2018教資考試備考指導(dǎo)-必備的24個(gè)記憶口訣
離教師資格考試的時(shí)間真的已經(jīng)不遠(yuǎn)了，你可能會(huì)激動(dòng)，可能會(huì)緊張，但是千萬(wàn)別慌亂!考前這些天，我們一起來(lái)看看關(guān)于教師資格考試筆試的24個(gè)記憶口訣。
這24個(gè)記憶口訣，教資筆試年年考!
【01】 20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)
?、俳逃慕K身化。
?、诮逃娜窕?。
?、劢逃拿裰骰?。
?、芙逃亩嘣?/p>
?、萁逃夹g(shù)的現(xiàn)代化。
【口訣】全民多現(xiàn)身
【02】 簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系
政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育有制約作用，具體體現(xiàn)在:
①政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的
?、谡谓?jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
?、壅谓?jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利
【口訣】?jī)蓹?quán)一目的(兩圈一畝地)
【03】 學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中主導(dǎo)作用的表現(xiàn)
?、賹W(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范。
?、趯W(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。
?、蹖W(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。
?、軐W(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。
【口訣】嚴(yán)(延時(shí)價(jià)值)規(guī)范(社會(huì)性規(guī)范)，塑(加速個(gè)體發(fā)展)個(gè)性(發(fā)展個(gè)性)，總之要發(fā)展。
【04】 發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢(shì)
?、倭x務(wù)教育的范圍逐漸擴(kuò)展，年限不斷延長(zhǎng)
②普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展
?、鄹叩冉逃蟊娀⑵占盎?/p>
?、芙K身教育體系的建構(gòu)
【口訣】義務(wù)要延長(zhǎng)，高等要大眾，職業(yè)要統(tǒng)一，終身要建立。
【05】 確立我國(guó)教育目的的依據(jù)
?、偬囟ǖ纳鐣?huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景
②受教育者的身心發(fā)展規(guī)律
?、廴藗兊慕逃枷?/p>
?、芪覈?guó)確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
【口訣】社會(huì)和個(gè)人兩方面
【06】 課程標(biāo)準(zhǔn)的含義及作用
課程標(biāo)準(zhǔn)的概念：
課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家根據(jù)課程計(jì)劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門學(xué)科內(nèi)容及其實(shí)施、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性文件。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架：
前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議、附錄。
其核心部分是課程目標(biāo)。
課程標(biāo)準(zhǔn)的作用：
是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。
【口訣】概念+結(jié)構(gòu)+作用
【07】 我國(guó)現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)
?、偈箤W(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，形成基本技能、技巧。
?、诎l(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力
?、郯l(fā)展學(xué)生體力，促進(jìn)學(xué)生的身體健康。
?、芘囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、良好的思想品德、健康的審美情趣和良好的心理素質(zhì)。
【口訣】雙基+全面發(fā)展(德智體美勞全面發(fā)展)
【08】 教學(xué)過(guò)程特殊性的具體表現(xiàn)
教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性具體表現(xiàn)為:
?、僬J(rèn)識(shí)的間接性
?、谡J(rèn)識(shí)的交往性
?、壅J(rèn)識(shí)的教育性
④有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)
【口訣】建(間接性)交(交往性)育人
【09】 上好課的具體要求
?、倌康拿鞔_
②內(nèi)容正確
?、鄯椒ǖ卯?dāng)
?、芙Y(jié)構(gòu)合理
?、菡Z(yǔ)言藝術(shù)
?、逇夥諢崃?/p>
?、甙鍟行?/p>
?、鄳B(tài)度從容
【口訣】明確內(nèi)容;方法合理;語(yǔ)言熱烈;板書從容
【10】 啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求
?、偌訌?qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
?、诮處煹闹v授應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。
?、墼O(shè)置問(wèn)題情景，啟發(fā)學(xué)生積極思維。
④培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。
【口訣】主(主動(dòng)性)抓(抓重點(diǎn))情境(設(shè)置情境)，培方法(培養(yǎng)思維方法)
【11】 理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹要求
①書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。
②重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
③正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。
?、苎a(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。
【口訣】小聯(lián)(聯(lián)系實(shí)際)在鄉(xiāng)(鄉(xiāng)土教材)下訓(xùn)練運(yùn)(運(yùn)用知識(shí))輸技能(知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練)
【12】 教學(xué)方法選用的依據(jù)
?、倏紤]教學(xué)方法本身的特點(diǎn)和功能，靈活選擇，綜合運(yùn)用。
?、谝罁?jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇教學(xué)方法。
?、垡罁?jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法。
?、芤罁?jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。
?、菀罁?jù)現(xiàn)有的教學(xué)媒體的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。
【口訣】依學(xué)生，依目標(biāo)，依內(nèi)容，依媒體，依自身
【13】 班級(jí)授課制優(yōu)缺點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn):
