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      幼兒禮儀教育教案反思

      時間: 坤杰951 分享

        “規(guī)則”對幼兒來講并不陌生,因為他們一來到幼兒園就遇到各種規(guī)則,如按時吃飯、午睡、游戲。以下是學習啦小編精心整理的幼兒禮儀教育教案反思的相關(guān)資料,希望對你有幫助!

        幼兒禮儀教育教案反思篇一

        《懂禮貌的小朋友》課后反思

        “規(guī)則”對幼兒來講并不陌生,因為他們一來到幼兒園就遇到各種規(guī)則,如按時吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小,自覺遵守規(guī)則的意識還很差,他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響,因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,這也是我設計本次活動的主旨。

        本次活動一開始我以師生相互問好的“生活化情境”直接切入主題,給幼兒一種親切感,使他們很快地融入到接下來的談話中。我用討論的方法進行本次教學活動,教師和幼兒由淺入深、由易到難地進行交流、溝通后逐漸探討出一些在我們生活、游戲中需要注意和遵守的規(guī)則,最后由老師幫助總結(jié)歸納,確定規(guī)則,這樣容易被幼兒接受,幼兒記憶也較深刻。

        幼兒以具體形象思維為主,在本次活動中我的亮點就是選用“圖示”的手段,把幼兒應掌握的規(guī)則具體形象地描述出來,畫出情景的簡示圖,用來說明規(guī)則的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。孩子們都是愿意進步、渴望被人夸獎的,我啟發(fā)幼兒把圖示中那個有禮貌的小人兒當成是自己,幼兒畫的時候也畫成自己,這是一種激勵方法,讓幼兒自覺有意識地像畫中的小人兒那樣做,這樣比教師簡單地說教效果好得多。

        可能是由于簡筆畫操作的時間過長,加上畫的內(nèi)容相對于偏多,因此,整節(jié)課的活動時間沒有把握好,導致最后環(huán)節(jié)——幼兒自畫規(guī)則上顯得有點草草了事,在今后的活動中應注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。

        幼兒禮儀教育教案反思篇二

        禮儀課《乘公交》教學反思

        在這次活動中,為了調(diào)動幼兒參與活動的積極性,我在活動的開始部分設計了“猜一猜”的內(nèi)容,讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的,孩子們有的說是騎自行車,有的說走路,有的說騎電動車,就是沒有說坐公交車的,這時,我很有成就感的說:“哈哈,你都猜錯了,我是坐公交車來的。”雖然孩子們都猜錯了,但他們都覺得很有趣,這樣他們的積極性都被調(diào)動了起來,有了這個基礎我們開始了今天的活動,在接下來的環(huán)節(jié)我一一條線貫穿,從到車站等車,上車,認識車輛內(nèi)部,在車內(nèi)遵守的文明規(guī)則的行為,最后小結(jié)這樣一個順序展開這次活動。

        活動結(jié)束后,我進行了反思,在活動的選擇目標的制定上方面,比較適合本班幼兒的年齡特點,幼兒參與活動的積極性很高,目標的完成情況還算理想。各環(huán)節(jié)的設計有層次,問題提出的比較清晰,幼兒回答問題積極?;卮鸬囊埠芎?,都說出了自己的想法,課堂氣氛也很活躍,這是本次活動滿意的地方,本次活動也存在著一些不足之處,有以下幾點:

        1、在提問喇叭的問題時,幼兒已經(jīng)說到放音樂,教師沒有給與肯定,導致幼兒的想法回答受限。

        2、在小動物讓座的這個環(huán)節(jié),教師應該再加上一個問題,都什么樣的人我們才讓座呢?可以結(jié)合前面“老弱孕病殘”這個問題還回答,讓幼兒更加清楚地理解“讓座”這個文明的行為。

        3、在基本部分的最后,可以加上一個內(nèi)容,公交車到站了,小豬要下車了,下車別忘了對司機叔叔說謝謝,在活動中有幼兒提出過這個問題,這樣讓活動的主線更加完整,同時培養(yǎng)幼兒的感恩之心。

        4、在常規(guī)方面,本班個別幼兒在回答問題方面還需要培養(yǎng),不搶話,要注意傾聽他人講話,以上就是我對這次活動優(yōu)缺點的反思,通過這次活動,我無論是在課前準備方面,還是活動的進行以及課后的反思,都有了很大的收獲,為自己的理論實踐方面積累了很多經(jīng)驗,還是一個很好的學習過程,同時也感覺到了自己教學方面的不斷成長,為成為一名合格的幼兒教師打下基礎。

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