育兒知識(shí)3到6歲
3歲到6歲寶寶要開(kāi)始認(rèn)字了，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的階段。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的育兒知識(shí)3到6歲，期望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長(zhǎng)有所幫助。
育兒知識(shí)3到6歲：寶寶識(shí)字初體驗(yàn)
寶寶要開(kāi)始認(rèn)字了，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的階段。寶寶對(duì)于漢字、英文字母等都沒(méi)有具體意義，他們看到只是一些特殊的符號(hào)罷了。家長(zhǎng)總是主觀認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字越早越好，認(rèn)識(shí)的字越多越好。
可是，家長(zhǎng)忘記了，孩子都有差異性，別人家的孩子也許對(duì)字比較有敏感，認(rèn)識(shí)的比較快，有的孩子可能說(shuō)話能力很強(qiáng)，有的孩子對(duì)唱歌跳舞有天賦，家長(zhǎng)不應(yīng)該總是把自己的孩子和別人作比較。如果總對(duì)孩子說(shuō)：“你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，都會(huì)多少個(gè)字了，你呢?”會(huì)給孩子添加無(wú)形的壓力，讓孩子討厭學(xué)習(xí)。讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，比孩子認(rèn)識(shí)多少字要重要的多。
家長(zhǎng)不用著急讓3歲的孩子認(rèn)識(shí)字，而是應(yīng)該多多和孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流，讓孩子積累語(yǔ)言，為以后學(xué)習(xí)認(rèn)字做準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)不禁會(huì)問(wèn)，寶寶到底多大才會(huì)認(rèn)字。其實(shí)，在寶寶能夠分辨出爸爸媽媽、爺爺奶奶的時(shí)候，就已經(jīng)具備認(rèn)字的能力了，只不過(guò)，字對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，比較抽象，不容易記住，而且不像爸爸媽媽出現(xiàn)的那么頻繁。
當(dāng)寶寶差不多4歲的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì)對(duì)字產(chǎn)生興趣了，會(huì)主動(dòng)追問(wèn)這是什么字，代表什么東西或者意思。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以順著孩子，教導(dǎo)孩子，不過(guò)，要注意方式方法，不要讓孩子對(duì)認(rèn)字感到討厭。
想讓孩子認(rèn)識(shí)字，不妨從看圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始
圖畫(huà)書(shū)永遠(yuǎn)比單純的字來(lái)的有意思，尤其是對(duì)于剛剛接觸字的孩子們來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)不要急忙去告訴孩子，這個(gè)字是什么，讀什么，什么意思，而是可以換一種方式。找以圖為主，字較少的繪本，然后看圖講故事，和孩子討論，讓孩子發(fā)揮想象，復(fù)述故事，鍛煉孩子的邏輯思維，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，這比單純的記住一個(gè)字的符號(hào)要重要。
讓孩子多多觀察身邊事物
孩子認(rèn)字需要對(duì)某個(gè)字產(chǎn)生具體認(rèn)知，如果孩子沒(méi)有接觸過(guò)，認(rèn)識(shí)字就比較吃力，即使記住了，也很容易忘記。比如，如果孩子不知道水是什么，那么他就不會(huì)對(duì)水這個(gè)漢子產(chǎn)生具體認(rèn)識(shí)，很難記住。所以，多多和孩子對(duì)話，激發(fā)孩子對(duì)事物的觀察力，讓孩子充分表達(dá)自己的感覺(jué)、感想，這樣才更有助于孩子的發(fā)展。
教導(dǎo)孩子認(rèn)字的過(guò)程，也是教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的過(guò)程，不要純粹的告訴孩子，這個(gè)字就是“左”，那個(gè)字就是“右”，一定要幫孩子建立對(duì)這個(gè)字的具體認(rèn)知，讓孩子能夠感受到這個(gè)字。讓孩子從認(rèn)字中尋找樂(lè)趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，讓孩子快樂(lè)認(rèn)字。
育兒知識(shí)3到6歲：防止孩子厭食的妙招
寶寶厭食無(wú)非是對(duì)事物的不滿意罷了，當(dāng)然，既然是食物，那首先是味道，另外才是色和香。說(shuō)到底這并不是什么病癥，非要說(shuō)的話，也只能算是心里作用。所以要想讓寶寶不再厭食，不是要怎么樣來(lái)治療孩子，而是要通過(guò)方法，讓孩子喜歡上吃東西。有什么辦法呢?
