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      高三上冊(cè)語文晏子治東阿教案

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      高三上冊(cè)語文晏子治東阿教案

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        人教版高三上冊(cè)語文晏子治東阿教案

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1.掌握常見的文言實(shí)詞及虛詞。

        2.篩選信息,準(zhǔn)確翻譯文言語句。

        【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

        篩選信息,準(zhǔn)確翻譯文言語句。

        【課時(shí)安排】一課時(shí)

        【教學(xué)手段】多媒體

        【教學(xué)要點(diǎn)】

        一、 通讀課文,注意以下字詞的讀音及解釋:

        A、景公召而數(shù)之曰。 數(shù):責(zé)備

        B、而君反以罪臣。 罪:責(zé)怪

        C、倉庫少內(nèi)。 內(nèi):交納

        D、便事左右。便:能言善變。

        E、三年不治,臣請(qǐng)死之。死:為動(dòng)用法。F、屬托不行,貨賂不至。屬:同“囑”

        G、并曾賦斂。曾:同“增”。

        H、寡人無復(fù)與焉。與:參與,干預(yù)。

        二、 結(jié)合課后練習(xí)一、二,理解文中所表達(dá)的中心。

        三、 結(jié)合課后練習(xí)四,辨析“而”的用法。

        1、用作連詞??蛇B接詞、短語和分句,表示多種關(guān)系。

        (一)表示并列關(guān)系。一般不譯,有時(shí)可譯為“又”。如:蟹六跪而二螯。(《勸學(xué)》)

        (二)表示遞進(jìn)關(guān)系??勺g為“并且”或“而且”。如:

        君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)

        (三)表示承接關(guān)系??勺g為“就”“接著”,或不譯。如:余方心動(dòng)欲還,而大聲發(fā)于水上?!妒娚接洝?/p>

        (四)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系??勺g為“但是”“卻”。

        青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》)

        (五)表示假設(shè)關(guān)系??勺g為“如果”“假如”。如:

        諸君而有意,瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)

        (六)表示修飾關(guān)系,即連接狀語??刹蛔g。如:

        吾嘗終日而思矣……(《勸學(xué)》)

        吾恂恂而起。

        2、用作代詞。只用作第二人稱,一般作定語,譯為\'你的\';偶爾也作主語,譯為“你”。例如:

        而翁長(zhǎng)銓,遷我京職,則汝朝夕侍母。(《記王忠肅公翱事》)

        3、復(fù)音虛詞“而已”,放在句末,表示限止的語氣助詞,相當(dāng)于\'罷了\'。例如:

        一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(《口技》)

        聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。(《師說》)

        3 1、對(duì)下列四句中加點(diǎn)的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

        A、景公召而數(shù)之曰。 數(shù):屢次 B、而君反以罪臣。 罪:責(zé)怪

        C、倉庫少內(nèi)。 內(nèi):交納 D、便事左右。便:隨機(jī)應(yīng)變地,隨意地。

        32、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的說明,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

        A、臣請(qǐng)改道易行。 改道易行:更改行事的方法。

        B、子退而自察。 自察:親自考察。

        C、貨賂不至。 貨賂:錢財(cái)禮物。

        D、再拜,便僻。 再拜:拜兩拜。

        (1) 重點(diǎn)詞語。

        數(shù)之:責(zé)備。

        大誅于子:責(zé)罰。

        屬托:走后門。

        貨賂:錢財(cái)。

        權(quán)家:在朝中掌權(quán)的人家。

        (2) 通假字。

        曾通“增”增加。

        倉庫少內(nèi):內(nèi)通納,納稅。

        辟:通“避,退避。

        (3) 詞類活用。

        臣請(qǐng)死之:為動(dòng)用法,為……而死。

        以利貧民:使動(dòng)用法,使……受利。

        (4) 人物形象:智慧多謀,能言善辯。

        (5)結(jié)構(gòu):晏子治東阿三年——召而數(shù)之——請(qǐng)改道易行——迎而賀之——晏子論道——景公席而謝之

        翻譯:晏子治理東阿三年,齊景公召他來并責(zé)備他說:“我認(rèn)為你還可以,才讓你去治理東阿;如今(誰知東阿)卻被你治理得混亂不堪。你退下去自已仔細(xì)反省吧,我要對(duì)你進(jìn)行大大地責(zé)罰。”晏子回答說:“臣子我請(qǐng)求改變方針和辦法來治理東,如果三年后還治理不好,就讓我為此事而死。”

        景公答應(yīng)了他。這樣,到了第二年年終朝廷考核地方官政績(jī)(進(jìn)行表彰)時(shí),景公迎上來祝賀晏子說:“您治理東阿很好啊!”晏子回答說:“臣子我從前治理東阿,不向你身邊的人討好說情,不送錢財(cái);水澤池塘的魚,全用來使貧苦百姓受利。在這個(gè)時(shí)候,百姓沒有挨餓的,可是國(guó)君您反倒怪罪我。如今我治理東阿,首先討好你身邊的人,給他們送錢財(cái),加倍征收賦稅,少上交給國(guó)庫,(用來)逢迎討好你左右的大臣,水澤池塘的魚,交給權(quán)貴人家。在這時(shí)候,挨餓的百姓已超過半數(shù)了,國(guó)君您反倒迎接我、祝賀我。臣我很愚蠢,不能再去治理東阿了,希望能讓我告老還鄉(xiāng),給有才能的人讓路。”晏子說罷,拜了兩拜,景公于是離開座位向晏子道歉說:“您還是勉強(qiáng)堅(jiān)持去治理東阿吧。東阿,是您的東阿,我不再干預(yù)你的政務(wù)了。”

