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      如何有效的開發(fā)孩子的大腦智力

      時(shí)間: 卓洵1114 分享

        孩子的智力關(guān)乎一生,我們應(yīng)該怎么開發(fā)孩子的大腦智力呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹巳绾斡行У拈_發(fā)孩子的大腦智力,一起來看看吧!

        有效開發(fā)孩子大腦智力的方法

        一、從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

        一個(gè)人從生下來的那一天起,就在自覺不自覺地進(jìn)行著某種習(xí)慣的養(yǎng)成過程,這本身就是影響孩子健康發(fā)展的過程。況且,壞習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,再改變過來往往要耗費(fèi)巨大精力,甚至有些習(xí)慣還會對孩子造成終生無法補(bǔ)救的損失??磥?,為了不浪費(fèi)孩子智力,一開始就應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。—般說來,良好習(xí)慣往往同時(shí)具有行為上的自然性、自覺性、規(guī)律性、科學(xué)性的特點(diǎn)。因此良好的習(xí)慣的養(yǎng)成過程,其實(shí)就是對孩子智力的鍛煉、開發(fā)過程?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究成果告訴我們:手指的活動能刺激大腦皮層中的手指運(yùn)動中樞。手在勞動時(shí)能將信息及時(shí)傳給大腦,大腦經(jīng)過思維、判斷又不斷檢查、糾正和改善手的動作。手腦配合的靈敏和協(xié)調(diào)程度,直接影響著孩子心智的發(fā)展程度。所以,如果孩子從小養(yǎng)成了勞動習(xí)慣,這不僅是不失時(shí)機(jī)地在手腦的并用上對孩子智力的鍛煉,也是對孩子智力的有效開發(fā)。還可以讓孩子玩一些如拼圖、積木、繪畫、或做游戲等來開發(fā)孩子的智力。

        二、緊緊抓住孩子成長的關(guān)鍵期

        俗話說,機(jī)不可失,時(shí)不再來。在孩子身心的發(fā)展上,在對孩子的培養(yǎng)教育上,尤其如此。抓住了孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期,也就把住了根本,抓到了點(diǎn)子上也就不會浪費(fèi)孩子的智力。這里的關(guān)鍵在于對孩子成長過程中不同的關(guān)鍵時(shí)期要熟悉、要了解,這樣才能緊緊抓住關(guān)鍵期。比如,就思維發(fā)展來說,小學(xué)四年級和初中二年級是兩個(gè)質(zhì)變期;就品德發(fā)展來說,小學(xué)三年級和初中二年級是兩個(gè)質(zhì)變期。我們對孩子進(jìn)行思維品德教育,就應(yīng)抓住孩子的關(guān)鍵年齡。再比如,六歲前是孩子在腦智力發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期,那我們就不能熱衷于孩子的死記硬背,熱衷于平面教育、填鴨式、灌注式,而應(yīng)通過引導(dǎo),如教孩子用左手拍球、剪紙片,用左腳跳房子等等來開發(fā)其右腦。這樣,才會為他們今后成為一個(gè)聰明、有創(chuàng)造性的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        三、挖掘孩子的內(nèi)在潛力

        在與孩子們接觸的過程中,我們常常發(fā)現(xiàn)這種情況:孩子們對于他們想干的事,感興趣的事、入迷的事、往往飯可以不吃、覺可以不睡,就是遇到一些困難或問題,大人不插手,他們自己往往也會想方設(shè)法去對待、去解決。這說明,孩子的內(nèi)在力量在他們的成長發(fā)展過程中是十分巨大的。從某種意義上說,對孩子內(nèi)在潛力的挖掘,孩子內(nèi)在力量的充分發(fā)揮,往往就會最大限度地避免孩子智力的浪費(fèi)。這里的關(guān)鍵:一是注重激發(fā)、培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。對孩子提出的問題有問必答,不懂也不敷衍;引導(dǎo)孩子感受大自然之美等等。這個(gè)過程,就是挖掘孩子內(nèi)在潛力,調(diào)動、發(fā)揮孩子內(nèi)在力量的過程。二是及時(shí)對孩子進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo),科學(xué)的思維方法、學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)等等。使孩子把內(nèi)在力量的充分發(fā)揮與科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神緊密地結(jié)合起來。這是孩子內(nèi)在潛力、內(nèi)在力量得以充分發(fā)揮并能堅(jiān)持下去的前提和基礎(chǔ)。

        開發(fā)新生兒大腦智力的方法

        1、給他足夠的安全感

        多擁抱孩子,給他足夠的身體接觸,讓他持續(xù)感受到父母和看護(hù)人的溫暖。給他一個(gè)安全的環(huán)境,不要讓孩子承受壓力或遭受創(chuàng)傷,無論是身體上的還是心理上的。留意孩子的情緒變化,了解他發(fā)出的一些信號。

