現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的論文
現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的論文
現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育的影響是多方面的,在現(xiàn)代教育技術(shù)的催化作用下,傳統(tǒng)教育系統(tǒng)中的教育方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等都在發(fā)生著很大的變化。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的論文,希望大家喜歡!
現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的論文篇一
《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化體育教學(xué)》
摘要:21世紀(jì),被稱為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代或信息全球同時(shí)代,又稱為多媒體時(shí)代。隨著現(xiàn)代化技術(shù)廣泛應(yīng)用到了教育教學(xué)中,學(xué)校體育教學(xué)也不例外地引入現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué),現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校體育中的應(yīng)用和發(fā)展是一個(gè)值得探討的問題。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù);優(yōu)化;體育教學(xué)
現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育的影響是多方面的,在現(xiàn)代教育技術(shù)的催化作用下,傳統(tǒng)教育系統(tǒng)中的教育方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等都在發(fā)生著很大的變化。
一、多媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用嘗試
以中職學(xué)校《體育與健康》教材為例,進(jìn)行理論課堂教學(xué),該內(nèi)容所涉及的是體育學(xué)科與運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科的概述,目前學(xué)生感到內(nèi)容枯燥乏味.一趟體育理論課下來,學(xué)生對(duì)教師所論的缺乏必要的感性認(rèn)識(shí),導(dǎo)致教師教學(xué)內(nèi)容難以在學(xué)生的心理上產(chǎn)生共鳴.教師在教學(xué)實(shí)踐中,通過多媒體課件,將文字,圖像,音樂融入教學(xué),不僅活躍了教學(xué)形式,增加了教學(xué)傳遞的信息量,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解也相應(yīng)的清晰明了。
二、有效運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果
1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇媒體手段
教學(xué)手段要為教學(xué)目的服務(wù),只有從具體的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容出發(fā),選擇合適的教學(xué)手段,才能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)最優(yōu)化。一趟體育課媒體運(yùn)用是否得當(dāng),唯一標(biāo)準(zhǔn)就是看它是否有利于教學(xué)任務(wù)的完成。那種游離于教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)之外的媒體教學(xué)時(shí)不可取的。教學(xué)時(shí)為實(shí)現(xiàn)一定教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動(dòng),課堂上的一切行為都必須遵循目標(biāo)指導(dǎo)法則,教學(xué)媒體作為教學(xué)的重要手段,要最大限度地發(fā)揮其作用和效益,選用的原則必須與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng),于學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)。
2、運(yùn)用多媒體技術(shù)要合理的選擇運(yùn)用時(shí)機(jī)
多媒體技術(shù)的運(yùn)用是否合理,要看運(yùn)用的時(shí)機(jī)是否恰當(dāng)。在授課過程中,什么時(shí)候用,用多長(zhǎng)時(shí)間也是值得體育教師探索的。在體育教學(xué)中,一項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)掌握過程大致要經(jīng)歷三個(gè)階段,即粗略地掌握動(dòng)作階段,改進(jìn)提高階段,動(dòng)作趨于鞏固、運(yùn)用自如階段。以上幾個(gè)階段也被稱為泛化階段、分化階段、動(dòng)力定型階段。
三、正確認(rèn)識(shí)多媒體在體育教學(xué)中的作用
1、運(yùn)用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)效果,而不是為了多媒體而教學(xué)。
在教學(xué)中要挖掘教學(xué)內(nèi)容的新穎性和情趣因素,精心設(shè)計(jì)課件,改進(jìn)教法,從教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)造興趣點(diǎn),滿足學(xué)生的需要,使其“易學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”,從而系統(tǒng)地掌握體育知識(shí)和鍛煉方法,養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。若將一大堆錄像、動(dòng)畫和圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的堆積播放,那就違背了多媒體教學(xué)的宗旨。
2、不能夸大多媒體在體育教學(xué)中的作用。也就是說,不是所有的體育教學(xué)都可以應(yīng)用多媒體,學(xué)生上體育課還是以練為主。多媒體教學(xué)法應(yīng)該是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的一種補(bǔ)充,是一種輔助教學(xué)。
四、應(yīng)用多媒體教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)
1、要選擇適合的教學(xué)內(nèi)容;接著要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,深入理解內(nèi)容,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
2、在多媒體的選擇和制作過程中,教師要根據(jù)教學(xué)要求,教學(xué)效果,教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的注意力的特點(diǎn),認(rèn)真研究多媒體類型以及運(yùn)用的最佳環(huán)節(jié),不可忽視老師的講解組織的主導(dǎo)作用。
3、多媒體以其新穎,靈活,直觀的優(yōu)勢(shì)取得好的教學(xué)效果,但使用的范圍,次數(shù)須注意適當(dāng).只有適可而止,適量運(yùn)用,使之真正成為課堂教學(xué)的有利輔助手段。
4、隨著科學(xué)技術(shù)水平和教育事業(yè)的發(fā)漲,知識(shí)的更新,教學(xué)方法的改革,體育教師也應(yīng)擴(kuò)大知識(shí)面。在教育信息化的浪潮中,教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,教師的職業(yè)技能和應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)也隨之轉(zhuǎn)變了,一向被認(rèn)為“四肢發(fā)達(dá)”的體育教師的角色也同樣應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。正如教育部長(zhǎng)陳至立所說:“各級(jí)各類學(xué)校的教師要緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐,努力掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),以提高自身素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。”
五、結(jié)論及建議
總之,多媒體教學(xué)無疑為體育教學(xué)開辟了新的途徑,但它只是一種教學(xué)手段,是為教學(xué)目的服務(wù)的,它有一定的適應(yīng)性和局限性,只有將它們有機(jī)的結(jié)合起來,才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。體育教師在多媒體的運(yùn)用上應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行選擇,精心設(shè)計(jì),把握多媒體的在體育教學(xué)中運(yùn)用的最佳時(shí)機(jī),使多媒體與其他教學(xué)環(huán)節(jié)融合在一起,充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)而且多媒體技術(shù)還會(huì)在體育的教學(xué)工作中發(fā)揮其越來越重要的作用。而讓它發(fā)揮它真正的作用,還需各方面的努力,廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)體育工作的重要性,提高信息技術(shù)水平,積極投身于新技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
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