高一思想政治論文
對于高中的政治課程,時事政治也是其主要內(nèi)容之一,時事政治最大的特點就是即時性,教師通過對時事的分析和講解,幫助學(xué)生積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來,從而推動高中政治教學(xué)的發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一思想政治論文，供大家參考。
高一思想政治論文范文一：高中政治教學(xué)問題和對策分析
我國教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，在實施新課改的大背景下，教師對政治教學(xué)觀念的改變，使得高中政治教學(xué)有了一定程度的進(jìn)步，卻還是存在著一些問題。本文針對這些問題，進(jìn)行相關(guān)分析之后，提出了一些策略。
一、高中政治教學(xué)中存在的問題
1.過于重視理論學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，對于政治的教學(xué)，教師過于重視死記硬背，忽視了學(xué)生對于理論知識的理解，這種做法雖然在一定程度上，有助于學(xué)生獲得政治知識，但是對學(xué)生價值觀的形成沒有任何幫助。而高中時期是學(xué)生性格和人生態(tài)度養(yǎng)成的重要時期，高中政治課的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和價值觀，以及促進(jìn)學(xué)生能力的提高。但是通常教師在課堂上所教授的知識，只是機(jī)械地復(fù)述教材中原有的理論知識，由于沒有將理論和實際相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生無法將教師教授的知識真正應(yīng)用到生活中，做到學(xué)以致用。
2.探究式教學(xué)浮于表面
部分政治教師在設(shè)計課堂內(nèi)容時，會加入探究式學(xué)習(xí)，但是在實際的課堂操作過程中，雖然活躍了課堂氣氛，卻沒有將學(xué)生帶入更深層次的思考，使學(xué)生的收益不多。雖然部分教師對公開課的態(tài)度比較認(rèn)真，不僅會精心設(shè)計探究活動，還會努力維持課堂的探究狀態(tài)，但是在平時的普通教學(xué)課堂上，教師依舊是按部就班，即使設(shè)計了探究活動，內(nèi)容也非常單調(diào)，形式也比較單一，且不會做出實時的調(diào)整。
3.學(xué)生不樂于主動學(xué)習(xí)
在教學(xué)過程中，為了充分利用課堂上的寶貴時間，通常教師會在課下收集資料，按照教學(xué)大綱進(jìn)行授課，卻忽視了學(xué)生真正希望學(xué)習(xí)的知識。比如，在講解“樹立正確的金錢觀”這一節(jié)時，教材上雖然要求學(xué)生能夠結(jié)合生活中的情景來進(jìn)行分析，以獲得不同的感悟，正確認(rèn)識金錢觀。但是，教師在進(jìn)行備課的時候，往往只是考慮到“花錢的度”的問題，在講解的時候，學(xué)生雖然領(lǐng)會到了“花錢有度”，但是對于什么是正確的金錢觀，以及如何樹立正確的金錢觀還是十分茫然，并漸漸地喪失了主動學(xué)習(xí)的興趣。[1]
二、高中政治教學(xué)中問題的解決對策
1.改變教學(xué)方式
新課改對高中政治教學(xué)提出了新的理念，要求教學(xué)理念要緊跟時代的步伐，實踐與理論并重，注重開放式學(xué)習(xí)，形成促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的評價體系。教師要將傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變成“以學(xué)生為中心”，關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，將多種教學(xué)方式結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在授課過程中，要以學(xué)生為本，著重注意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在教授政治理論課程時，以學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗為輔助，鼓勵學(xué)生進(jìn)行情感體驗，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的要求。同時，教師要在實際的教學(xué)過程中，需要不斷進(jìn)行實踐，找尋最適合自己的教學(xué)方式。比如在講解“文化的多樣性與文化的傳播”這一節(jié)時，教師可以讓學(xué)生在課下找尋相關(guān)資料，利用PPT或其他方式，將他們知道的世界文化和中國文化進(jìn)行簡單介紹，同時講述在他們身邊遇到的文化傳播方式，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。
2.創(chuàng)新探究式學(xué)習(xí)
在進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)時，教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)參與到探究過程中去，教師起引導(dǎo)作用，學(xué)生是該過程的主體。由于高中政治教學(xué)中選用的教材是全省統(tǒng)一，甚至幾個省統(tǒng)一的，教材的選擇可能并不符合當(dāng)?shù)氐奶攸c。教師要結(jié)合實際情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從地域、時代等方面進(jìn)行探究。對于較為抽象的知識，教師可以引用實際生活中的例子進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過淺顯的故事學(xué)習(xí)到深刻的道理。當(dāng)學(xué)生在探究過程中提出自己的見解之后，教師要及時點評，指出優(yōu)勢與不足，并鼓勵其繼續(xù)創(chuàng)新。
