2019年南京大學保送生招生簡章公布 高三學習計劃攻略有哪些
隨著2019高考時間的接近，小編了解到各高校保送生招生簡章已公布。南京大學是許多高三學子夢寐以求的學府，保送生招生計劃是什么呢?下面讓我們一起來看看這篇2019年南京大學保送生招生簡章公布。
2019年南京大學保送生招生簡章公布
為積極探索符合南京大學辦學特色的拔尖創(chuàng)新人才選拔方式，根據(jù)教育部有關文件規(guī)定，2019年南京大學繼續(xù)面向全國招收保送生。具體招生辦法如下：
一、報名條件
(一)外語類：品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，熱愛外語學科，具有顯著的外國語言文化特長和發(fā)展?jié)撡|，取得推薦保送資格、符合2019年普通高考報名條件的16所外國語學校應屆高中畢業(yè)生。
(二)競賽類：入選全國中學生數(shù)學、物理、化學、生物學、信息學奧林匹克競賽國家集訓隊的應屆高中畢業(yè)生。
(三)符合教育部規(guī)定，具有保送資格的退役運動員。
二、招生計劃
(一)外語類：
(二)競賽類、退役運動員：總計劃不超過20人。
三、報名辦法
(一)報名時間：2019年1月2日至7日12:00。
(二)報名方式：
1.登錄陽光高考平臺(http://gaokao.chsi.com.cn/zzbm)，按要求準確、完整地填寫申請表，上傳個人照片須為2019年高考報名或高三時期未經過PS的證件照片。未按要求填寫、填寫不完整的視為無效申請。
2.填報專業(yè)志愿。其中，外語類考試語種為英語的考生可以填報三個專業(yè)志愿，第二、三志愿只能在日語、俄語、朝鮮語中選擇填報;考試語種為非英語的考生可以填報兩個專業(yè)志愿，第一志愿只能填報考試語種，第二志愿只能填報朝鮮語;未按要求填報志愿的申請無效。競賽類、退役運動員只能填報一個專業(yè)志愿(專業(yè)目錄見報名系統(tǒng))。
3.掃描并網(wǎng)上提交報名材料，不再寄送紙質材料。所有材料提交后不得修改。
(1)由報名系統(tǒng)生成的，且經中學核實并加蓋學校公章的申請表掃描件(個人陳述不超過800字，重點描述學科或專業(yè)特長表現(xiàn)及發(fā)展?jié)撡|);
(2)經教務部門蓋章的，作為中學確定2019年保送生推薦資格的相關成績單掃描件(同一中學成績標準應統(tǒng)一，且與申請表中填寫一致);
(3)身份證正反面掃描件;
(4)證明考生學科或專業(yè)特長的相關材料(獲獎證書、證明材料等)原件掃描件。
注：提交的證明材料掃描件，須與申請表中所列項目一一對應。
高三學習計劃攻略有哪些
1.計劃要有明確的目的，或者說按照目的制定計劃。例如某人數(shù)學基礎較差，他就制定數(shù)學復習計劃，目的就在于加強數(shù)學基礎，提高教學成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復習默寫計劃。計劃的目的是根據(jù)各人自己的學習情況確定的。
2.要有學習內容和完成時間，也就是自己規(guī)定自己在某段時間內要做哪些事情。例如某人在自己的數(shù)學復習計劃中，規(guī)定自己在初一升初二的暑假中，把小學數(shù)學和初一數(shù)學全面復習一遍，于是他就要把復習的內容排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復習進度表。
3.要有保證完成學習任務的方法和措施。例如怎樣保證時間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計劃，還應注意以下問題：
(1)堅決保證常規(guī)學習時間，充分利用自由時間
常規(guī)學習時間主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的新知識，在這部分時的內，由于任務驅使，一般同學基本上是能保證完成任務的，自由學習時間是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學習中的不足;提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學習的優(yōu)勢和特長。
(2)長計劃和短安排
由于實際的學習生活千變萬化，往往不好預測，所以長遠計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中應當有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白今天的學習任務在學習全局中的地位，有了具體的短安排，長遠計劃中的任務可以逐步得到實現(xiàn);有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，具有明確的學習目的。
(3)制定計劃要從實際出發(fā)
在制定汁劃時不要脫離學習的實際情況。不少學生在制定計劃時滿腔熱情，往往忽略了實際情況，結果實行起來就感到緊張、困難。什么是學習的實際呢?首先是自己的知識基礎?；A好，就要拓寬加深進一步提高，基礎差，就要查漏補缺鞏固基礎。其次是自己的接受能力，能做到什么程度就訂到什么程度，任務不能太多，要求不可太高，應做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段，能提供自由學習的時間有多少，應量時而訂。第四還要結合老師的教學進度而訂，很多學生個人學習計劃的“破產”，就是因為不了解老師教學進度的實際，而使自己安排的學習任務不是過緊就是過松，還會出現(xiàn)自己安排的學習內容和老師的教學內容相脫節(jié)的現(xiàn)象。
(4)計劃要留有余地
計劃的活動內容和時間安排往往與后來的實際不完全吻合。例如，某個階段有的學科難度大，作業(yè)多，這樣計劃中的常規(guī)學習時間就會增加，而自由學習時間就會減少。計劃中的學習任務就可能完不成。再如，有時集體活動比計劃估計的多，占用了較多的時間，也會影響學習計劃的落實等等。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，在訂計劃時必須留有余地。否則，在實施過程中受到沖擊時，會因沒有辦法調整而使計劃落空。時間長了，就會對訂計劃的必要性產生懷疑而不訂計劃，成為無計劃行事了。
(5)經常對照，及時調整
計劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經常對照，檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務很輕松，余地較大，可以考慮進度加快一點。如果沒有按計劃完成任務，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時可調整計劃，降低標準，減慢速度，使計劃切實可行，為學習服務。
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