?、儆欣诮?jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才;
?、谟欣诎l(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;
③有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用。
缺點(diǎn):
?、俳虒W(xué)活動(dòng)多由教師直接作主，學(xué)生的主體地位或獨(dú)立性受到一定的限制;
?、趯W(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受現(xiàn)成的知識(shí)，動(dòng)手機(jī)會(huì)少，不利于培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力;
?、劢虒W(xué)面向全班學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異;
?、芙虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的靈活性有限。
【口訣】大養(yǎng)人，教主導(dǎo)，學(xué)集體;限獨(dú)立，少動(dòng)手，難個(gè)別，缺靈活
【14】 提高記憶能力的方法
① 明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
?、诶斫獠牧系囊饬x，少用機(jī)械記憶
③對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)深度理解
④運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織材料
?、葸\(yùn)用多重編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量
⑥注重復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘
【口訣】理解(理解材料意義)目的(明確記憶目的)精加工，組塊編碼重方法
【15】 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性
?、賱?chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境
?、谧⒅貏?chuàng)造性個(gè)性的塑造
?、坶_(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
【口訣】環(huán)境+個(gè)性+課程
【16】 有意義學(xué)習(xí)的條件
?、賹W(xué)習(xí)材料的邏輯意義
②有意義學(xué)習(xí)的心向
?、蹖W(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系
【口訣】新知識(shí)+舊知識(shí)+心向
【17】 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
?、倭私夂蜐M足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。
?、谥匾暳⒅窘逃瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。
?、蹘椭鷮W(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感
④培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。
【口訣】馬里奧班委
【18】 有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的策略
關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
?、賹W(xué)生原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的豐富性
?、谠兄R(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括與組織性
③原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的可利用性
教育內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程的選擇與安排
?、倬x教材
?、诤侠砭幣沤虒W(xué)內(nèi)容
③合理安排教學(xué)過(guò)程教授學(xué)習(xí)方法
【口訣】有結(jié)構(gòu)，有內(nèi)容，有方法促進(jìn)遷移
【19】 影響人格發(fā)展的因素
①生物遺傳因素
?、谏鐣?huì)文化因素
③家庭因素
?、軐W(xué)校教育因素
?、輦€(gè)人主觀因素
【口訣】萬(wàn)能答案因素類:遺傳+環(huán)境(社會(huì)環(huán)境+家庭環(huán)境)+學(xué)校教育+個(gè)人主觀能動(dòng)性
【20】 促進(jìn)學(xué)生形成良好品德的方法
?、儆行У恼f(shuō)服
?、跇?shù)立良好的榜樣
③利用群體約定
?、芙o予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰
⑤價(jià)值辨析
【口訣】服榜樣、約獎(jiǎng)勵(lì)、價(jià)辨析
【21】 知行統(tǒng)一原則的貫徹要求
?、偌訌?qiáng)思想道德的理論教育，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)。
?、诮M織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促使他們?cè)诮佑|社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中加深情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
?、蹖?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求要堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則。
?、芙逃咭陨碜鲃t，嚴(yán)于律己。
【口訣】強(qiáng)道德、加實(shí)踐、持統(tǒng)一、律自己
【22】 依靠積極因素克服消極因素原則的貫徹要求
①教育者要用一分為二的觀點(diǎn)，全面分析，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。
?、诮逃咭幸庾R(shí)地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。
?、劢逃咭岣邔W(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力，啟發(fā)他們自覺(jué)思考，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
【口訣】一分為二創(chuàng)條件，提高自我揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)
【23】 中學(xué)德育的途徑
①思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)
?、谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)
③課外活動(dòng)
?、芄睬鄨F(tuán)組織的活動(dòng)
?、莅鄷?huì)、校會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)
?、薨嘀魅喂ぷ?/p>
【口訣】一教(教學(xué))二班(班會(huì)+班主任工作)三活(社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)+課外活動(dòng)+共青團(tuán)組織的活動(dòng))
【24】 教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑
?、儆^摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)
?、陂_(kāi)展微格教學(xué)
?、圻M(jìn)行專門訓(xùn)練
?、芊此冀虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)
【口訣】看別人，看自己，多聯(lián)系，多反思
教師資格證相關(guān)文章：