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      幼兒園大班識(shí)字課教案

      時(shí)間: 坤杰951 分享

      幼兒園大班識(shí)字課教案

        引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。通過(guò)游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園大班識(shí)字課教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!

        幼兒園大班識(shí)字課教案篇一

        有趣的偏旁

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。

        2、通過(guò)游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計(jì)算板,各種書(shū)。

        【教學(xué)過(guò)程】

        (一)探索操作

        1、幼兒自由進(jìn)行探索操作,將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類(lèi)。

        2、教師巡回觀察幼兒的操作情況,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

        (二)交流討論

        1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問(wèn):“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?”

        2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。

        (三)游戲鞏固幼兒自由地在各種書(shū)中找這四種偏旁的字,并將它寫(xiě)下來(lái),互相交流。

        四、提示與建議

        1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行,且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。

        2、該活動(dòng)適合中、大班。

        附字卡:偏旁四種:“草字頭”、“反犬旁”、“三點(diǎn)水”、“木字旁”各一。

        每偏旁各四個(gè)字或詞:

        “草字頭”:菠菜、花、芹菜、草……

        “反犬旁”:狐貍、狗、貓、豬……

        “三點(diǎn)水”:海洋、河流、湖泊、溪流……

        “木字旁”:樹(shù)枝、桃樹(shù)、森林、楊樹(shù)……

        幼兒園大班識(shí)字課教案篇二

        水果超市

        一、談話(huà)導(dǎo)入

        1、小朋友,猜猜看,今天老師的課會(huì)上什么內(nèi)容?

        2、呵呵,都不是!老師要帶大家去一個(gè)地方!!這個(gè)地方的名字叫,仔細(xì)瞧:貼詞:水果超市

        3、誰(shuí)會(huì)讀?指名讀。

        4、“超市”這個(gè)詞我們沒(méi)學(xué)過(guò),你在什么地方見(jiàn)過(guò)它?(蘇果超市超市名字都有這個(gè)字……)你還在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞?

        5、小結(jié):你瞧,咱們生活中處處都可以認(rèn)字,處處都可以學(xué)語(yǔ)文吧,一起再讀讀這個(gè)名字:齊讀:水果超市

        6、那你喜歡吃水果嗎?最喜歡吃哪一種水果?(我最喜歡吃——)引導(dǎo)用這樣的句式來(lái)回答。

        7、其實(shí),大家喜歡吃的水果咱們這個(gè)超市里都有。昨天,老師去買(mǎi)了一些回來(lái)。瞧,都放在這個(gè)箱子里了!里面都有哪些水果呢?你們想看看嗎?

        8、不過(guò)不準(zhǔn)看,只能用手摸,摸完了請(qǐng)你大聲告訴在座的所有人是哪一種水果!記住,每次只能摸一種水果。誰(shuí)先來(lái)?

        二、摸水果,讀詞語(yǔ)

        1、指名上臺(tái)摸(相機(jī)拿出水果,出示詞語(yǔ),讀讀這個(gè)詞,帶讀。下一個(gè)誰(shuí)來(lái)?依次貼詞:葡萄柿子梨子獼猴桃柚子桔子甘蔗桔子蘋(píng)果香蕉柚子圣女果)

        2、小朋友太厲害,只通過(guò)用手觸摸就能分清這些水果。它們的名字你都會(huì)讀了嗎?自己先小聲地讀一讀。不會(huì)讀的可以請(qǐng)教一下同桌,如果還不會(huì),告訴你一個(gè)好辦法,可以悄悄地問(wèn)問(wèn)坐在你旁邊那位爸爸或者媽媽。自讀請(qǐng)教

        3、讀好的同學(xué)用你的坐姿告訴老師!好!第一行誰(shuí)來(lái)讀?(指名讀,相機(jī)正音。)評(píng):你讀得好,表?yè)P(yáng)其他同學(xué)看得仔細(xì),聽(tīng)得認(rèn)真!這一行誰(shuí)還想讀?(再指名讀)齊讀。

        依次認(rèn)讀。(在過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo),對(duì)難讀的詞語(yǔ)要多種方式加強(qiáng)識(shí)記,如獼猴桃甘蔗葡萄柚子等。)

        4、齊讀詞語(yǔ)。

        5、下面咱們來(lái)個(gè)難一點(diǎn)的,老師任意指,你要馬上讀出來(lái)。誰(shuí)愿意接受挑戰(zhàn)?挑戰(zhàn)成功的就是這節(jié)課上的識(shí)字大王。

        指名,提醒其他同學(xué)注意聽(tīng)。

        三、猜一猜

        1、小朋友今天表現(xiàn)真不錯(cuò),老師獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲。有興趣啊?游戲的名字叫:出示猜一猜

        2、聽(tīng)好游戲規(guī)則:要求請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái),背對(duì)著黑板站著。老師在黑板上任意點(diǎn)一種水果名稱(chēng),坐在下面的同學(xué)可以說(shuō)出這種水果的形狀、比如大小方圓,或者水果的顏色、果肉等特點(diǎn),但是不能說(shuō)出這個(gè)水果的名字,要讓臺(tái)上的同學(xué)猜一猜。聽(tīng)明白了嗎?誰(shuí)先來(lái)?(指名上臺(tái))

        3、依次猜:葡萄獼猴桃柿子梨子相機(jī)提醒:這種水果是什么樣子的?什么顏色呢?它的果肉呢?訓(xùn)練孩子的口頭表達(dá)。

        4、除了這個(gè)游戲,老師還帶來(lái)幾個(gè)關(guān)于水果的謎語(yǔ),想猜一猜嗎?

