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      創(chuàng)新思維的綜合性特征是什么

      時間: 家文952 分享

      創(chuàng)新思維的綜合性特征是什么

        創(chuàng)新思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程,那創(chuàng)新思維的綜合性特征有哪些呢?下面是學習啦小編整理了創(chuàng)新思維的綜合性特征,有興趣的親可以來閱讀一下!

        創(chuàng)新思維的綜合性特征

        (一)創(chuàng)造性思維的獨創(chuàng)性

        這是創(chuàng)造性思維的基本特點。創(chuàng)造性思維活動是新穎的獨特的思維過程,它打破傳統(tǒng)和習慣,不按部就班,解放思想,向陳規(guī)戒律挑戰(zhàn),對常規(guī)事物懷疑,否定原有的框框,銳意改革,勇于創(chuàng)新。在創(chuàng)造性思維過程中,人的思維積極活躍,能從與眾不同的新角度提出問題,探索開拓別人沒認識或者沒完全認識的新領域,以獨到的見解分析問題,用新的途徑、方法解決問題,善于提出新的假說,善于想象出新的形象,思維過程中能獨辟蹊徑,標新立異,革新首創(chuàng)。

        (二)創(chuàng)造性思維的多向性

        創(chuàng)造性思維不受傳統(tǒng)的單一的思想觀念限制,思路開闊,從全方位提出問題,能提出較多的設想和答案,選擇面寬廣。思路若受阻,遇有難題,能靈活變換某種因素,從新角度去思考,調整思路,善于巧妙地轉變思維方向,產(chǎn)生適合時宜的新辦法。

        (三)創(chuàng)造性思維的綜合性

        創(chuàng)造性思維能把大量的觀察材料、事實和概念綜合一起,進行概括、整理,形成科學的概念和體系。創(chuàng)造性思維能對占有的材料加以深入分析,把握其個性特點,再從中歸納出事物規(guī)律。

        (四)創(chuàng)造性思維的聯(lián)動性

        創(chuàng)造性思維具有由此及彼的聯(lián)動性,是創(chuàng)造性思維所具有的重要的思維能力。聯(lián)動方向有三個方向:一是看到一種現(xiàn)象,就向縱深思考,探究其產(chǎn)生原因;二是逆向,發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象,則想到它的反面;三是橫向,能聯(lián)想到與其相似或相關的事物。總之,創(chuàng)造性思維的聯(lián)動性表現(xiàn)為由淺入深,由小及大,觸類旁通,舉一反三,從而獲得新的認為、新的發(fā)現(xiàn)。

        (五)創(chuàng)造性思維的跨越性

        創(chuàng)造性思維的思維進程帶有很大的跨越性,省略了思維步驟,思維跨度較大,具有明顯的跳躍性和直覺性。

        邏輯思維又稱抽象思惟,是思維的一種高級形式。其特點是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式,以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過程,從而揭露事物的本質特征和規(guī)律性聯(lián)系。抽象思維既不同于以動作為支柱的動作思維,也不同于以表象為憑借的形象思維,它已擺脫了對感性材料的依賴。抽象思維一般有經(jīng)驗型與理論型兩種類型。前者是在實踐活動中的基礎上,以實際經(jīng)驗為依據(jù)形成概念,進行判斷和推理,如工人、農(nóng)民運用生產(chǎn)經(jīng)驗解決生產(chǎn)中的問題,多屬于這種類型。后者是以理論為依據(jù),運用科學的概念、原理、定律、公式等進行判斷和推理??茖W家和理論工作者的思維多屬于這種類型。經(jīng)驗型的思維由于常常局限于狹隘的經(jīng)驗,因而其抽象水平較低。

        創(chuàng)新思維的名言警句

        1. 創(chuàng)新,可以從需求的角度而不是從供給的角度給它下定義為:改變消費者從資源中獲得的價值和滿足。——彼得·德魯克

        2. 不創(chuàng)新,就死亡。——(美)艾柯卡

        3. 把嘗試“解決新問題“的追求,從人群中的局部人少數(shù)人,擴大到人群中的絕大多數(shù)人,并使之成為日常生活中有機構成的一部分,這種趨勢在二十世紀末已初露端倪……——金馬《世紀羅曼司》

        4. 聰明的年輕人以為,如果承認已經(jīng)被別人承認過的真理,就會使自己喪失獨創(chuàng)性,這是最大的錯誤。--歌德

        5. 創(chuàng)造力是每一個人都有可能發(fā)展的一種能力。把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學家文學家和藝術家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念。......創(chuàng)造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能,它和心理健康的發(fā)展密切相關,在心理健康發(fā)展的條件下,人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性。

        6. 提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或實驗上的技能而已,而提出新的問題,卻需要有創(chuàng)造性的想像力,而且標志著科學的真正進步。

        7. 應該讓每一門課程都有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性。就是說,教育道德應該有助于造就一種更佳類型的人,這樣,附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創(chuàng)造性。

        8. 發(fā)表自己的不正確的意見,要比敘述別人的一個真理更有意義;在第一種情況下,你才是一個人,而在第二種情況下,你不過是只鸚鵡。--陀思妥耶夫斯基

        9. 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。

        10. 我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認識了兒童有創(chuàng)造力,就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

        11. 只有先聲奪人,出奇制勝,不斷創(chuàng)造新的體制新的產(chǎn)品新的市場和壓倒競爭對手的新形勢,企業(yè)才能立于不敗之地。--黃漢清

        12. 要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。

        13. 一個具有天才的稟賦的人,絕不遵循常人的思維途徑。--司湯達

        14. 要創(chuàng)新需要一定的靈感,這靈感不是天生的,而是來自長期的積累與全身心的投入。沒有積累就不會有創(chuàng)新。--王業(yè)寧

        關于創(chuàng)新思維的故事

        伽利略

        大約2300年前,希臘有一位偉大的思想家亞里士多德,他認為物體落下的速度和重量成比例。約莫400年前,意大利的科學家伽利略并不因為亞里士多德說過了什么就輕易相信,他通過實驗,推翻了亞里士多德的觀點,建立了自由落體定律:一切物體如果不受空氣的阻力,在同一地點自由落體運動中的加速度都相同。

        伽利略有如此的創(chuàng)新精神,便建立了物理學中的自由落體定律、慣性定律,并發(fā)現(xiàn)了拋體運動規(guī)律、擺振運動規(guī)律等。

        
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      1.關于創(chuàng)造性思維的特征及訓練方法

      2.關于創(chuàng)新思維的五個特征

      3.創(chuàng)新思維的5個特點

      4.創(chuàng)新思維的特征有哪些

      5.論毛澤東創(chuàng)新思維的基本特征論文

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