1.避免食物種類(lèi)單一
食物總是那么幾樣，不光是寶寶，老公也會(huì)煩的，當(dāng)媽媽的可不要懶惰哦。不能總是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的吃速凍肉食品、快餐等食品，不但不新鮮，還難以消化吸收，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不高。父母應(yīng)該給寶寶多吃新鮮蔬菜、水果、鮮肉。適當(dāng)吃些諸如玉米、紅薯等粗雜食品，并且要經(jīng)常變換食物種類(lèi)和花這樣可激發(fā)寶寶的食欲。
2.不宜多吃快餐
快餐剛剛也提到了，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)閼卸枳寣殞氶L(zhǎng)期吃這個(gè)，雖然口味還行，但是若將此當(dāng)做正餐就問(wèn)題多多了。爸爸媽媽總是為了不委屈寶寶，而讓寶寶們吃所謂的時(shí)尚食品，并且除了爸爸媽媽?zhuān)€有爺爺奶奶、外公外婆、叔舅姑姨、親朋好友也會(huì)表現(xiàn)一番，帶著寶寶光顧洋快餐廳。讓孩子覺(jué)得快餐好。
3.不宜讓寶寶大吃大喝
食物可以多樣但是不能多量，寶寶自制力非常弱，又偏愛(ài)飲料、甜食、油膩、色素重的食物，由于冷熱混合，沒(méi)有節(jié)制，加上父母的格外寬容，常導(dǎo)致寶寶急性胃腸道疾病發(fā)作。
4.不要強(qiáng)迫寶寶進(jìn)食
理解寶寶厭食，不可采取強(qiáng)制性措施，也不要嘮嘮叨叨讓寶寶進(jìn)食。更如果為此而責(zé)罵寶寶，強(qiáng)迫寶寶進(jìn)食，不但會(huì)抑制寶寶攝食中樞活動(dòng)，使食欲無(wú)法啟動(dòng)，甚至產(chǎn)生逆反心理，就餐時(shí)情緒低落，更加討厭吃東西。
5.保證寶寶充足的睡眠
大家可能都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，剛剛起床的時(shí)候是不想吃東西的，尤其是被人叫起來(lái)。這都是表現(xiàn)為從睡眠的舒適狀態(tài)中切換到工作狀態(tài)中的不適。假若睡眠充足，問(wèn)題就不大。假若寶寶睡眠不足，不但沒(méi)有食欲，還會(huì)感覺(jué)惡心。長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，所以要保證寶寶有充足的睡眠時(shí)間。
增強(qiáng)胃動(dòng)力，孩子厭食的最一開(kāi)始可能就是不餓，因?yàn)橐蝗杖?，需要的量浮?dòng)很大，有時(shí)候會(huì)不餓，早到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥后，慢慢的表現(xiàn)為厭食了。增強(qiáng)胃動(dòng)力不但可以解決現(xiàn)有的厭食問(wèn)題，還可以防止厭食繼續(xù)發(fā)生，因?yàn)槿绻煳湛斓脑挘托枰獢z取食物了，我們都知道。餓的時(shí)候什么食物都是好吃的。
育兒知識(shí)3到6歲：小學(xué)階段孩子需要注意的五件事
小學(xué)是個(gè)很重要的階段，當(dāng)孩子小學(xué)畢業(yè)意味著孩子要從溫暖的象牙塔中跨出第一步，從今之后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)上一個(gè)臺(tái)階，為了讓孩子能夠在進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的時(shí)候輕松應(yīng)對(duì)，那么小學(xué)時(shí)光也要好好利用起來(lái)，做一個(gè)完美的承前啟后。
第一、 給孩子一個(gè)良好的環(huán)境空間
孩子所處的環(huán)境條件會(huì)潛移默化的影響到孩子的個(gè)性成長(zhǎng)，而從兒童心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段的孩子需要被認(rèn)可的滿足感和安全感，他們?nèi)羰悄軌虮画h(huán)境所接納，被同學(xué)朋友所喜歡，這會(huì)增加孩子的心靈歸屬感，個(gè)性也會(huì)變得積極大方，學(xué)校環(huán)境對(duì)孩子的影響不是第一，家庭環(huán)境才至關(guān)重要，故而家庭氛圍和諧，父母開(kāi)明其實(shí)就是孩子健康成長(zhǎng)的助力。
第二、 鼓勵(lì)孩子自我表達(dá)
孩子的各方面能力都是在點(diǎn)滴間延展的，像是語(yǔ)言能力，邏輯思維等都是經(jīng)過(guò)了多次的鍛煉才慢慢掌握，孩子若是能夠自信表達(dá)自己的觀念，對(duì)于提高孩子的環(huán)境適應(yīng)能力以及個(gè)性培養(yǎng)都有好處，父母需要讓孩子慢慢建立起來(lái)表達(dá)自我想法的習(xí)慣。
第三、 腳踏實(shí)地，仰望星空
每個(gè)父母都希望孩子能夠有所成就，但是我們?cè)谄诖⒆舆M(jìn)步的時(shí)候還是要腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)或是給孩子制定過(guò)于高的要求，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的那一刻是最為開(kāi)心的，而這種快樂(lè)的情緒會(huì)激勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/p>
第四、 有長(zhǎng)期閱讀的習(xí)慣
養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣不僅能有利于知識(shí)的積累，還可以培養(yǎng)孩子的心性，說(shuō)明他們能夠靜下來(lái)更有效的學(xué)習(xí)，也說(shuō)明他們的大腦發(fā)育到了一定的階段，為了激勵(lì)孩子，家長(zhǎng)們可以過(guò)一段時(shí)間做一個(gè)孩子的讀書(shū)總結(jié)，將孩子看過(guò)的書(shū)本給孩子呈現(xiàn)，當(dāng)孩子看到自己每天堅(jiān)持閱讀的成就也會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心的。
第五、觀察孩子的狀態(tài)
父母在孩子的教育過(guò)程中也要細(xì)心的觀察孩子的狀態(tài)，看他們是否了解自己，從而更好的幫助他們成長(zhǎng)，作為父母我們?cè)诖_保孩子安全的條件下給孩子創(chuàng)造更為廣泛的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)空間。
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