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      幼兒園里玩具多語言教案

      時間: 坤杰951 分享

      幼兒園里玩具多語言教案

        讓幼兒能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。愿意和同伴交換玩玩具,體驗分享玩玩具的快樂。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園里玩具多語言教案,歡迎大家前來參考!

        幼兒園里玩具多語言教案模版一

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

        2.愿意和同伴交換玩玩具,體驗分享玩玩具的快樂。

        【教學(xué)過程】

        一、玩玩具導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的討論興趣。

        1.教師出示玩具。

        師:小朋友們,看,這是什么?

        2.師:對,這是我們喜歡的玩具小汽車。

        二、幼兒根據(jù)調(diào)查表,介紹自己喜歡的玩具。

        1.教師提問:小朋友們,你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?

        2.請個別幼兒來回答。

        師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。

        3.師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?

        請幼兒根據(jù)調(diào)查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。

        4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。

        教師小結(jié):小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。

        三、分享玩玩具,體驗分享玩玩具的樂趣。

        1.請幼兒將玩具和同伴交換。

        師:你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?

        2.將幼兒的玩具全部展示出來。

        師:交換后,我們可以玩到別人的玩具,玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎?

        師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!

        3.教師小結(jié):小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認(rèn)識更多的朋友,這樣會更快樂!

        幼兒園里玩具多語言教案模版二

        《帶玩具到幼兒園來》

        活動目標(biāo)

        1、 能主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息,及時作出反應(yīng)。

        2、 能用清晰的語言表達自己的觀點并說出理由,學(xué)習(xí)對別人的發(fā)言有針對性的反駁。

        3、 與同伴共同商討“玩具帶到幼兒園后該怎么做”,懂得接納別人好的意見。

        活動準(zhǔn)備

        幼兒于活動前了解辯論賽的一般程序和規(guī)則,知道在小組討論時要用輪流的方式進行談話,有帶玩具到幼兒園來玩的體驗。

        活動過程

        1、 教師提問,因出談話主題,引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。家里的玩具可不可以帶到幼兒園來?你認(rèn)為是否可以帶?可以的理由是什么?不可以的理由是什么?

        2、 幼兒自由交談。教師輪流參與幼兒的談話,并觀察幼兒談話的情況。重點提醒個別幼兒要專心聽別人說話,不能隨意打斷別人的談話,對積極參與自由交談的幼兒給予表揚。主動與只聽不講的幼兒交談,并鼓勵其將自己的想法講給同伴聽。

        3、 幼兒進行辯論。

        (1) 教師提出傾聽要求與辯論規(guī)則。

        (2) 幼兒辯論,教師提醒幼兒在堅持自己觀點的基礎(chǔ)上進行辯論。

        (3) 幼兒每組派代表做總結(jié)陳詞,教師適當(dāng)?shù)膸椭變哼M行提煉。

        4、 教師引導(dǎo)幼兒從對立雙方轉(zhuǎn)變成合作雙方,共同協(xié)商解決問題。

        (1) 引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生與同伴商量解決問題的愿望,讓幼兒明白雙方的理由都有道理,學(xué)會接納別人好的意見。

        (2) 引導(dǎo)幼兒共同商討解決問題的辦法??上茸層變悍纸M討論,接著請個別幼兒發(fā)言,并引出“玩具分享日”。在共同制定“玩具分享日”的規(guī)則。教師可從以下幾個方面進行引導(dǎo):把玩具帶到幼兒園引起爭執(zhí)怎么辦?上課分心怎么辦?如何管理自己帶的玩具?什么樣的玩具既適合大班小朋友玩又適合在“玩具分享日”玩?出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象怎么辦?

        5、師幼共同評價小結(jié)。教師可引導(dǎo)幼兒一起從討論方法、表達、傾聽等方面進行小結(jié)。

        教學(xué)反思:大部分幼兒能主動、積極、專注地傾聽別人談話,個別幼兒能用清晰的語言表達自己的觀點并說出理由。通過活動,幼兒鍛煉了表達能力和傾聽能力。

        教學(xué)隨筆:

        先讓幼兒自由交談,分成兩個隊,然后進行辯論賽。

        最后師生達成協(xié)議:定一天“玩具日”,讓幼兒帶玩具到幼兒園來玩。其它時間不能帶。以免上課分心。

        幼兒園里玩具多語言教案模版三

        【活動目標(biāo)】

        1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對玩具進行分類。

        2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、課件《小兔的玩具店》

        2、玩具若干。

        小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小兔的玩具店》

        【活動過程】

        一、說一說,引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具,并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

        二、聽一聽,欣賞故事

        1、我們小朋友也都非常喜歡玩具,小兔剛開了一個玩具店,里面有很多不一樣好玩的玩具,教師點擊PPT故事欣賞,播放故事《小兔的玩具店》

        2、幼兒討論:有什么好辦法可以幫助小兔?

        3、教師小結(jié):我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會方便很多了。

        三、想一想、嘗試分類

        1、教師:我們再想一想,要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開,我們可以怎么分。

        2、幼兒自由發(fā)言、討論。

        3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請小朋友們來分一分。

        四、做一做,復(fù)習(xí)鞏固

        1、教師點擊課件中的游戲,請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

        2、教師:現(xiàn)在,小兔的玩具店里可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。

        
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