        晏子治東阿三年,景公召而數(shù)之曰:“吾以子為可,而使子治東阿,今子治而亂。子退而自察也,寡人將加大誅于子。”晏子對(duì)曰:“臣請(qǐng)改道易行而治東阿,三年不治,臣請(qǐng)死之。”景公許之。于是明年上計(jì)(年終考核地方官的治績(jī)),景公迎而賀之曰:“子之治東阿也!甚善矣,”晏子對(duì)曰:“前臣之治東阿也,屬托不行,貨賂不至;陂(池塘)波之魚,以利貧民。當(dāng)此之時(shí),民無饑者,而君反以罪臣。今臣之治東阿也,屬托行,貨賂至,并會(huì)賦斂,倉庫少內(nèi),便事左右,陂波之魚,入于權(quán)家。當(dāng)此之時(shí),饑者過半矣,君乃反迎而賀。臣愚,不能復(fù)治東阿,愿乞骸骨,避賢者之路。”再拜,便僻。景公乃下席而謝之曰:“子強(qiáng)復(fù)治東阿。東阿者 ,子之東阿也。寡人無復(fù)與焉。”

        3 1、對(duì)下列四句中加點(diǎn)的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

        A、景公召而數(shù)之曰。 數(shù):屢次 B、而君反以罪臣。 罪:責(zé)怪

        C、倉庫少內(nèi)。 內(nèi):交納 D、便事左右。便:隨機(jī)應(yīng)變地,隨意地。

        32、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的說明,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

        A、臣請(qǐng)改道易行。 改道易行:更改行事的方法。

        B、子退而自察。 自察:親自考察。

        C、貨賂不至。 貨賂:錢財(cái)禮物。

        D、再拜,便僻。 再拜:拜兩拜。

        33、下列句子正確的解釋是(2分)

        (1)寡人將大誅于子 (2)陂波之魚,以利貧民。

        A、(1)我要大大地追究您的責(zé)任 (2)水澤池塘的魚,用來使貧民受利。

        B、(1)我要大大地追究您的責(zé)任。 (2)水澤池塘的魚,用來給貧民謀利。

        C、(1)我要對(duì)你大大地責(zé)罰。 (2)水澤池塘的魚,用來給貧民謀利。

        D、(1)我要對(duì)你大大地責(zé)罰。 (2)水澤池塘的魚,用來使貧民受利。

        34、以下六句話,全都與晏子治理東阿正確做法有關(guān)的一組是(2分)

       ?、俪颊?qǐng)改道易行而治東阿。 ②甚善矣,子之治東阿也!

        ③屬托不行,貨賂不至。 ④并會(huì)賦斂,倉庫少內(nèi)。

       ?、莓?dāng)此之時(shí),民無饑者。 ⑥陂池之魚,以利貧民。

        A、①③⑥ B、②③④ C、③⑥ D、②⑤

        35、下列對(duì)文意的敘述,正確的一項(xiàng)是(2分)

        A、晏子先前治理東阿,廉潔自律,一心為民受到景公贊揚(yáng),后改道易行,卻受到景公責(zé)怪。晏子對(duì)景公截然不同的態(tài)度有看法,要求辭職。景公醒悟。

        B、晏子先前治理東阿,廉潔自律,一心為民,受到景公責(zé)怪,后改道易行,卻受到景公贊揚(yáng)。晏子對(duì)景公截然不同的態(tài)度有看法,要求辭職。景公醒悟。

        C、晏子先前治理東阿無方,受到景公責(zé)怪,后改道易行,受到景公贊揚(yáng)。晏子愿為景公終身效力。

        D、晏子先前治理東阿,廉潔自律,一心為民卻受到景公責(zé)怪,后改道易行,受到景公贊揚(yáng),晏子愿為景公終身效力。

        〔31、A,(考察實(shí)詞用法,數(shù):動(dòng)詞,責(zé)備。)

        32、B,(考察文言文詞義的古今意義,\'自察\'有自省之義。)

        33、D,(考察翻譯能力,\'誅\'是\'責(zé)罰\'意,\'利\'為使動(dòng))

        34、C,(考察對(duì)全文的理解能力。要注意題干中\(zhòng)'正確做法\'四個(gè)字,(1)不是晏子做法,而是請(qǐng)求。(20是齊景公稱贊晏子的話,(4)是錯(cuò)誤的做法。(5)是晏子的業(yè)績(jī)。) )

        《晏子治東阿 》教案2

        教學(xué)目的

        1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法,掌握特殊句式;培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題得能力。

        2、了解宴子得政治主張,學(xué)習(xí)晏子廉潔自律,一心為民的品質(zhì),認(rèn)識(shí)晏子的智慧。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        1、掌握文中“數(shù)”“誅”“罪”“謝”“而”、“之”等詞的含義和用法為重點(diǎn);

        2、學(xué)習(xí)文中對(duì)比手法的運(yùn)用和文言句式,一詞多義等文言基礎(chǔ)知識(shí)為難點(diǎn)。
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