        5、好!出示謎面:甘蔗香蕉荔枝自己讀一讀誰(shuí)來(lái)為大家讀讀這則謎語(yǔ)?

        猜出來(lái)之后讀讀詞。

        你是怎么猜出來(lái)的啊?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出怎么猜出來(lái)的?)

        6、我們?cè)谥i語(yǔ)中也能找到很多水果,又認(rèn)識(shí)了這么多的字,多有趣啊!告訴你們,水果超市里的水果還有許多呢,課后小朋友可以自己去看一看,認(rèn)一認(rèn)他們的名字。

        四、讀一讀

        1、秋天是水果豐收的季節(jié)!有一個(gè)愛(ài)吃水果的小朋友把各種各樣的水果編在一首兒歌里,寫(xiě)得可有趣了,想知道寫(xiě)些什么嗎?仔細(xì)聽(tīng),范讀,自己讀一讀吧。

        2、指名讀齊讀

        3、小結(jié):在我們的生活中處處都有語(yǔ)文,處處都可以學(xué)語(yǔ)文。

        教后記:

        這節(jié)課是家長(zhǎng)開(kāi)放日那天上的課。年級(jí)組老師在之前的商量中都覺(jué)得孩子的識(shí)字量不多,盡快提高識(shí)字量是目前重要任務(wù)之一。于是就定了“水果超市”這一主題。本節(jié)課的目標(biāo)是讓孩子在游戲中識(shí)字,在生活中識(shí)字,在快樂(lè)中識(shí)字。讓家長(zhǎng)和孩子都意識(shí)到生活中處處都可以學(xué)語(yǔ)文,而并不僅僅局限于語(yǔ)文課堂。通過(guò)“摸一摸”“猜一猜”“讀一讀”等環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)注重了對(duì)孩子口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練?;钴S的課堂氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人,即使識(shí)字不多的孩子也是努力嘗試去認(rèn)識(shí)黑板上的水果名稱(chēng)。這節(jié)課上一共有10個(gè)詞語(yǔ),20個(gè)字,在反復(fù)的認(rèn)讀和游戲中,孩子們幾乎都能讀出來(lái),效率同樣很高。

        幼兒園大班識(shí)字課教案篇三

        聽(tīng)讀游戲識(shí)字

        活動(dòng)內(nèi)容:《金孔雀輕輕跳》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)觀察圖畫(huà)和欣賞課文內(nèi)容,了解傣族的生活環(huán)境和習(xí)俗;

        2、重點(diǎn)欣賞第11課課文,鞏固欣賞常規(guī)。

        3、認(rèn)讀11課相應(yīng)字詞:羽、竹樓、虹、展、拍、繞。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),錄音機(jī)、磁帶。

        2、第11課大范例,《金孔雀輕輕跳》歌曲磁帶,欣賞常規(guī)字條。

        3、相應(yīng)字詞卡,筆(人手一份)。

        4、操作材料:

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分:

        1、帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《猜一猜》,邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,唱完畢,并請(qǐng)大家猜一猜答案。

        2、穩(wěn)定幼兒情緒。

        二、基本部分:

        1、引起興趣

        (1)引導(dǎo)語(yǔ):“今天波波豚帶來(lái)了一份禮物,要送給小朋友們,你們來(lái)猜一猜測(cè),到底是什么禮物?”

        (2)播放歌曲《金孔雀輕輕跳》,請(qǐng)幼兒欣賞,并提問(wèn):小朋友喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)唱這首歌曲?(想)。那老師今天就來(lái)教小朋友先把這首歌的歌詞學(xué)會(huì)。

        @_@我是分割線@_@2、圖畫(huà)欣賞

        幼兒傳書(shū),并指導(dǎo)幼兒用正確的翻書(shū)方法把書(shū)翻到第11課,請(qǐng)幼兒自由地欣賞第11課的插圖。教師向幼兒介紹圖畫(huà)上的人民是傣族人民,它是我們中國(guó)的其中一個(gè)少數(shù)民族,并提問(wèn):

        (1)傣族生活在什么環(huán)境中?那里的氣候特點(diǎn)怎樣?

        (2)傣族娃娃的穿戴和我們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從頭飾、服裝說(shuō)出傣族的服飾特點(diǎn)。)

        (3)你能從中發(fā)現(xiàn)這個(gè)民族的愛(ài)好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)民族喜歡孔雀,喜歡唱歌、跳舞)。

        3、欣賞兒歌

        (1)請(qǐng)幼兒自由閱讀,并請(qǐng)個(gè)別幼兒到大范例中指出會(huì)讀的字詞,給予鼓勵(lì)。老師出示相應(yīng)字詞卡,請(qǐng)幼兒找出不會(huì)的字詞用筆圈出。

        (2)放錄音欣賞兒歌,鞏固欣賞常規(guī),并提醒幼兒仔細(xì)、認(rèn)真地聽(tīng)被圈出的字詞的發(fā)音。

        (3)出示大范例,請(qǐng)幼兒欣賞,教師示范劃指,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)范例中的紅色字寶寶,請(qǐng)個(gè)別幼兒把字寶寶揭下放在范例兩旁,并結(jié)合課文內(nèi)容,認(rèn)讀相應(yīng)的字詞。

        4、幼兒操作

        (1)出示操作材料,引導(dǎo)語(yǔ):今天波波豚還帶來(lái)了一份禮物要送給最棒、最乖的小朋友,老師要看看哪個(gè)小朋友做得最好的,就把它送給他。

        (2)請(qǐng)幼兒為“孔雀”涂上自己喜歡的顏色。

        三、結(jié)束部分:

        把畫(huà)好的孔雀帶到課室,裝飾課室。

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