論文關(guān)鍵詞：和諧　英語課堂　課堂效率
　　論文摘要：和諧英語課堂有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。置身在和諧的課堂氣氛中，學(xué)生會無憂于教師的懲罰和同學(xué)的譏笑。創(chuàng)設(shè)情景，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活；增強教學(xué)效果，創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣；使用英語組織教學(xué)；積極創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)空間，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；加強課堂教學(xué)，不斷變換教學(xué)形式，是營造和諧英語課堂，提高課堂效率的手段。
　　一、建立良好的師生關(guān)系
　　良好的師生關(guān)系應(yīng)是理解寬容、真誠真實、民主平等、對話交流、相互期待的。成功的教學(xué)依賴于真誠的理解和彼此信任的師生關(guān)系，依賴于和諧的課堂氣氛。要想構(gòu)建自由平等、融洽和諧的英語學(xué)習(xí)氛圍，必須建立良好的師生關(guān)系。經(jīng)驗表明，一旦學(xué)生對教師產(chǎn)生厭惡情緒，同時也會對其所教的學(xué)科產(chǎn)生反感，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急速下降。要讓學(xué)生喜歡自己所教的英語，必須讓學(xué)生喜歡自己。
　　1.教師要真心地愛學(xué)生。教師要像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,像珍愛生命一樣呵護(hù)學(xué)生的自尊，尤其是對待英語學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,只有在充分尊重他們?nèi)烁竦那疤嵯陆o予耐心和真誠的幫助,才能從根本上轉(zhuǎn)化他們。
　　2.要加強師生交往，建立一種平等合作對話理解的師生關(guān)系。師生交往主要表現(xiàn)在兩個方面，即課堂中的交往和課堂外的交往。課堂中的交往主要是師生之間在教育過程中的交流、對話，這種交往一般通過討論、辯論、提問、回答等途徑來進(jìn)行。師生之間這種充分的交往能夠起到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的作用，并能通過多種交往形式使教師和學(xué)生在教學(xué)過程中相互了解，教師由此可以全面調(diào)控教學(xué)。課堂之外的交往主要是一種情感交流。教師必須重視與學(xué)生之間的情感交流，沒有交流就沒有教育。
　　二、營造和諧英語課堂的做法
　　1.創(chuàng)設(shè)情景，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，增強教學(xué)效果。⑴成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情景，讓學(xué)生有機會運用已學(xué)到的語言材料。⑵教師緊緊抓住情感組織學(xué)生在這種語言環(huán)境中進(jìn)行操練，學(xué)生就會感到所學(xué)語言的真實性和實用價值，對語言的感覺更加深刻，同時，學(xué)生仿佛親臨其境，就會無拘無束地使用語言，交際能力就會逐步提高。⑶以此也能刺激學(xué)生大腦神經(jīng)興奮，引導(dǎo)學(xué)生加快思維，活躍課堂氣氛，取得理想的教學(xué)效果。
　　2.創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，而且能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展。而現(xiàn)在教師與學(xué)生大都把英語作為高考中所必須通過的科目，大量的單詞、語法、發(fā)音規(guī)則使學(xué)生感到枯燥無味。這就需要教師進(jìn)行合理的安排，盡可能地為他們創(chuàng)造條件和環(huán)境，使他們在英語的運用中得到樂趣。如開展英語聯(lián)歡會，開展日常英語對話，舉行英語班會，舉行英文歌曲比賽，訂閱英文雜志和報刊，講英語故事等。學(xué)生會在這些活動中不再感到學(xué)英語是個包袱，而是有聲、有色、有滋有味的，從而能激發(fā)他們對英語的好感和興趣。
　　3.盡量使用英語組織教學(xué)。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，任何可以用英語表達(dá)的都用英語來表達(dá)。我們可以由淺至深、由易到難。我在學(xué)生第一次接觸英語課時就先讓他們熟悉一些簡單的課堂用語，隨著學(xué)生英語能力的逐步提高，在課堂上運用已學(xué)過的詞句進(jìn)行講解，開始說得慢些，適當(dāng)重復(fù)，加上學(xué)生的積極配合，課堂上我們就能基本以英語會話貫穿其中了。如，由以前的短句Listen to the tape.我們逐步說成 Listen to the tape and finish the exercises.有時可與學(xué)生做一些簡易的對話。
　　4.加強課堂教學(xué)，不斷變換教學(xué)形式。再好吃的美味佳肴，如反復(fù)食用也會讓人胃口全無。同樣，一個很好的教學(xué)模式如反復(fù)使用也會使學(xué)生厭煩。中學(xué)生正處在活潑好動、喜歡變換的時期，所以教師要根據(jù)學(xué)生好奇、好動、好玩、好勝的特點，在教學(xué)手段上可以不斷標(biāo)新立異，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，如：放幻燈、聽錄音、看英文短片、進(jìn)行趣味知識競賽、表演戲劇等。
　　5.積極創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)空間，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。⑴愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可，這是每個學(xué)生的心聲。在日常的教學(xué)中，老師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)，那些知識運用靈活、反應(yīng)比較快、口頭表達(dá)能力強的學(xué)生會覺得特別“露臉”。⑵課文的改編表演、課外活動中的短劇小品，讓那些學(xué)習(xí)成績雖不出類拔萃，但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能但英語成績不是很好的，在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致的表演了一番，在大大小小的各類競賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗到了站到領(lǐng)獎臺上的激動。而“再表現(xiàn)”的欲望，會激起他們的學(xué)習(xí)興趣，會使他們在英語課上滿懷興趣，集中精力，課下又根據(jù)自己的愛好，翻閱英語課外書，拓寬自己的知識面。從而使學(xué)生各得其所，各展其長，達(dá)到健康發(fā)展個性的目的。
　　總之，課堂教學(xué)是一個雙向活動過程。教師只有營造一種民主、開放、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，才能使學(xué)生積極、主動地參與教與學(xué)的活動，真正成為課堂的主人，才能從根本上提高課堂教學(xué)的效率。
　　參考文獻(xiàn)：
　　1.徐青根， 賈冠杰 《走進(jìn)高中新課改》
　　2.劉兆一 《深入領(lǐng)會新課程教學(xué)理念促進(jìn)英語教師專業(yè)化發(fā)展》