八年級上冊政治人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)教案
八年級上冊政治人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)教案
政治教案,即政治教師在授課前準(zhǔn)備的教學(xué)方案!所以，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版八年級上冊政治人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)教案，希望對大家有幫助!
人教版八年級上冊政治人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：懂得珍愛自己的名譽(yù)，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，增強(qiáng)自尊心。能夠自覺尊重他人，承擔(dān)維護(hù)他人人格尊嚴(yán)的義務(wù)。加強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)依法維權(quán)的意識
2. 能力目標(biāo)：提高分辨是非的能力，能夠區(qū)分哪些行為是侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為，提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人人格尊嚴(yán)權(quán)。
3. 知識目標(biāo)：初步了解人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容，了解名譽(yù)權(quán)的具體內(nèi)容，知道法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)，每個公民都不得侵犯他人名譽(yù)權(quán)。
教材分析：
1. 重點(diǎn)：人格尊嚴(yán)權(quán)和名譽(yù)權(quán)。
2. 難點(diǎn)：能夠區(qū)分哪些行為是侵犯名譽(yù)權(quán)的行為。
教學(xué)方法：情境探究法，案例分析法，講授法
學(xué)法指導(dǎo)：通過小組討論，合作學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生明白人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)以及珍惜自己的名譽(yù)權(quán)。
一、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課
出示圖片：警察抓捕犯罪嫌疑人，并給他戴上頭套，姓名打上馬賽克。
問：為什么對犯罪嫌疑人要這樣做呢?
生：思考回答。(保護(hù)他的尊嚴(yán)……)
師：我們每個人都有尊嚴(yán)，犯罪嫌疑人也不例外，所以給犯罪分子戴頭套是對他人格尊嚴(yán)的保護(hù)。
小孩子有沒有人格尊嚴(yán)?平民有沒有尊嚴(yán)?富人有沒有尊嚴(yán)?現(xiàn)代社會，法律賦予每個公民人格尊嚴(yán)權(quán)。任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，無論是高官還是貧民，自由人還是在押犯，都有作為人最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。
(二)新課講授
1.人格尊嚴(yán)不可辱
過渡：那么，什么是我們的人格尊嚴(yán)權(quán)呢?
(1)人格尊嚴(yán)權(quán)的含義
人格尊嚴(yán)權(quán)是我們享有作為人最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重的權(quán)利。具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)和隱私權(quán)。我們先來了解名譽(yù)權(quán)，其他的權(quán)利之后會逐步了解到。
2.維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利
(1)名譽(yù)的含義
過渡：大家平時都喜歡聽歌嗎?你們都會聽誰的歌曲呢?接下來請聽這首歌，猜猜它是誰唱的
播放音樂：《青花瓷》
師：能聽出這是誰唱的嗎?(學(xué)生很快反應(yīng)出這是周杰倫的歌曲)
師：你們喜歡周杰倫嗎?你都了解周杰倫哪些事情?
生：紛紛表達(dá)自己對于周杰倫的了解。
師：既然大家如此喜愛周，那么你是否了解他都有哪些輝煌的歷程呢?請看PPT。(PPT展示周的輝煌歷程)
師：面對這位家喻戶曉的音樂才子，你會作何評價呢?
生：他很厲害;他很能堅持：他很低調(diào)……
師：從同學(xué)們的評價中不難看出大家對周杰倫的喜愛和關(guān)注 ，那么大家對周的才干、品質(zhì)等方面的這些評價綜合起來就是我們對周的看法和整體評價，也可以稱之為周的名譽(yù)。那么名譽(yù)是什么?就是我們對特定人的品德、才干和榮譽(yù)等方面的客觀的社會評價。
過渡：既然如此，周杰倫的名譽(yù)是好是壞呢?(學(xué)生都認(rèn)為很好)，那良好的名譽(yù)有沒有給周杰倫帶來什么呢?
(2)良好名譽(yù)的作用
生：思考，回答……
師：圖片：優(yōu)樂美廣告、《中國好聲音》導(dǎo)師。良好的名譽(yù)給周帶來了心理滿足、受到社會的尊重以及獲得了經(jīng)濟(jì)收益。
師：良好的名譽(yù)能給我們帶來一些滿足，那現(xiàn)實(shí)生活中有沒有有壞的名譽(yù)的人或企業(yè)呢?又給他們帶來了什么?
