法，而后一點更加艱難的在90學(xué)時中分散的實現(xiàn)。在建筑風景的素描學(xué)習(xí)中，半個學(xué)期45學(xué)時的時間還被分為建筑風景速寫和素描兩部分。學(xué)生們在通過短短的24學(xué)時的臨摹之后就要開始進行速寫和寫生，這種方式很難讓學(xué)生們真正的學(xué)到知識，因為速寫要在大量的素描的基礎(chǔ)上才可以學(xué)好的，而素描能力的養(yǎng)成也是需要大量的臨摹才能掌握其中的方法和規(guī)律，在這種課程的安排下學(xué)生們根本就學(xué)不到什么知識。形成鮮明的對比的是一些國外的建筑院校在課程的安排上就是很科學(xué)的，他們在每個學(xué)期都會安排素描課，使素描的學(xué)習(xí)可以形成一個獨立完整的體系，經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們在藝術(shù)修養(yǎng)以及專業(yè)知識的基礎(chǔ)以及實際的繪畫能力肯定會得到很大的提高。

　　(二)建筑專業(yè)的生源狀況

　　建筑學(xué)院在我國屬于理工類的學(xué)院，面向的生源也一般都是理工類的學(xué)生，這些理工類的學(xué)生幾乎從小就沒有接觸過美術(shù)的教育，這種情況的產(chǎn)生主要是因為我國的教育體制對于學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)的教育不重視。許多的院校在對建筑類的學(xué)生招收的時候并沒有對其進行藝術(shù)類的加試，只是以文化課為主要的標準，這樣招收上來的學(xué)生是沒有一點美術(shù)功底的，這樣的學(xué)生會給老師的教學(xué)帶來很大的壓力，老師只能從最基礎(chǔ)美術(shù)知識開始教起，在教學(xué)的方式上也不得不采用臨摹為主進行教學(xué)，對于寫生來說就成了教學(xué)的調(diào)劑，在教學(xué)中一般采用的表現(xiàn)手法就是再現(xiàn)和寫實為主，這種教學(xué)的方式嚴重的制約了學(xué)生們想象力以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　二、對于高校建筑美術(shù)的素描教學(xué)的現(xiàn)狀的改革方案

　　經(jīng)過上面的對于我國現(xiàn)階段的建筑美術(shù)素描教學(xué)的現(xiàn)狀說明，這種現(xiàn)象是亟需改變的，只有從根本上改變這種教學(xué)現(xiàn)狀才能使學(xué)生們的創(chuàng)造性思維以及形象思維得到很大的改變，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)上可以由被動變主動，可以逐步的培養(yǎng)成用藝術(shù)家的眼光來看待這個世界。

　　(一)建筑來專業(yè)的院校在招收學(xué)生的時候應(yīng)該有專業(yè)方面的加試，而且在課程的設(shè)置上也應(yīng)該更加緊密一點，在專業(yè)課程的課時量上也應(yīng)該再增加一些，這是最重要的也是解決上述問題的最有效的方法。

　　因為經(jīng)過加試的同學(xué)一般在專業(yè)上都有一定的功底，所以再入學(xué)之后就可以直接進行深入的學(xué)習(xí)，大大的縮短了教學(xué)的時間。對于教師在進行美術(shù)的基礎(chǔ)課程的教學(xué)上就可以適當?shù)膲嚎s一些時間，使其更具緊湊和階段性。許多的建筑學(xué)院還有一個通病就是對于課程的安排不緊湊，對于學(xué)到的理論知識沒有一個階段性的、相對比較集中的時間來進行訓(xùn)練，使學(xué)生們的專業(yè)水平得不到真正的提高。教師還要根據(jù)學(xué)生們的具體情況來適當?shù)陌才琶佬g(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)課，對于學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)水平需要經(jīng)過一段時間的量的積累。

　　(二)改變以往的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生們的創(chuàng)造性的思維得到一定提高。

　　對于傳統(tǒng)的寫實性的教育內(nèi)容要積極地改變，能夠使其適應(yīng)建筑類的專業(yè)的教學(xué)發(fā)展需求。長期以來，受一些傳統(tǒng)思想的影響，人們對于創(chuàng)造性的發(fā)展的認為只是適合一些高年級的學(xué)生來進行，認為只有形成了一定的知識基礎(chǔ)的積累才可以發(fā)展他們的創(chuàng)造性，而對于低年級的同學(xué)來說，他們學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是要打好基礎(chǔ)，對于一些相關(guān)的知識技能要熟練地掌握。這種思想其實是嚴重錯誤的，這樣的做法嚴重的壓制了學(xué)生們創(chuàng)造力的發(fā)揮，使他們進行獨立自主學(xué)習(xí)的積極性受到了嚴重的抑制，使學(xué)生們的個性也得不到充分的發(fā)展，所以在素描課的教學(xué)中，教師應(yīng)該積極的轉(zhuǎn)變思想，把被動的寫實再現(xiàn)性的素描變成主動的具有表現(xiàn)力和設(shè)計性的素描。

