《鯨》是人教版五年級上冊的一篇語文課文!那么，在上這一課前，語文教師要做好怎樣的教學(xué)準(zhǔn)備工作呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版五年級上冊語文鯨教案以供大家閱讀。

　　人教版五年級上冊語文鯨教案

　　一、教材簡析

　　《鯨》是一篇常識性的說明文，這類課文較之其他類型的課文知識性較強(qiáng)。課文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類和生活習(xí)性等方面的知識。本文在表達(dá)上運(yùn)用列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等多種說明方法，對鯨的特點(diǎn)作通俗的說明。同時(shí)，作者準(zhǔn)確用詞，形象描述也是本文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。

　　選編本文的意圖是使學(xué)生了解鯨的一些知識，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣。

　　《鯨》是第三組的第一篇精讀課文，與其它三篇課文是全冊中唯一的一組說明文。根據(jù)教材編排特點(diǎn)及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》5——6年級的閱讀目標(biāo)“閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法”，本課在讀寫方面將承擔(dān)雙重任務(wù)，即：重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感想，體會(huì)課文不同的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到自己的習(xí)作練習(xí)中去。

　　二、學(xué)情分析

　　本文文字淺顯，條理清晰，融知識性與趣味性于一體，學(xué)生樂讀易懂。除鯨的進(jìn)化過程這一內(nèi)容在理解上有一定的難度外，其他內(nèi)容均可在反復(fù)朗讀中充分理解，但根據(jù)以往學(xué)習(xí)說明性文章的經(jīng)驗(yàn)來盾，學(xué)生只對被說明的事物本身感興趣，他們對文章的閱讀，對知識的理解往往停留在“課文介紹了什么”的層面上，而忽視“課文是怎樣介紹的”，即表達(dá)方法的深層次探究，缺乏自覺探究的意識和欲望。那么，如何創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，喚起學(xué)生深入探究的欲望，便成了教學(xué)本文首要考慮的問題。對于文章中運(yùn)用的多種說明方法，學(xué)生已在以前學(xué)過的《太陽》等說明性文章中有所了解，但只是一種概念化的感知。能真正體會(huì)到文章的說明方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作實(shí)踐中，還是比較困難的。另外，大部分學(xué)生對“鯨”這種動(dòng)物很陌生，有的甚至還是第一次聽說。因此，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文學(xué)習(xí)的渠道，在本課的教學(xué)中也顯得尤為重要。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

　　根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀教學(xué)的要求，結(jié)合教材特點(diǎn)，針對學(xué)生實(shí)際，制訂以下教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、判斷”等詞語。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、了解鯨的特點(diǎn)，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。

　　4、認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種方法說明事物的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在讀中了解鯨的一些知識，體會(huì)作者的說明方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作實(shí)踐中去。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解鯨的進(jìn)化過程

　　四、設(shè)計(jì)理念：

　　1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”“要珍視學(xué)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。”基于這理念，本設(shè)計(jì)力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的閱讀空間，開展多種形式的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過不同角色的體驗(yàn)與課文展開零距離對話，體現(xiàn)在閱讀實(shí)踐中自讀、自疑、自悟、互評、合作、探索的學(xué)習(xí)過程。

　　2、“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。”這一《語言課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一。因此，本課教學(xué)力求為學(xué)生營造民主、平等、和諧的對話氛圍，設(shè)計(jì)多層次、多角度的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生真正的與文本對話，與文本交流，并在交流中產(chǎn)生成就感，使生與生、師與生之間的對話，成為自主閱讀后的深層次需求。

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)情趣，引發(fā)猜想

　　1、有一種海洋里的動(dòng)物，它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎。這種龐大的動(dòng)物就是鯨。誰能簡單的說說對鯨的了解?

　　2、今天我們就學(xué)習(xí)一篇有關(guān)鯨的課文。(板書：鯨)，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)本課的生字、新詞，了解課文的主要內(nèi)容。

　　二、放手試讀，整體感知。

　　1、出示自讀提示，初讀課文。

　　1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字查字典。

　　2)借助工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞語。

　　3)標(biāo)出自然段，畫出課文中你不知道的有關(guān)鯨的知識。

　　4)思考：課文寫了一件什么事?(課文的主要內(nèi)容是什么?)

　　2、學(xué)生自學(xué)。

　　3、交流

　　1) 指名讀課文，檢查課文的朗讀情況。

　　2)課文寫了一件什么事?