3.樹立正確的價值觀
價值觀是推動并指引一個人采取決定和行動的原則、標(biāo)準(zhǔn)，是個性心理結(jié)構(gòu)的核心因素之一。教師在進(jìn)行政治教學(xué)的過程中，必須將價值觀的教育貫穿課程的始終，幫助學(xué)生在自由愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，提高自主學(xué)習(xí)的能力，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。教師還應(yīng)當(dāng)利用豐富的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生自身的生活體驗，將政治知識與生活經(jīng)歷結(jié)合起來，不斷推動學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，提高課堂效率。
結(jié)論
高中政治教學(xué)對于學(xué)生人格的塑造和素質(zhì)的提高起著非常大的作用，教師在教學(xué)過程中，要遵循新課標(biāo)的要求，著力提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在課堂上不僅要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，還要讓學(xué)生感受到其主體地位，形成良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。
高一思想政治論文范文二：高中政治教學(xué)中時事政治的應(yīng)用
摘要：高中政治課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一，它與學(xué)生的日常生活聯(lián)系的非常緊密，是學(xué)生每天打開電視和報紙，都會看到的事情。近年來，高中政治新課改逐步推行，在政治課程中加入時事政治內(nèi)容成為了發(fā)展的新趨勢，它能夠?qū)⒗碚撝R更好的結(jié)合實際，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生更好的理解這個世界。但是，時事政治的教學(xué)內(nèi)容不固定，會隨著時間的更改發(fā)生變化，內(nèi)容多樣繁雜，不好把握，對學(xué)生的實際能力、覺悟水平也有較高的要求?，F(xiàn)如今，高中政治教師已經(jīng)逐步認(rèn)識到了時事政治在政治教學(xué)中的重要作用，可是在實際教學(xué)過程中的應(yīng)用情況卻較差，學(xué)生無法理解其中的邏輯關(guān)系，教學(xué)存在滯后性。針對這樣的現(xiàn)象，高中政治教師要提高教學(xué)的時效性，緊跟社會熱點，將時事政治加入課堂教學(xué)之中，從而培養(yǎng)學(xué)生對世界的正確認(rèn)知。
關(guān)鍵詞：時事政治;高中;政治教學(xué);應(yīng)用辦法
隨著教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)，素質(zhì)教育思想已經(jīng)開始盛行，高中政治是與時事聯(lián)系最為緊密的內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀的主要方法。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前的高職政治課堂多注重理論教學(xué)，將學(xué)生的成績看作教學(xué)的目標(biāo)，在教學(xué)中缺乏多樣性，教學(xué)枯燥乏味，與學(xué)生的學(xué)習(xí)特點也不相符。將時事政治引入高中政治課堂，是一種全新的嘗試，它有助于學(xué)生延伸大腦的知識面，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素養(yǎng)，并在生活中樹立良好的政治思想。當(dāng)然，由于時事政治進(jìn)入課堂的時間還較短，使得教師應(yīng)用的不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不達(dá)標(biāo)。本文就結(jié)合我國高中政治教學(xué)的實際情況，簡單闡述一下時事政治加入其中的積極意義，并做好應(yīng)用研究，發(fā)揮時事政治的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生政治素養(yǎng)的提高。
一、時事政治在高中政治教學(xué)中的重要作用
時事政治是高中政治教學(xué)中的一個重要分支，它的教學(xué)情況直接關(guān)系到學(xué)生的政治素養(yǎng)，在高中政治中加入時事政治，對教學(xué)也有非常重要的作業(yè)。第一，擴(kuò)充政治的知識面。政治課程是高中教學(xué)的主要內(nèi)容之一，對學(xué)生的實際能力、感悟力都有一定的要求。近年來，高考內(nèi)容變得愈加多樣化，與社會生活聯(lián)系的也更加緊密。在教學(xué)中加入時事政治，能夠擴(kuò)充知識面，對教材內(nèi)容加以補(bǔ)充，改變過去重理論、輕實踐的教學(xué)弊端，在課堂中加入時代氣息，將抽象的知識具體化。第二，提高學(xué)生解決實際問題的能力。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段之一，對學(xué)生全面素質(zhì)和人生觀的養(yǎng)成都具有重要的作用。時事政治的增加，可以幫助學(xué)生更好的理解理論知識，解讀社會的熱點現(xiàn)象，開闊自己的眼界。另外，時事政治與時代結(jié)合的更為緊密，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在遇到困難的時候，能夠順利解決，使他們思維能力得到擴(kuò)展。第三，有助于轉(zhuǎn)變教師角色。高中教師過去的教學(xué)思想相對傳統(tǒng)，將自己置于主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂已經(jīng)成為了教師的一言堂。時事政治教學(xué)的引入，有助于轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀點，讓學(xué)生參與到教學(xué)之中，鍛煉他們的動手能力，讓學(xué)生自己去探索問題，解決問題，并設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)活動，更好的完善自我。
