五年級(jí)下冊語文隱姓埋名三十年教案

　　教案是中小學(xué)教師日常備課的產(chǎn)物,其代表著教師對(duì)課堂的假設(shè)與預(yù)想!以下便是學(xué)習(xí)啦小編為大家所帶來的五年級(jí)下冊語文隱姓埋名三十年教案，希望各位會(huì)喜歡!

　　語文S版五年級(jí)下冊語文隱姓埋名三十年教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動(dòng)人事跡，體會(huì)她的奉獻(xiàn)精神和愛國情感。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落。

　　3.幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)“撤、刊、署、煉、熠”;會(huì)寫“渺、握、購、忱、撕、毀、撤、拆、鍵、刊、署、煉、晝”;理解“渺小、關(guān)鍵、署名、提煉、掌握、熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、不假思索、歡欣鼓舞、熠熠生輝”等詞語。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，體會(huì)這些語句在表情達(dá)意中的作用。

　　三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　了解中國靠自己的力量成功研制原子彈的歷史。了解那些為研制兩彈一星而無私地為祖國奉獻(xiàn)自己的科學(xué)家事跡。

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)“撤、刊、署、煉、熠”;會(huì)寫“渺、握、購、忱、撕、毀、撤、拆、鍵、刊、署、煉、晝”;理解“渺小、關(guān)鍵、署名、提煉、掌握、熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、不假思索、歡欣鼓舞、熠熠生輝”等詞語。

　　2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，捋清作者思路。

　　3.學(xué)習(xí)1、3段。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　教師板書課題，談話：同學(xué)們，今天我們再學(xué)習(xí)一篇課文，看看這是又一個(gè)“赤子情懷”的故事。板書課題《隱姓埋名三十年》

　　(二)新課;

　　1.檢查自學(xué)情況：

　?、購念}目入手，整體把握課文

　　昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，你讀懂誰隱姓埋名?為什么隱姓埋名?

　　把補(bǔ)充的內(nèi)容填到題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)?(文章的主要內(nèi)容)

　　教師總結(jié)：有的題目告訴了我們主要事件，我們通過對(duì)題目進(jìn)行補(bǔ)充就可以概括出文章的主要內(nèi)容。

　?、跈z查字詞的學(xué)習(xí)情況：

　　A出示:

　　渺小、熱忱、掌握、采購、撕毀、關(guān)鍵、刊物、署名、提煉、不分晝夜、撤走、熠熠生輝

　　指名讀。

　　這些詞語中哪個(gè)字音易讀錯(cuò)，字形易寫錯(cuò)，提醒大家注意?詞語的意思不懂?

　　熠熠生輝?

　　B課文中，還有一些詞語可以積累，你能找出來讀一讀，寫一寫嗎?

　　如：不假思索、聞名于世、世人矚目、艱苦奮斗、自力更生、毫不猶豫、歡欣鼓舞、心甘情愿、不折不扣、默默奉獻(xiàn)等

　　這些詞語中有沒有意思不明白的?

　　C課堂小練習(xí)：

　　聽寫所學(xué)詞語

　　形近字組詞

　　忱()撕()暑()練()

　　枕()嘶()署()煉()

　　蜜()矚()艱()撤()

　　密()囑()堅(jiān)()澈()

　　文中有三個(gè)“不”字打頭的四字詞語：不假思索、不折不扣、不分晝夜，你還能寫出幾個(gè)嗎?

　　填空：

　　()的科學(xué)技術(shù)()的使命()地說

　　()的待遇()的承諾()地接受

　　飽受帝國主義欺凌一百多年的祖國，終于有了自己的原子彈，中國人民怎能不歡欣鼓舞呢?

　　這句話用什么修辭方法?()

　　把它變?yōu)殛愂鼍?

　　2.初讀課文，捋清層次

　　(1)一邊默讀，一邊思考：王承書怎樣隱姓埋名?圍繞隱姓埋名寫了她幾件事?分別在那些自然段中?簡單概括寫的是什么事?

　?、?第一次放棄名利，為建設(shè)新中國毅然回國。(4——8自

　　然段)板書：放棄名利，毅然回國

　?、?隱姓埋名，艱苦工作，迎來第一顆原子彈爆炸成功。(12——17自然段)板書：艱苦工作，爆炸成功

　　(2)其他段落寫什么?簡要概括寫什么?

