五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文慈母情深教案
語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)是語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,是語(yǔ)文教師鉆研教材的結(jié)晶。為了幫助語(yǔ)文教師做好一份精美的教案，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文慈母情深教案，希望對(duì)大家有幫助!
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文慈母情深教案
教學(xué)目的：
1.通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文等理解積累詞語(yǔ)“失魂落魄”、“震耳欲聾”、“龜裂”等。
2.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)了解周圍環(huán)境、揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)，初步感知環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。
3、理清課文思路，初步概括文章的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：理清課文思路，概括文章主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)了解周圍環(huán)境、揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)，初步感知環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們一起來(lái)欣賞節(jié)選自作家梁曉聲小說(shuō)中的一篇文章——《慈母情深》。(板書課題)
1、齊讀課題
2、從課題中你可以讀出，作者筆下的“慈母情”是怎樣的?(題眼：深)
過(guò)渡：為什么用“深”字形容慈母的情，這個(gè)情到底深在哪里?帶著這些問(wèn)題，我們快速默讀課文后，完成這道練習(xí)。
二、整體感知
1、做練習(xí)：我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。于是，我來(lái)到母親工作的地方，那里噪聲( )，我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)知道我想要錢買書，母親用( )的手將錢塞給我，立刻又陷入了( )，我鼻子一酸，( )著錢跑了出去。
2、完成練習(xí) 教學(xué)重點(diǎn)字詞
?、爬ㄌ?hào)里有一個(gè)字很難讀：龜jun裂 看圖片理解龜裂。⑵學(xué)寫“攥”字
3、齊讀練習(xí)題
三、感悟“慈母情深”
1、我為什么會(huì)“鼻子一酸”呢?(板：鼻子一酸)默讀課文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸?請(qǐng)用波浪線劃下來(lái)。
2、交流感悟
預(yù)設(shè)(一)“七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。”
?、僬?qǐng)生說(shuō)說(shuō)理解。“震耳欲聾”什么意思?
②耳朵都要震聾了!這樣的聲音，迎面撲來(lái)，你身在此環(huán)境中，會(huì)有什么感覺?
但是我的母親呢?她就在這樣的環(huán)境中工作呀。同學(xué)們，這樣的聲音停止過(guò)嗎?瀏覽全文，去找找哪些地方說(shuō)明這震耳欲聾的聲音一刻也沒停止過(guò)呢? 生交流
③體會(huì)讀
?、苄〗Y(jié)：師：一天又一天，一月又一月，一年又一年，母親就是在這“震耳欲聾”的環(huán)境中工作的。預(yù)設(shè)(二)“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”
?、?理解：“我的母親”出現(xiàn)三次
比較句子：我的母親背直起來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我。
讀讀比較二個(gè)句子有什么不同?
?、隗w會(huì)讀
預(yù)設(shè)(三)“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”
?、倨渲心膫€(gè)詞語(yǔ)給你快鏡頭的感覺?——立刻。
?、谀銖乃膫€(gè)“立刻”中感受到什么?
③體會(huì)讀
3、過(guò)度：母親就這樣工作，如此賺錢，可當(dāng)兒子向他要錢，說(shuō)要買一本書時(shí)，母親是怎么說(shuō)的?又是怎么做的?
預(yù)設(shè)(四)母親確已將錢塞進(jìn)我手機(jī)里，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)：“我挺高興他愛看書的!
?、?ldquo;塞”圈出來(lái)
?、隗w會(huì)“塞”(課件出示：母親當(dāng)時(shí)的月工資是二十七元，平均每天九角。一元五角對(duì)母親來(lái)說(shuō)意味著將近兩天的忙碌，將近兩天的煎熬，將近兩天的震耳欲聾，將近兩天的彎著背……)
師：但是，我的母親還是這樣堅(jiān)定地，有力地，毫不猶豫地把錢塞到我的手心里，齊讀——
四、拓展伸華
1、母親塞給我的僅僅是錢嗎?是什么?(隨機(jī)板書：心血、期望、愛)
2、是的，是愛，是普通的愛、是無(wú)私的愛、是偉大的愛、是純真的愛。這一切的一切匯成了四個(gè)字，讀題。慈母的情，深在那震耳欲聾的噪聲里;慈母的情，深在那疲憊不堪的眼神里;慈母的情，更深在這堅(jiān)定地、毫不猶豫地一塞里。讓我們?cè)僖淮纬錆M深情地讀。
師：(配樂)就這樣，我鼻子一酸，攥著母親的血汗，攥著母親的疲憊，也攥著母親那無(wú)私而又偉大的愛?？玳T出去，我的心里一遍又一遍地對(duì)母親說(shuō)，此情，此景，我有多少話要對(duì)母親說(shuō)，我有多少情要對(duì)母親訴啊。孩子們，拿出筆，請(qǐng)把你的內(nèi)心獨(dú)白寫到練習(xí)紙上，可以寫你的悔恨、可以寫你的自責(zé)、可以寫你的激動(dòng)、可以寫你的幸福，可以寫你的決心，可以寫你的懂事……但是，不管你寫什么，在你的話中，“母親”這個(gè)詞語(yǔ)不得少于三次。
總結(jié)
師：孩子，你長(zhǎng)大了。孩子我們一起長(zhǎng)大了。那是因?yàn)橛辛怂膫€(gè)春風(fēng)化雨般的字--- (慈母情深。) 那是因?yàn)橛辛诉@四個(gè)平凡而又偉大的字。 (慈母情深。)
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