猜燈謎技巧大全
燈謎，在中國(guó)習(xí)俗的活動(dòng)上會(huì)稱做猜燈謎，每年逢正月十五元宵節(jié)，會(huì)將燈謎結(jié)合賞花燈，變成許多人可共同參與的猜謎游戲。你們知道哪些猜燈謎的技巧呢?接下來(lái)就請(qǐng)跟隨學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。
猜燈謎的基本技巧
猜謎的技能就是應(yīng)用聯(lián)想，即根據(jù)漢字的一字多義、一詞多義等特點(diǎn)，進(jìn)行聯(lián)想。例如“白先生”，猜教育名詞?？梢赃@樣進(jìn)行聯(lián)想：
白――1、表示語(yǔ)言的有：說(shuō)、講、語(yǔ)、話、道、陳、敘、表、云、曰、言、告訴。2、表示顏色：素。3、表示沒(méi)有：空、無(wú)。4、表示清楚：明白。
先生――師、醫(yī)生、先出世。
根據(jù)謎目要求可以組合成“講師”扣合謎面。聯(lián)想主要有同義詞聯(lián)想和替代聯(lián)想兩大類。
一、同義詞聯(lián)想例如：“表白”猜語(yǔ)文名詞“語(yǔ)素”。“表”的同義詞有“語(yǔ)”，“白”的同義詞有“素”;再如“東方的云”猜語(yǔ)文名詞“主語(yǔ)”。“東方”指“主人”，“云”的同義詞有“語(yǔ)”，別解為“主人說(shuō)話”扣謎面。同義詞聯(lián)想還經(jīng)常用通假字，例如：女通汝、莫通暮、早通蚤、華通花等。謎例：“你好”猜字“娘”，“你”即“汝”，“汝”通“女”，“良”即“好”。
二、替代詞聯(lián)想：替代詞包括別名替代、局部替代、等同詞替代。
1、別名替代：(1)國(guó)名別稱替代。例如：中國(guó)――華、中、夏、華夏、神州、九州等。謎例：“華夏欲騰飛”猜軍銜帶姓名“中將張翼翔”。(2)省名別稱。例如：山西――晉;福建――閩;四川――巴、蜀、川等。謎例：“山西有雨”猜字“亞”，山西省別稱“晉”，有雨就不見(jiàn)日。(3)市名別稱。例如：北京――燕、京、都;上海――滬、申;南京――寧;福州――榕等。謎例：“上海的早晨”猜二字常用詞“申明”。(4)事物別稱。日――金烏;月――玉兔、廣寒、蟾宮、嫦娥;眉――柳、春山;眼――秋水;菊花――東籬、金花、黃花等。謎例：“月兒彎彎”猜詞牌一“蟾宮曲”。又例：“春山顯，秋水麗”猜四字常用語(yǔ)“眉清目秀”。
2、局部替代：(1)帝王姓替代朝代。如：明朝――朱;唐朝――李;宋朝――趙。謎例：“明朝獨(dú)醒”猜作家“朱自清”。(2)以姓氏代人名。人名應(yīng)當(dāng)是眾所熟悉的古近代名人或名著中的名人。例如太白指李白，可以借代“李”;樂(lè)天即白居易可以借代“白”;萬(wàn)里即楊萬(wàn)里可以用“楊借代。謎例：“萬(wàn)里雪飄”猜現(xiàn)代作家“白楊”;“太白情懷”猜作家“李心田”。(3)以特征、特色或局部借代。例如梅花――鹿;桃花――馬;千里――馬;桃花――紅;梨花――白;雪――白。謎例“大雪翻飛”猜學(xué)校名詞“空白卷”。(4)以量詞替代。例如：匹借代馬，羽借代鳥(niǎo)。謎例“騎”猜數(shù)量詞“一匹”，“馬”以匹借代，“奇”為單即“一”。
燈謎基本猜法
前面講到謎體的三大類(會(huì)意、增扣、象形)和應(yīng)用聯(lián)想，實(shí)際上就是講授猜射方法。掌握了這些知識(shí)也就初步具備了猜謎技能。但是在猜謎中，還應(yīng)當(dāng)多掌握一些基本方法。下面再介紹幾種基本猜法。
一、別解法
燈謎都必須有別解。這里講的別解法，是指在猜射時(shí)，利用漢字的一字多義，一詞多義的特點(diǎn)把謎面中某些字或詞不作原義解釋，而以另一種含義來(lái)扣合。例如“等角”，猜作家“巴金”。“等”原意是“相等”，猜射時(shí)別解為“等待、期待、巴望”。“角”原意是“角度”，別解為“金錢(qián)”。謎底解釋為“巴望金錢(qián)”。再如“百分法”猜數(shù)學(xué)用品“圓規(guī)”，百分原意是長(zhǎng)度單位，猜射時(shí)別解為“一百分錢(qián)”，即“一圓”，“法”原意是方法，猜射時(shí)別解為“法規(guī)”。
二、抵消法
根據(jù)謎面暗示，將重復(fù)的字、詞抵消掉，例如：“桃花村前桃花落”猜字“木”，桃花二字自行抵消掉，剩下“村前”而得底。
三、用典法
利用歷史典故或成語(yǔ)典故來(lái)猜射。例如“吾才不及卿，乃覺(jué)三十里”猜學(xué)校用語(yǔ)二“操行評(píng)語(yǔ)、晚自修”。這一典故出自有名的故事“曹娥碑”題詞，曹操、楊修一行路過(guò)該地，楊修猜出謎底，曹操令楊修勿泄謎底，讓其思忖。行三十里后，曹操也猜出來(lái)了。曹操佩服楊修的才華，而說(shuō)出此話。謎底別解為曹操在行途中評(píng)說(shuō)自己的才思遲了楊修來(lái)扣合謎面。若不知此典故，就無(wú)法得出此底。再如“紅娘遞簡(jiǎn)”，猜教育名詞一“函授生”。此典來(lái)自《西廂記》，講崔鶯鶯讓紅娘送信給張生一事。謎底別解為信函授給張生而扣合此事。
四、承啟法
即承上啟下法，或承接前句或引出下文。例如“問(wèn)渠哪得清如許”猜教育名詞“生源流動(dòng)”。面為朱熹詩(shī)，啟下句為“為有源頭活水來(lái)”而得底。再如“忽聞岸上踏歌聲”，猜古詩(shī)目連作者“送友人，李白”。面為李白詩(shī)，承上句“李白乘舟將欲行”，謎底頓讀別解為“送/友人李白”而扣合。
五、問(wèn)答法
謎面布下設(shè)問(wèn)句，謎底回答。例如：“問(wèn)君能有幾多愁”，猜成語(yǔ)“對(duì)答如流”。謎底別解為對(duì)應(yīng)答道猶如流水。切合下句“恰似一江春水向東流”。
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