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      高級(jí)老師職稱論文發(fā)表

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        老師是一只蠟燭,默默燃燒自己,照亮了他人。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高級(jí)老師職稱論文,希望你們喜歡。

        高級(jí)老師職稱論文篇一

        用心做好高中老師

        摘要:教師雖是天底下最光榮的職業(yè),但需要的是鮮為人知的不平凡的付出,是超強(qiáng)的責(zé)任感和毅力,是毫不打折的熱情和愛心。筆者就如何做好一名高中老師,談了自己的五點(diǎn)看法:教師工作需要用心侍奉,不是等閑度過;當(dāng)好學(xué)生的服務(wù)者、指引者、示范者; 淋漓盡致的為人師表;關(guān)愛學(xué)生,但要寬嚴(yán)適度;堅(jiān)持原則,做到"親密有間"。

        關(guān)鍵詞:用心;教師;為人師表

        中圖分類號(hào):G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2013)06-0262-01

        教師雖是天底下最光榮的職業(yè),但需要的是鮮為人知的不平凡的付出,是超強(qiáng)的責(zé)任感和毅力,是毫不打折的熱情和愛心。很多教師,尤其剛參加工作的教師都認(rèn)為教學(xué)工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,令人頭大,感覺沉重.但如果找到門道,,真正讓教學(xué)工作成為一種境界和一種享受,,和學(xué)生能真正溝通,用自己的表現(xiàn)感動(dòng)學(xué)生,征服學(xué)生后,也就感覺得心應(yīng)手,游刃有余了。

        1.教師工作需要用心侍奉,不是等閑度過

        教育是良心事業(yè),是學(xué)生信心的來源者。正所謂,"親其師,信其道"。無論是誰人,歷史機(jī)遇也好,學(xué)校安排也好,理所當(dāng)然也好,領(lǐng)導(dǎo)信任也好,只要身處班主任之職,每一位有一丁點(diǎn)良知的人都應(yīng)該誠(chéng)心,細(xì)心待之。都有太多的理由使得我們清楚的知道意味著沒有絲毫理由懈怠,沒有一丁點(diǎn)理由偷懶,沒有時(shí)間去埋怨,沒有精力去計(jì)較。每一個(gè)高中老師都要專心致志的做一個(gè)馬達(dá),做一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī),而不做一個(gè)障礙;人與人之間要做一協(xié)作者,不做抱怨者;都應(yīng)該竭盡全力,用最大的勇氣,最飽滿的熱情,最堅(jiān)強(qiáng)的意志,超乎常人的精力去侍奉高中;用學(xué)習(xí)而不迷信別人,欣賞而不崇拜別人,不把任何人當(dāng)偶像,不把任何人當(dāng)神仙,不把任何事情認(rèn)為不可逾越,不把任何輝煌認(rèn)為不可打破的氣質(zhì)來拿下任何一件任務(wù)。

        2.當(dāng)好學(xué)生的服務(wù)者、指引者、示范者

        高中生需要絕對(duì)自信,積極堅(jiān)韌。學(xué)習(xí)成績(jī)靠的是實(shí)力,也要堅(jiān)忍不拔的毅力和絕對(duì)自信的心態(tài),經(jīng)過任何波瀾而不為之所怕的氣魄。雖有"初生牛犢不怕虎"的勇氣,但真的到關(guān)鍵時(shí)候,到僵持時(shí)候,到很多人開始浮躁,開始放棄,開始消極,開始自己滅自己威風(fēng)長(zhǎng)別人士氣的時(shí)候,往往會(huì)受其影響而觀望徘徊,不寒而栗以至不能持之以恒。因此,高中老師需給學(xué)生一種絕對(duì)自信的氣質(zhì),像小孩子走黑路一樣,看到大人神情自然,若無其事,自己也會(huì)平靜很多,讓學(xué)生看到班主任時(shí)時(shí)都是自信的,處處都是運(yùn)籌帷幄的,自己也會(huì)躊躇滿志,精神百倍。尤其正值高考攻堅(jiān)而周圍一片風(fēng)聲鶴唳時(shí),看到老師運(yùn)籌帷幄,意氣風(fēng)發(fā),冷靜視之,泰然處之,自己便不會(huì)遲疑,一鼓作氣,不會(huì)衰,不會(huì)竭。

        謙和平靜,不發(fā)牢騷,學(xué)會(huì)忍耐,讓學(xué)生感覺到自己的老師一直都像小溪一樣平靜。但又讓他們感覺到老師的眼睛是精神的而不是隨意的,是深邃的而不是慵懶的,是梁朝偉的而不是祥林嫂的。從眼睛里讓他們看出老師是斗志昂揚(yáng)的,是在平靜中奮進(jìn),在無聲中堅(jiān)持。平靜而又積極,會(huì)給學(xué)生一種胸有成竹的感覺,聽著你的話,他會(huì)感覺踏實(shí),按你說的做,他會(huì)毫不遲疑。

