中學(xué)教師教學(xué)論文篇2

　　試談高中語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

　　高中語文是在進行了數(shù)年的語文學(xué)習(xí)和語文知識積累的基礎(chǔ)上，對我們高中學(xué)生的進一步語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。素質(zhì)教育理念下，對于高中語文教學(xué)提出了新的要求，摒棄了以往以注重學(xué)生知識積累和應(yīng)試技巧訓(xùn)練的教學(xué)目標，轉(zhuǎn)向以提高學(xué)生感知語文魅力、提升語文素養(yǎng)為主的教學(xué)目標，更加注重知識與實踐的接軌。在這樣的情況下，我們高中學(xué)生成為了教學(xué)實踐的主體，成為了決定教學(xué)成效的主要因素，學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、加深認知的主觀動因，在高中語文學(xué)習(xí)中的作用越來越明顯。

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是創(chuàng)設(shè)高效語文課堂的關(guān)鍵

　　教育走到21世紀，面對急劇膨脹的海量信息以及日新月異的科技進步，教育要想走在世界步伐的前面，就需要不斷提高效率。在這個講究高效率的社會，高中語文創(chuàng)建高效課堂是大勢所趨。高中語文高效課堂顧名思義就是，教師以便捷高效的方式去講授課程和專業(yè)知識，而我們學(xué)生用最直接最快速的方法去消化吸收知識并能將知識進行活學(xué)活用。語文高效課堂要求教師和學(xué)生都能夠有專注的精神和高效的傳播力、接納力。對于一名高中學(xué)生來說，想在高效課堂上緊跟教師的教學(xué)步伐，能夠?qū)⒅R進行全盤接受、消化和運用，與濃厚的學(xué)習(xí)興趣是分不開的。因為只有具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能夠產(chǎn)生高超的專注力，才能在快節(jié)奏的高效課堂學(xué)有所成、思有所得。

　　學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，也是最好的探路明燈。高中語文一方面仍然將知識積累作為教學(xué)的主要內(nèi)容，另一方面更強調(diào)教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法并指導(dǎo)探究自主學(xué)習(xí)，而后者是素質(zhì)教育理念下高中語文教學(xué)側(cè)重點傾斜的方向。自主探究學(xué)習(xí)就更加要求學(xué)生對于學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，也只有對于語文包含的文化淵源、漢民族精髓以及漢語言藝術(shù)等，有著濃厚的興趣，才能指引我們學(xué)生不斷探索和發(fā)現(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)和拓展。作為一名高中生，應(yīng)當深知學(xué)習(xí)語文的重要性，更應(yīng)該通過豐富的拓展閱讀以及廣泛的觀察學(xué)習(xí)，培養(yǎng)起自己對于高中語文的學(xué)習(xí)興趣，并且在這種興趣的指引下更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是實現(xiàn)知行合一的主觀要素

　　高中語文是一門講究知行合一的學(xué)科，因為在語文中不僅有豐富的文化和文學(xué)知識，而且還會教給人生活的態(tài)度、追求的精神、處世的哲學(xué)還有探索發(fā)現(xiàn)的眼睛，這就需要我們學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識與自身的追求相結(jié)合，努力實現(xiàn)知行合一。學(xué)習(xí)興趣是指引人們探索知識、追求進步的心理因素，是指引學(xué)生主動踐行知行合一的動力。高中語文教學(xué)需要學(xué)生投注濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及對于語言文化的追求和向往，更需要我們沉下心來將知識進行內(nèi)化和升華。

　　學(xué)習(xí)語文，只有做到知行合一才算是學(xué)會了語文，而這其中學(xué)習(xí)興趣起到了重要的作用。例如學(xué)習(xí)古代詩詞歌賦，能由此窺見古代先賢圣人的生活環(huán)境和精神人格，能夠通過了解他們的作品了解他們的品行，也通過了解那一時代的作品風(fēng)格感受那一時代的風(fēng)俗人情，我們不僅要學(xué)習(xí)他們在創(chuàng)作作品的修辭方法、行文造句還要學(xué)習(xí)他們或昂揚肆恣或凄婉哀鳴的情感寄托，以及面對生活和困境做出的不同選擇。能夠做到將語文中學(xué)到的不管是知識還是做人行事的態(tài)度方法，真正付諸實踐，以此指引自己的人生，這與刻苦鉆研是分不開的，當然也與學(xué)習(xí)興趣的高低有很大關(guān)系。

　　三、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)建新型師生關(guān)系的保障

　　在學(xué)習(xí)階段，我們常常會聽到這樣的事實，有的學(xué)生是因為喜歡這門課程而喜歡敬愛教這門課的老師，也有一些同學(xué)是因為喜歡這個老師而喜歡他教的課程，不管是哪一種情況，都說明對課程的喜愛程度與師生關(guān)系有著密切的關(guān)系。換句話說，學(xué)生對一門課程的學(xué)習(xí)興趣會直接影響師生關(guān)系的疏密。對于高中語文課程來說，學(xué)生對其擁有良好的學(xué)習(xí)興趣，就會更加用心地投入到與教師的互動中，也會建立其良好的師生關(guān)系。

　　高中語文是一門較為開放的學(xué)習(xí)，有許多知識需要我們學(xué)生和教師進行共同探討和研究，而且因為其廣義性在開動腦筋進行思考的過程中，難免會遇到仁者見仁智者見智的問題，老師和學(xué)生在面對這些問題使會進行較為廣泛的溝通和交流，因此也就較為容易建立起平等互助、亦師亦友的新型師生關(guān)系。這些都與濃厚的學(xué)習(xí)興趣有關(guān)，因為只有有興趣學(xué)習(xí)才會努力鉆研學(xué)問，才會不辭辛苦的去求證、解答和質(zhì)疑。

　　結(jié)語：

　　學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好高中語文的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。只有不斷培養(yǎng)自己對于語文濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且借助老師同學(xué)的幫助和指導(dǎo)，才能在語文的海洋中盡情遨游，也才能不斷豐富自己的知識儲備，為長遠發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。