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      八年級(jí)下冊(cè)語文孔孟論教案

      時(shí)間: 朝燕820 分享

        《孟子》是中華文化典籍中的瑰寶,在我國文化傳承中占有舉足輕重的地位,一直以來受到海內(nèi)外人士的共同關(guān)注。為了方便語文教師做好教案,接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版八年級(jí)下冊(cè)語文孔孟論教案,希望對(duì)大家有幫助!

        人教版八年級(jí)下冊(cè)語文孔孟論教案

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、疏通文意,理解重點(diǎn)詞句意思

        2、能準(zhǔn)確流暢地朗讀并背誦課文

        3、聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

        學(xué)習(xí)方法

        自主 合作 探究

        學(xué)習(xí)過程

        一 導(dǎo)語

        詢問學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中是怎樣學(xué)習(xí)的,在與學(xué)生交流中自然引出課題

        二、 朗讀課文

        1.學(xué)生自由讀,劃出生字詞并自行解決

        2.指名讀,生點(diǎn)評(píng),教師做朗讀指導(dǎo)(抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急)

        3.教師范讀,生根據(jù)范讀正音,劃節(jié)奏

        4.再指名讀,生師點(diǎn)評(píng)

        5.學(xué)生齊讀

        三、翻譯全文

        1.結(jié)合注釋 分組討論 學(xué)生在有疑問處畫問號(hào)

        2. 教師巡視指導(dǎo)

        3.討論結(jié)束,成果展示,質(zhì)疑探究(字、詞、句)

        參考譯文

        (1)學(xué)了知識(shí),按時(shí)去溫習(xí),不也很高興嗎?

        (2)溫習(xí)舊的知識(shí),進(jìn)而能夠有新的體會(huì)、新的發(fā)現(xiàn),就可以做老師了。

        (3)只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑而無所得,只思考而不學(xué)習(xí)就回疑惑而無所得。

        (4)知道就是知道,不知道就是不知道,這就是聰明智慧。

        (5) 聰敏靈活,愛好學(xué)習(xí),不以向地位低于自己的人請(qǐng)教為恥。

        (6) 懂得學(xué)問的人不如愛好學(xué)問的人,愛好學(xué)問的人不如以學(xué)問為樂的人。

        (7) 不到他苦苦思索而仍然領(lǐng)會(huì)不了的時(shí)候,不去開導(dǎo)他;不到他想說又說不出的時(shí)候不去啟發(fā)他。教他一個(gè)方面,他不能推知其他三個(gè)方面,就不在教他。

        (8) 接受教育,注重請(qǐng)教。誰能不順利成功?

        (9) 朗誦詩經(jīng),讀尚書,如同和古人生活在一起;讀尚書,朗誦詩經(jīng),如同和古人交談。

        (10)君子遵循正確的方法深造學(xué)問,就是要求他自覺地有所得。自覺地有所得,那么掌握所學(xué)到的東西就能牢固;掌握所學(xué)到的東西能夠牢固,那么就能積累得深;學(xué)問積累得深,則用之不盡,取之不竭,所以君子要自覺地有所得。

        (11) 即使天下有一種容易生長的植物,曬它一天,凍它十天,沒有能夠生長的。……如今下圍棋作為技藝,只是小技藝;但不專心盡力,就學(xué)不會(huì)。名叫秋的圍棋手,是全國下圍棋的高手。讓圍棋手秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋 ,其中一個(gè)人專心盡力,只聽圍棋手秋的話。另一個(gè)人雖然也聽著,卻一心以為有只天鵝就要飛到,想拿過弓箭去射它 ,他雖然和那個(gè)人一起學(xué)習(xí),成績一定不如人家。是因?yàn)樗穆斆鞑蝗缛思覇?答案是:不是這樣。

        (12)有所作為的人譬如去挖井,即使挖掘了六、七丈深,只要還沒挖到泉水,仍然認(rèn)為只是口廢井。

        (13)完全相信尚書,那還不如沒有尚書。我對(duì)于武成一篇,所取的只是兩三根竹簡而已。仁道的人在天下沒有敵手,以周武王這樣極為仁道的人去討伐商紂這樣極為不仁的人,怎么會(huì)使血流得把舂米的木槌都漂起來了呢?

        四、感悟提升

        文章從哪些方面談了學(xué)習(xí)之道?

        哪些道理給了你深刻的啟示,請(qǐng)聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷,就其中你感觸最深的一則談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

        個(gè)人反省,小組交流,可以用以下形式組織發(fā)言

        文中 (句子或則) 給了我很大的啟示,因?yàn)?(理由)。

        附:

        溫習(xí)的重要(1、2)

        學(xué)習(xí)與思考缺一不可(3)

        虛心好學(xué)(4、5、8)

        情感、態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)具有更重要的作用(6)

        啟發(fā)式教學(xué)原則,學(xué)習(xí)主體的第一性原則(7)

        學(xué)習(xí)經(jīng)典是與大師、先賢對(duì)話、交流(9)

        學(xué)習(xí)深造的正確途徑是依靠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)獲得(10)

        學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于專心致志(11)

        做學(xué)問要有成就就必須持之以恒,堅(jiān)持到底,不能半途而廢(12)

        讀書學(xué)習(xí)要有懷疑精神(13)

        五,背誦前六則

        各個(gè)擊破

        同位互背
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