        我們可以想象,一個(gè)自信,堅(jiān)強(qiáng),平靜而又積極的人,失敗的幾率會(huì)是多末的微乎又微的。我們不難想象,一個(gè)一直自信堅(jiān)強(qiáng),平靜而又積極的班級(jí)超越夢(mèng)想會(huì)不會(huì)是夢(mèng)想。

        3.淋漓盡致的為人師表

        大家可能認(rèn)為"為人師表"是一個(gè)空洞的話題或者是一個(gè)老生常談的話題。但要做到在日常生活中處處做到便不是一件舉手可得的事了。淋漓盡致的為人師表不僅僅表現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,衣著整潔,說話得體,舉止大方,業(yè)務(wù)精湛,還表現(xiàn)在不斷提高自己的個(gè)人品味,個(gè)人修養(yǎng),努力使自己洋溢著活力和激情,表現(xiàn)出干凈利索,冷靜不情緒化,沉著而有主見。進(jìn)而感染學(xué)生,使之某種程度地效仿和追求.別人都說在我們班學(xué)生身上可以看到我的影子。通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來讓學(xué)生佩服,折服.漸漸在班級(jí)內(nèi)部營(yíng)造成一個(gè)文明,禮貌,真誠(chéng)的風(fēng)氣, 通過活動(dòng)、班會(huì)、和大力表揚(yáng)先進(jìn)人物、典型事例等等,使學(xué)生產(chǎn)生"不文明可恥的思想",使一些不良風(fēng)氣不能立足。

        4.關(guān)愛學(xué)生,但要寬嚴(yán)適度

        以往我們都認(rèn)同的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是"嚴(yán)師出高徒"。不錯(cuò)的,但我還是覺得"嚴(yán)師加愛師"更能出高徒。多體貼學(xué)生,多關(guān)愛學(xué)生,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在的感受到你在關(guān)心著他,體貼著他。尤其對(duì)待一些"問題學(xué)生",我一直比較欣賞的一句話是:你要用拳頭去打碎一塊冰,到頭來受傷的是你的手,你要用手輕輕撫摸它時(shí),他會(huì)慢慢留下感動(dòng)的淚水。對(duì)待班里的"問題學(xué)生"也一樣。我們不排除有些學(xué)生出問題了,狠狠批評(píng)一頓會(huì)改正,但有些學(xué)生用這種方法會(huì)收效甚微。如果從相反的角度去做工作會(huì)事半功倍。面對(duì)這些學(xué)生,先心平氣和地羅列一下該生曾有得好的表現(xiàn),優(yōu)點(diǎn),在自己主動(dòng)替其為錯(cuò)誤找一個(gè)理由,給其一個(gè)臺(tái)階下,然后在溫和地給其提一個(gè)硬性規(guī)定,比如"我就不相信我們的XXX會(huì)克服不了這些習(xí)慣,""常打河邊走,哪有不濕鞋的, 老師拭目以待你好的表現(xiàn),"……之類看是不批不吵,但份量很重的話,不僅不像他想象的要挨上一頓很批,而且照顧了其面子,一般情況下這種學(xué)生會(huì)"感激涕零"以后會(huì)表現(xiàn)得很好, 且很有毅力。在其稍有好的表現(xiàn)時(shí),不失時(shí)機(jī)地當(dāng)眾大肆表揚(yáng)一通,就很容易鞏固其好好表現(xiàn)的決心。比劈頭蓋臉的狠狠訓(xùn)起一頓往往要好得多。

        5.堅(jiān)持原則,做到"親密有間"

        我一直堅(jiān)持這盡可能的不批不吵,很容易使學(xué)生對(duì)老師不畏懼,使老師在學(xué)生中沒有威嚴(yán)。因此作為不批不吵的老師,一定要有很強(qiáng)的原則性,溫和同時(shí)以"嚴(yán)"字當(dāng)頭,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識(shí)。使學(xué)生對(duì)你既愛又怕,既可以無顧慮交流,又不敢有絲毫的撒野。

        抱著一顆心來,不帶一棵草去,作為一名教師,我不僅僅要干出成績(jī)來,還干出快樂來,更要干出境界來,教師不僅僅是一種職業(yè),還是一種樂趣,一種讓自己始終保持虔誠(chéng)態(tài)度的信仰。經(jīng)寒暑,經(jīng)風(fēng)雨,平平凡凡有毅力,憑虔誠(chéng),憑愛心,讓彩虹出現(xiàn)在六月里。

        參考文獻(xiàn)

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        [3] 陸士楨,《好習(xí)慣好性格》,安徽教育出版社,2007

        [4] 林格,《怎樣培養(yǎng)習(xí)慣》,新世界出版社,2005

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