左右腦功能新說與創(chuàng)造力開發(fā)
越來越多的人開始意識到開發(fā)大腦的重要性,要開發(fā)大腦,首先就要對大腦有一個詳細的了解。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹左右腦的功能與創(chuàng)造力的開發(fā),供大家參考和學(xué)習(xí)。
大腦是腦的高級部位。是心理活動的主要器官,對大腦的研究一直是醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)界,特別是腦科學(xué)界關(guān)注的課題。對大腦的認識最早來自生理解剖,知道大腦是由分開的左、右兩半球(稱為左嚙和右腦)組成,大小不盡相同,它們由無數(shù)神經(jīng)纖維相連。進一步研究表明左、右腦不僅大小不盡相同,功能也各異。左腦占主導(dǎo)地位的是語言中樞,管理人的右側(cè)身體和右手活動;右腦只管理人的左側(cè)身體和左手活動,缺乏高級功能。
本世紀(jì)7O年代,美國心理生理學(xué)家R.J斯帕里教授采用先進的PET 診斷儀,經(jīng)過對在作不同類工作的大腦活動者的大量嚙電波,進行放射性示蹤原子研究后,指出左腦主要司語言、計算、邏輯思維。認為是理性的腦;右腦司圖象識別、形象記憶、藝術(shù)與情感認知,認為是感性的腦。左右腦通過數(shù)十億根神經(jīng)纖維聯(lián)系著,正常運作時每秒鐘可由一側(cè)向另一側(cè)傳送約,100億次脈動信息,從而構(gòu)成一個相輔相成、緊密配合、功能互補并具有轉(zhuǎn)移機能效應(yīng)的統(tǒng)一控制系統(tǒng)。
斯帕里教授由于此項研究成果,榮獲r 1981年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎。斯帕里教授的研究糾正了前人對右腦功能的低估,證實了右腦是形象、空間感知辨認系統(tǒng),不但起感知外界的作用,而H還能通過想象力、直覺等非邏輯思維來進行創(chuàng)造性思維,這就給創(chuàng)造潛力的開發(fā)帶來了極重要的生理學(xué)依據(jù)與指導(dǎo)。斯帕里教授對左右嘀功能的論述無疑是人類對大腦認識的一大步。
在斯帕里教授獲得諾貝爾獎后不到十年,即九十年代,日本有位名叫春山茂雄的醫(yī)學(xué)博士經(jīng)過多年研究探索和實踐,發(fā)表了一套關(guān)于左右腦功能的新蛻。這套新說的要點是:
(1)認勾左腦既是理性腦又是感性的腦,這就否定了傳統(tǒng)的“左腦司理性不司感性”的說法,認為左腦在操作語言、計算、邏輯分析功能的同時,也具有喜怒哀樂的情感 并且認為左腦儲存的是一個人出生后獲取的全部信息,從而稱它為“自身腦”。
(2)認勾右曬除r具有直觀、形象思維、空問、圖形識別感知功能外,還具有一個隱蔽得很深的重要功能:儲存祖先通過遺傳因子留給后代的全部信息,從而稱它為“祖先腦”。
(3)左右腦雖然彼此獨立,功能各異,特別是在信息儲存上更是“涇渭分明”,但是,他們通過數(shù)十億條被稱為“腦梁”的神經(jīng)纖維組成的橋梁連接起來,可以相互交流。
(4)認為左腦是“自身腦”,它的基本活動和儲存什么信息,可由自己的理性和感性支配,因而是有意識的腦;而右腦是“祖先腦”,是先天的,不受情感支配,因而是無意識的腦。從時間上推測右腦儲存的信息量(約500萬年)應(yīng)是左腦儲存的信息量(算它5O年吧)的1O萬倍,由此,也可以推測右腦的效率是左腦的1O萬倍!
下面學(xué)習(xí)啦小編再為大家介紹一下右腦記憶法的內(nèi)容,有不懂的朋友可以看一下哦。
臺灣著名的超腦力訓(xùn)練創(chuàng)始人謝華將這套國際最為盛行的記憶力訓(xùn)練技術(shù)進行徹底的漢化,充分開發(fā)左右腦的能力,以適應(yīng)中國人的記憶方式進行教學(xué)。12年的教學(xué)實踐,取得了卓著的成果,充分證明了這套記憶方法行之有效!