生：舉例回答，積極思考。
師：可見，名譽(yù)對我們非常重要，我們國家歷來就有重視名譽(yù)的傳統(tǒng)，我們也要做受人尊重和贊譽(yù)的人。那么怎么樣才能擁有良好的名譽(yù)呢?或許周杰倫的經(jīng)歷會給我們一些啟示。
師：誰了解周杰倫成名之前的一些故事?
生：紛紛介紹周杰倫成名之前遇到的挫折和刁難，但依然堅持夢想……
師：簡要介紹周杰倫成名之前的一些事?？梢?，良好的名譽(yù)不是憑空獲得的，而是通過自己的良好表現(xiàn)努力得來的。那么大家是否反思過，我們都希望得到良好的評價，那么你為此是怎么表現(xiàn)的?
生：思考，回答……
(3)名譽(yù)權(quán)
過渡：周杰倫成名之后的生活也不是一帆風(fēng)順的，大家請看這件事：
師：出示材料：“2015年6月4日，其發(fā)現(xiàn)北京人和書畫院在其名為“微秀生活”的微信公眾號登載了一篇名為“打到日本漢奸周杰倫，他是賣國賊”的文章。文中出現(xiàn)了周杰倫否認(rèn)自己是中國人是臺灣人，以及祖父祖母曾經(jīng)都是日本人這樣捏造的事實(shí)，更出現(xiàn)了“日本漢奸”、“賣國賊”、“下十八層地獄”、“一坨屎”以及“賊眉鼠眼”這樣惡毒的詞語。”
問：事實(shí)上，周杰倫并沒有這樣做，那么捏造這樣的事實(shí)損毀周的名譽(yù)是什么行為呢?
生：侵犯名譽(yù)權(quán)……
師：沒錯，為了維護(hù)自身合法權(quán)益，制止不法行為，周訴至法院，要求北京人和書畫院刪除詆毀、侮辱周杰倫的不實(shí)微信信息，停止侵害行為，消除不良影響;在公共媒體向周杰倫公開道歉;賠償經(jīng)濟(jì)損失50萬元、精神損失10萬元。可見，這種行為已經(jīng)侵犯了名譽(yù)權(quán)。(介紹名譽(yù)權(quán)的含義)
師：那么周杰倫的名譽(yù)權(quán)被侵害后，采取法律手段維護(hù)自己的權(quán)益這是名譽(yù)維護(hù)權(quán);而之前說周杰倫可以通過良好的名譽(yù)獲得好處這叫做名譽(yù)利益支配權(quán)。名譽(yù)維護(hù)權(quán)和名譽(yù)利益支配權(quán)是名譽(yù)權(quán)的兩種主要表現(xiàn)。
師：剛才大家說，周杰倫的名譽(yù)權(quán)被侵犯了，為什么這樣說?
生：捏造事實(shí)誣陷別人……
師：捏造事實(shí)、無中生有就是誹謗他人，誹謗是侵犯名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)。還有哪些行為也是侵犯別人名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)呢?
生：……(罵人……)
師：罵人等行為是侮辱他人的表現(xiàn)，這也是侵犯名譽(yù)權(quán)的行為。所以，侮辱他人，誹謗他人都是侵犯他人名譽(yù)權(quán)的行為。
師：假如有人故意侵犯你名譽(yù)，你會怎么做?
生：思考、回答……
師：我們要找他協(xié)商要求停止傷害，并道歉，如果情節(jié)嚴(yán)重還要求助于法律渠道要求賠償?shù)取?/p>
(三)總結(jié)本課
名譽(yù)是我們立足于社會的重要名片，希望大家通過自己的努力建立起良好的名譽(yù);珍惜自己的名譽(yù)，也要尊重他人的名譽(yù)，不能侮辱、誹謗他人，不做侵犯他人名譽(yù)的事，假如遇到這樣的事情，也要勇敢維護(hù)自己的名譽(yù)，還自己清白。
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