九年級上冊物理電能表與電功教案
九年級上冊物理電能表與電功教案
一個好的物理教案,不僅可以提高學生學習物理的興趣,還能提升學生的綜合能力。所以，接下來，學習啦小編就和大家分享人教版九年級上冊物理電能表與電功教案，希望對大家有幫助!
人教版九年級上冊物理電能表與電功教案
教學目標
1、知道電能表是測量電功的儀表;知道電功的概念及其單位。
2、會根據(jù)家用電能表的表頭數(shù)據(jù)初步計算電功。
3、通過演示實驗得出并理解電功公式，發(fā)展分析問題、歸納問題的能力。
4、會對一些家用電器進行簡單的電功計算。
教學重點
電能表作用，電能表表頭示數(shù)意義，電功的含義，電功的公式及運用。
教學難點
電功的含義，電功公式的得出過程。
教學方法
閱讀討論法、實驗認知法、練習法。
教具準備
電能表、學生電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、燈泡、開關、導線若干。
教學過程：
一、問題導入
師出示一張電費繳費發(fā)票，家庭用電每月要交的電費是根據(jù)什么計算得出的?
生：根據(jù)電表上的示數(shù)。
師：測量消耗電能多少的儀表叫電能表。
二、“三階”過程
1、自主感知：
學生自主學習電能表的相關技術參數(shù)。
電能表上的單位是： ，俗稱
額定電壓：
額定電流：
2.5A(10A)
r/kwh表示
imp/kwh表示
問題解決：電能表示數(shù)差為本月消耗的電能
過渡：用電器工作一段時間后，電能表的示數(shù)會變大。用電器是將電能轉化成其他形式的能。而我們知道，做功過程總伴隨著能量的轉化。用電器工作時，就是電流對用電器做功。我們將電流做的功稱為電功。
2、互動生成：
研究證明:電功大小與加在用電器兩端的電壓、通過的電流和通電時間有關。究竟存在什么關系?我們可以通過實驗進行探究。
在一定時間內(nèi)，電流做功越多，燈泡就越亮。所以可以根據(jù)電燈的亮暗程度，來比較相同時間內(nèi)電流做功的多少。(轉化法)
問題(1)：探究電流做功的多少與電壓的關系。
控制電流和通電時間相同(控制變量法)，所以兩燈要串聯(lián)。注意要選擇兩個電阻不同的燈泡，分得不同的電壓。用兩個電壓表分別測出電壓。串入滑動變阻器，以便多次實驗，找出一般規(guī)律。設計出如圖所示電路圖。
學生實驗，記錄數(shù)據(jù)，得出結論：在電流和通電時間相同的情況下，電壓越大，電流做的功越多。
問題(2)：探究電流做功的多少與電流的關系。
控制電壓和通電時間相同(控制變量法)，所以兩燈要并聯(lián)。注意要選擇兩個電阻不同的燈泡，分得不同的電流。用兩個電流表分別測出電流。串入滑動變阻器，以便多次實驗，找出一般規(guī)律。設計出如圖所示電路圖。
學生實驗，記錄數(shù)據(jù)，得出結論：在電壓和通電時間相同的情況下，電流越大，電流做的功越多。
問題(3)：探究電流做功的多少與通電時間的關系。
無需實驗，因為根據(jù)生活經(jīng)驗可知，用電器通電時間越長，消耗的電能就越多，所以電流做功就會越多。
進一步研究證明：電功大小與用電器兩端的電壓、通過的電流和通電時間的關系為：W=U I t
學生自學電功的單位及單位換算。
3、拓展應用：
例題：家庭電路中，某用電器工作時通過的電流為5A，求：該用電器工作10分鐘將消耗多少電能?
解： W = U I t
= 220 V×5 A × 600 s
= 6.6×105 J
計算時注意換算成國際制單位
三、歸納小結：本節(jié)課你有哪些收獲?你還有什么疑問?
四、布置作業(yè)
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