　　第一部分(第1—3自然段)：堅(jiān)定承諾，為研制原子彈隱姓埋名。板書：堅(jiān)定承諾，隱姓埋名

　　第三部分(第9—11自然段)：果斷受命，解決提煉濃縮鈾技術(shù)難題。板書：果斷受命，解決難題

　　第五部分(第18自然段)：熠熠生輝，中華優(yōu)秀兒女美名永放光彩。板書：熠熠生輝，英名永存

　　3.學(xué)習(xí)1、3段

　　王承書為什么要隱姓埋名?她是怎么做的?你覺得哪讓你最感動(dòng)?自學(xué)，體會(huì)。

　　(1)“我愿意!”王承書不假思索地說出這三個(gè)字，聲音不高，卻十分堅(jiān)定。

　?、僮ィ翰患偎妓鳎翰患偎妓鳎杭?，憑借。用不著想。形容反應(yīng)敏捷，或極為熟悉而不需要?jiǎng)幽X筋。也作“不加思索”。“不假思索”表現(xiàn)出她的果斷和堅(jiān)定。感受到王承書敢于放棄個(gè)人名利的勇氣和決心。

　　朗讀，讀出王承書態(tài)度的堅(jiān)決。

　?、诼?lián)系1、3自然段，再談?wù)剬?duì)不假思索地說我愿意的感受。

　　重點(diǎn)體會(huì)

　　你將不能再出席任何公開會(huì)議，更不能出席國際會(huì)議。你愿意隱姓埋名工作一輩子嗎?

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“隱姓埋名一輩子”對(duì)于一位聞名于世的科學(xué)家多么的不易。

　　朗讀：而王承書卻不假思索地說——

　　你感受到什么?

　　意味著從此放棄自己熟悉而喜愛的專業(yè)，從此放棄科學(xué)家應(yīng)有的學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)，從此放棄一切名利，而不能像其他領(lǐng)域的功臣那樣面對(duì)鮮花與掌聲;不管為國家做出多大的貢獻(xiàn)，自己的名字也不會(huì)為人所知。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：指出她從此放棄了一切名利：高規(guī)格的

　　待遇和榮譽(yù)，無數(shù)次的鮮花和掌聲，而這是需要有極大的勇氣的。

　　朗讀：而王承書卻堅(jiān)定地說——

　　你又感受到什么?

　　難怪作者贊嘆到：放棄名利，對(duì)于一般人尚且需要很大的勇氣，更何況是早已聞名于世的王承書呢!

　　你又有什么感受?

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這句話是作者對(duì)她這一表態(tài)的高度評(píng)價(jià)，指出聞名于世的王承書勇氣非凡，不愧為“淡泊明志”的典范。

　　朗讀

　　③分角色朗讀

　　為了祖國的強(qiáng)大，王承書毅然選擇放棄一切名利，讓我們再回到那令人感動(dòng)的場景，再一次感受不假思索背后的精神的偉大。

　　(2)這對(duì)王承書也是難題，因?yàn)樵谒瓉淼难芯款I(lǐng)域中，沒有涉及這個(gè)難題。再加上國外封鎖，更是困難重重。從事這項(xiàng)工作，一切要重新開始。這需要極大的犧牲自我的極大勇氣!但王承書毫不猶豫地接受了這項(xiàng)艱巨而光榮的使命。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：完成這項(xiàng)任務(wù)困難重重，面臨巨大的挑戰(zhàn)，必須放棄自己已經(jīng)取得令世人矚目的成就的研究，重新開始。

　　教師引導(dǎo)：為了祖國，王承書不但選擇放棄一切名利，而且還無條件放棄了自己已取得的一切研究成果，這對(duì)一個(gè)科學(xué)家是多么難能可貴。讓我們通過朗讀再一次感受她為國獻(xiàn)身的精神。

　　4質(zhì)疑:學(xué)到著，你們有什么疑問?

　　學(xué)生可能會(huì)問：這篇文章第一次放棄名利與隱姓埋名之間有什么關(guān)系?這篇文章的寫作順序?等

　　5.布置作業(yè)：

　　讀書、思考：

　?、偻醭袝龅搅穗[姓埋名嗎?她接受任務(wù)后是怎樣工作的?

　　②文中哪些段落講述了王承書“第一次放棄名利”?寫這件事與寫她“隱姓埋名”有什么關(guān)系?

　　③讀了她的這些事跡，你有怎樣的感觸?(可把你的感受寫一寫，再與同學(xué)們交流。)

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