源自美國FBI訓(xùn)練情報人員的超強記憶術(shù)&mdash ;—無論智商高低,年齡大小,對此方法都適用。學(xué)習(xí)者中創(chuàng)出了兩個月之中強記,考上研究生的先例,更有許多成績平平的學(xué)生,在掌握了這套行之有效的記憶方法和學(xué)習(xí)方法之后,成績迅速提升,名列前茅。這套記憶方法的最終目的,是讓我們學(xué)過不忘,可以節(jié)省大量的學(xué)習(xí)時間,讓學(xué)習(xí)達到最高效率。12年中國教學(xué)實踐證明:考前記憶強效提升,快速提高你的學(xué)習(xí)力和工作效率三位以上!
故事聯(lián)想法
我們?nèi)粘I疃加辛鞒蹋浩鸫?、刷牙、吃早餐、上學(xué)上班等,這種日常生活的固定模式讓我們很容易從起床聯(lián)想到刷牙,聯(lián)想到吃早餐,聯(lián)想到上學(xué)上班。所以,若是記憶的事物有流程可循,或是我們可以創(chuàng)造出類似流程的聯(lián)想,就能產(chǎn)生牢而不破的記憶鏈,可以從頭記到尾,自然也能從尾記到頭。
第一種聯(lián)想是很多人都知道的“故事聯(lián)想”。故事聯(lián)想是最簡單的聯(lián)想,為什么簡單呢?就像看電影一樣,只要看過電影的劇情,就能回憶電影的細節(jié)。的確,電影的情節(jié)應(yīng)該比書本的知識容易記,除了電影有聲光畫面外(聽覺記憶+視覺記憶),豐富的故事更是快速記憶的關(guān)鍵。所以如果有一些資料要記住,不妨運用故事聯(lián)想的方法,可以讓我們的記憶更詳細、更豐富、更有層次。
比方說今天你要記得買CD,記住買白菜回家請?zhí)?,記住下?點鐘去蛋糕店取定好的蛋糕,送給朋友當(dāng)做生日禮物。面對這些待辦事項,除了拿紙筆寫下外,你可以編故事來記憶這些事情。例如你可以想像你有個朋友出了一張CD,今天要特別請他到家吃蛋糕,還要請?zhí)鲆坏篮贸缘陌撞耍瑧c祝他的生日。這樣一來,經(jīng)由自編自導(dǎo)的故事劇情——包含了CD、白菜、蛋糕——大家就比較容易記住這些原本獨立無關(guān)的事物。故事聯(lián)想的好處是只要有情節(jié),就可以記住所有要記的資料。
右腦記憶法包括兩個方面:
一是:右腦的圖像記憶 ,也就是通常所說的腦圖像的開啟!古時候到現(xiàn)代,就有很多具有右腦圖像記憶的人,像拿破侖 安迪生 祖沖之 茅以升 居里夫人等都具有過目不忘的本領(lǐng)!她們的記憶可以說本身就很好,經(jīng)過后天的努力,成為了記憶奇人 ,擁有了照相記憶的能力!在中國的古書中,也有許多過目不忘的奇人,像能夠看過一遍就能默寫原文的黃蓉的母親,默寫的《九陰真經(jīng)》,還有李尋歡能夠看過一面的人,幾十年后還記得等!但每個人都具備右腦找像記憶的能力,關(guān)鍵是不是經(jīng)常去回想,去在腦中形成空間感,比如經(jīng)常想某一個場景,想一天發(fā)生的事情,想今天老師在黑板上寫的字和內(nèi)容等!
二是:記憶術(shù) 包括數(shù)字 字母 單詞 詞語 成語 撲克牌 古詩 單詞 句子 圖形 人名頭像 聲音等的記憶方法!
但如果兩者結(jié)合,則對人會形成意想不到的收獲!而快速記憶則正是兩者的結(jié)合,既能在靜態(tài)上鍛煉孩子的腦圖像 又能讓孩子掌握神奇有趣的記憶術(shù)!