        這么小的孩子是不會被寵壞的,他的任何需求都應(yīng)該得到回應(yīng)。

        2、怎么帶他玩

        給孩子提供一些不同質(zhì)感且安全的玩具,比如色彩鮮艷的搖鈴、牙膠、布制的玩具,哪怕他還不會玩。讓他看一些圖畫書和家庭相冊,如果沒興趣,也別勉強(qiáng)。

        這個(gè)年齡段的孩子對人臉非常感興趣,你可以和孩子玩藏貓貓的游戲。在嬰兒床邊上掛一個(gè)不易破碎的鏡子,他也喜歡通過鏡子看到自己。

        3、語言和認(rèn)知能力

        在孩子清醒的時(shí)候,給他唱歌或者與他聊天,稱呼他的名字,使用簡單、生動的詞匯。對孩子的表情、聲音、肢體動作做出夸張的反應(yīng)。他看起來可能沒什么反應(yīng),但你依然要做一個(gè)自high的話癆。腦補(bǔ)一下,“寶貝,媽媽現(xiàn)在要給你換尿布啦”,“寶貝,我是媽媽,媽~媽~”,“呀,你是不是餓了呀,不如我們吃個(gè)奶怎么樣?

        方言?可以!英語?可以!火星語?可以吧……

        有助開發(fā)孩子大腦智力的食譜

        核桃杏仁餅

        配方:核桃12克、杏仁7克、雞蛋2個(gè)、面粉70克、水70ml

        調(diào)料:少許糖

        烹制方法:煎

        參考月齡:12個(gè)月以上

        難易程度:無難度

        提示:適合對文中食材不過敏的寶寶。(蛋餅中的堅(jiān)果可以隨意替換,選擇一種或者兩種即可,但一定要挑選寶寶不過敏的堅(jiān)果)

        * 做法 *

        1. 核桃去皮(去皮后的核桃大概需要用到12克)。

        PS:我提供的食材份量,差不多夠?qū)殞毢蛬寢寖蓚€(gè)人吃,食材比較并不是固定的哦,可以參考我的比例,也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來搭配。

        2. 杏仁去皮(去皮后的杏仁大概需要用到7克)。

        3. 把桃仁和杏仁放入到保鮮袋中,用搟面杖將它們碾碎。

        4. 大杏仁比較難碾碎,可以用搟面杖的其中一頭來敲碎。也可以試試用家里的攪拌機(jī)將核桃和杏仁攪拌成粉末狀。

        PS.碾碎后一定要仔細(xì)查看是否還有較大顆粒的堅(jiān)果肉,要挑撿出來,防止寶寶噎到。

        5. 準(zhǔn)備兩個(gè)雞蛋。敲碎

        成兩瓣兒后,將蛋黃來回倒幾次,蛋清會自然地流到碗中。

        6. 這樣蛋黃與蛋清就分離開來了。

        7. 蛋清中加入一小勺白糖,便于蛋清打發(fā)。

        8. 用電動打蛋器將蛋白打發(fā),打發(fā)的時(shí)間不用太久,3-5分鐘就差不多。

        PS:通常做蛋糕或者溶豆,需要把蛋白打發(fā)得硬一些,可以出現(xiàn)紋路的狀態(tài)。但做這個(gè)餅,千萬別打發(fā)得太硬,太篷松口感反倒有些奇怪了。打發(fā)至出現(xiàn)很多小泡泡即可。

        9. 打發(fā)的蛋白放在一旁備用,再來準(zhǔn)備做餅需要的面糊。準(zhǔn)備好剛才剩下的兩個(gè)蛋黃,70克的面粉,70ml的清水。

        10. 將上個(gè)圖片中的蛋黃、面粉、清水混合到一起,攪拌均勻。

        11. 加入之前碾碎的核桃杏仁末。

        PS:如果家里有廚房稱,直接根據(jù)菜譜中的食材比例搭配就很方便了。如果沒有稱,那憑手感來決定加多少面粉多少清水,攪拌成稍微有些粘稠的面糊即可,因?yàn)樯院蛞拥鞍姿?,面糊還會變得更稀一些。

        12. 再加入之前打發(fā)好的蛋白。

        13. 攪拌均勻,就可以準(zhǔn)備開始烙餅了。

        14. 平底鍋預(yù)熱后加少許油,倒入面糊,用鏟子均勻地壓得薄一些。

        15. 待一面煎熟后,晃動平底鍋,面餅可以自由地移動,再翻面至兩面均煎至金黃即可。

        16. 煎好后就可以出鍋啦,真的是非常香噢,最重要的是特別有營養(yǎng)!

        17. 今天這道輔食適合給寶寶做主食。吃的時(shí)候可以將核桃杏仁餅切成小塊,更方便小寶寶食用喲!


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