二、時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
時事政治教學(xué)是政治課程的主要內(nèi)容，通過引入與時代相契合的知識點，能夠擴(kuò)展學(xué)生的視野，樹立學(xué)生正確的價值觀，并促進(jìn)他們積極進(jìn)取。然而，時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用并不是一個簡單的過程，政治內(nèi)容多樣、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在制約，再加上教師教學(xué)觀念的束縛，都阻礙了時事政治教學(xué)積極性的發(fā)揮。針對這樣的現(xiàn)象，我們一定要結(jié)合實際生活做好時事政治教學(xué)，突出教學(xué)的優(yōu)勢。
(一)端正教師觀念，加強(qiáng)對時事政治的重視
伴隨教學(xué)改革的深入推進(jìn)，高中政治在教學(xué)目標(biāo)上也有了新的創(chuàng)新，堅持學(xué)生的主體地位，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)相結(jié)合，是教學(xué)的關(guān)鍵。因此，政治教師要端正自身的行為，轉(zhuǎn)變固有的老舊思想，明確時事政治的積極性，將其與政治理論更好的聯(lián)系起來。另外，教師還要發(fā)揮自己的榜樣力量，通過自我完善為學(xué)生樹立典范，將時事政治的熱點內(nèi)容更好的滲透到課堂教學(xué)之中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
(二)通過多種方式做好時事政治的應(yīng)用
時事政治在高中政治課堂的應(yīng)用是一個復(fù)雜的過程，必須通過多種方法豐富教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對此，教師要經(jīng)常舉辦時事政治專題講座，增加學(xué)生與社會接觸的機(jī)會，并在講座結(jié)束之后，進(jìn)行集體交流，通過溝通完善自己的能力。例如針對釣魚島日本國有化事件，可以通過講座的方式讓學(xué)生深入理解事件的發(fā)展脈絡(luò)，進(jìn)而通過學(xué)習(xí)引起巨大的熱情，鍛煉思維能力。此外，教師還可以經(jīng)常開展演講比賽，讓學(xué)生講解與社會有關(guān)的事件熱點，在講述中提高自我。
(三)結(jié)合科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用多媒體等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)
素質(zhì)教育的改革體現(xiàn)了我國經(jīng)濟(jì)水平的提高和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，在素質(zhì)教育的提倡下，教學(xué)多媒體步入我國高中政治教學(xué)課堂已經(jīng)成為了大勢所趨。教師在安排時事政治教學(xué)的過程中要科學(xué)使用現(xiàn)代化設(shè)備，通過高科技手段播放一些與時事政治有關(guān)的視頻、圖片等內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，利用現(xiàn)代化技術(shù)完善教學(xué)質(zhì)量。例如在學(xué)習(xí)高中政治教材“我國悠久歷史文化”的時候，政治老師可以通過課堂結(jié)束前十幾分鐘對學(xué)生講述海外對我國儒家文化的創(chuàng)始人孔子的看法，進(jìn)而引出課堂教學(xué)內(nèi)容。
總而言之，時事政治是高中政治教學(xué)中的重要內(nèi)容，對擴(kuò)展學(xué)生的眼界，開闊學(xué)生的思路具有非常重要的意義。過去的政治教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)理論知識，忽視了時事政治的積極作用，課堂教學(xué)過于刻板，不利于學(xué)生綜合能力的提高。針對這樣的現(xiàn)象，教師要轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)思想，豐富課堂時事政治的教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化設(shè)備開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)生正確的價值觀和世界觀，從內(nèi)心明確時事政治的作業(yè)，更好的完善自我。
作者：張玉紅 單位：南陽市唐河縣第四高級中學(xué)
第七篇：高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)研究
摘要：任何教育的根本目的都在于培養(yǎng)有創(chuàng)造性思維的人才，政治教學(xué)也不例外。本文試從對學(xué)生思維方式的培養(yǎng)與政治教學(xué)的密切關(guān)系的分析入手，結(jié)合筆者在高中思想政治教學(xué)中遇到的實際問題和多年的教學(xué)經(jīng)驗，探討如何在高中思想政治教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的問題。
高一思想政治論文相關(guān)文章：
3.淺析對高中思想政治實施互動式教學(xué)策略的啟示論文