　　建筑類的專業(yè)是跨學(xué)科的，就要求學(xué)生既要有相應(yīng)的技術(shù)，又要有一定的藝術(shù)感覺，建筑的專業(yè)應(yīng)該就是理性與感性的結(jié)合。建筑的本身沒有直接可以模仿的對象，是人的創(chuàng)造性的思維的主要體現(xiàn)，著名的前蘇聯(lián)的美學(xué)家就曾經(jīng)說過，建筑是具有表義性的意識，它不是直接刻畫性的，也不是直接的客觀現(xiàn)實的再現(xiàn)，而主要是體現(xiàn)人的創(chuàng)造性的思維。

　　所以在建筑人才的培養(yǎng)上，最注重的就是對于他們的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，要把這一點當做教學(xué)的重點，而在創(chuàng)造性的思維的培養(yǎng)上，素描就有著得天獨厚的優(yōu)勢，可以使學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加主動，使學(xué)生們固有的思維模式得到改變。他更強調(diào)的就是學(xué)生的主觀表現(xiàn)力，學(xué)生們運用點和面的元素構(gòu)成新的視覺的語言，根據(jù)不同材料的肌理結(jié)構(gòu)的不同進行轉(zhuǎn)移和拼貼，可以把抽象的形式從具體的形象中抽離開來，從而使自己的主觀感受得以表現(xiàn)。

　　因為基礎(chǔ)的素描具有寫實性，所以對于其在視覺上的藝術(shù)效果是比較注重的，是比較偏感性的，所以說對于學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生是比較適合的。設(shè)計性的素描就比較注重對于內(nèi)部結(jié)構(gòu)的剖析，比如三維空間的觀念、透視規(guī)律、比例尺度、等等的為重點，它主要是表達學(xué)生們的設(shè)計意圖的一門專業(yè)的學(xué)科，重點就是對于學(xué)生們對于預(yù)想圖的設(shè)計和繪制的訓(xùn)練，是進行設(shè)計素材的收集、對設(shè)計方案的進行交流的主要的手段。

　　是對于現(xiàn)代的設(shè)計繪畫訓(xùn)練的基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)形象的思維以及良好的表現(xiàn)力的重要方法，是認識以及良好的創(chuàng)新形態(tài)形成的重要的途徑。能夠使學(xué)生們在實際的教學(xué)過程中充分的發(fā)揮其想象力以及創(chuàng)新的能力，對于他們形成良好的藝術(shù)表現(xiàn)力有著很大的作用。

　　在對素描進行設(shè)計性的教學(xué)的同時，還要加強階段性的教學(xué)的措施，而且在每個階段都應(yīng)該設(shè)定相應(yīng)的目標，使學(xué)生們在進行每一步的訓(xùn)練的時候都能夠清楚的了解自己學(xué)習(xí)的目的以及自己需要解決的問題。對于建筑類的專業(yè)來說，就可以把教學(xué)分為兩個不同的階段，一個是基礎(chǔ)階段，一個是創(chuàng)新階段，基礎(chǔ)的階段主要是培養(yǎng)學(xué)生們掌握一定的素描的結(jié)構(gòu)性和表現(xiàn)性。而創(chuàng)新的階段就是培養(yǎng)他們對于素描的意象和聯(lián)想性的形成，激發(fā)他們的藝術(shù)靈感和學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的積極主動性，形成良好的思維的靈活性以及藝術(shù)的敏感性，使造型和審美的能力得到更好的提升。

　　結(jié)語：

　　素描作為建筑學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)的課程，對于它的教學(xué)應(yīng)該具有一定的目的性，而且素描的學(xué)習(xí)也是一個長時間的積累的過程，是建筑設(shè)計進行造型的基礎(chǔ)課程，學(xué)校要以務(wù)實的科學(xué)的態(tài)度來對待，積極的想辦法來完善素描的基礎(chǔ)性的教學(xué)，使學(xué)生們素描知識和素養(yǎng)得到更全面的提高。