　　三、反復(fù)朗讀，確保正確連貫。

　　四、強(qiáng)化生字詞的認(rèn)讀。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1、學(xué)生觀察，提出需要注意的問題。

　　2、教師范寫：“腭”“濾”，學(xué)生書空。

　　3、學(xué)生練習(xí)，注意坐姿。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽寫，指名范寫，檢查反饋。

　　2、課文寫了一件什么事?

　　二、圍繞話題，對話交流。

　　1、默讀課文，思考：課文是從哪幾方面介紹鯨的?又是怎樣把鯨的這些特點(diǎn)介紹清楚的?

　　2、小組合作，交流。

　　3、全班交流

　　1)鯨的體型大

　　a、指名讀相關(guān)的句子。

　　b、教師總結(jié)：作者在說明時(shí)列舉了許多數(shù)字，這種用數(shù)字來說明事物的方法叫：“列數(shù)字”;列舉了人們熟悉的事物作對比，這種方法叫作比較。今后我們的習(xí)作也要運(yùn)用這樣的說明方法，使文章更清楚更明白。

　　c、指導(dǎo)朗讀

　　d、師總結(jié)說明方法：舉例子

　　三、課堂練筆

　　1、根據(jù)課文的介紹和自己了解的資料，以“鯨的自述”為內(nèi)容完成練筆。

　　2、學(xué)生練筆。

　　3、交流

　　四、總結(jié)

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　鯨

　　體型龐大 十六萬公斤 四萬公斤

　　哺乳動(dòng)物 體型像魚

　　種類 須鯨 齒鯨

　　生活習(xí)性 食物 呼吸 睡覺 生長

　　( 列數(shù)字 作比較 打比方 舉例子----------說明方法)

　　《 鯨 》教學(xué)設(shè)計(jì)(初稿)及研課討論記錄

　　教學(xué)內(nèi)容《鯨》主備人

　　備課組長時(shí) 間地 點(diǎn)

　　參與人員

　　教學(xué)設(shè)計(jì)鯨

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.了解鯨的形體特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。

　　2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　3.學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等說明方法。.

　　教學(xué)重點(diǎn):了解鯨的生活習(xí)性及特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者用列數(shù)字、作比較等方法來說明事物特點(diǎn)的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:課件、有關(guān)鯨的資料、短片。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　課件出示:猜一猜這是什么動(dòng)物發(fā)出的聲音?(活躍課堂氣氛,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,想迫切了解鯨這種動(dòng)物。)

　　導(dǎo)入課題《鯨》教師板書。

　　二、初讀課文,整體感知

　　1.自由小聲朗讀課文思考:講了鯨哪些方面的知識(按自然段)?(訓(xùn)練學(xué)生理清課文條理和概括能力。)

　　2.學(xué)生匯報(bào),教師板書。

　　3.你對哪一方面最感興趣呢?

　　三、反復(fù)朗讀，確保正確連貫。

　　四、強(qiáng)化生字詞的認(rèn)讀。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1、學(xué)生觀察，提出需要注意的問題。

　　2、教師范寫：“腭”“濾”，學(xué)生書空。

　　3、學(xué)生練習(xí)，注意坐姿。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽寫，指名范寫，檢查反饋。

　　2、課文寫了一件什么事?

　　二、圍繞話題對話交流

　　1.選擇你最感興趣的一方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。(積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛)

　　2.學(xué)生自由探究學(xué)習(xí)?！唇處焻⑴c學(xué)生交流〉

　　3.學(xué)生交流匯報(bào)。

　　〈1〉以最擅長的本領(lǐng)、最喜歡的方式展示和介紹鯨的特點(diǎn)〈可讀一讀、議一議、演一演、畫一畫等)。

　　〈2〉交流過程中,教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)理解:

　　a“十六萬公斤"、“哺乳動(dòng)物”“兩千多公斤"、“四散跑開"等,

　　b.說明方法〈列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子〉。

　　三、拓展閱讀

　　1.閱讀教師下載收集的鯨的小知識。

　　2.組織觀看鯨的影視節(jié)目

　　四、自主展示

　　你們都成了鯨知識的小專家了。能不能把這些知識講給其他人聽呢?(自述的形式)。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　一(1)　大

　　二(2)　哺乳動(dòng)物

　　鯨　　　 三(3)　種類

　　吃食

　　四(4-7)生活習(xí)性　　　呼吸

　　睡覺

　　生長
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