父母遺傳給孩子的壞習(xí)慣有哪些
父母遺傳給孩子的壞習(xí)慣有哪些
人們常說(shuō)，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。這話略帶點(diǎn)偏見(jiàn)，但也是有道理的!至于父母的壞習(xí)慣會(huì)遺傳給寶寶嗎?父母遺傳給孩子的壞習(xí)慣有些呢?下面就隨學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)了解下吧!
父母遺傳給孩子的壞習(xí)慣：用暴力解決問(wèn)題
小學(xué)班級(jí)有個(gè)男同學(xué)，特別愛(ài)“動(dòng)手動(dòng)腳”。同學(xué)間要是有些小矛盾，他就先用拳頭解決問(wèn)題，就算對(duì)方是嬌滴滴的女孩子也不例外。
一次，他跟同學(xué)打架，被班主任抓包后叫家長(zhǎng)。他爸一到學(xué)校，二話不說(shuō)把他胖揍一頓，壓著他的頭跟老師道歉，搞到班主任很為難。后來(lái)還聽說(shuō)，他在家里一調(diào)皮，他爸也是直接扯著他頭發(fā)打，當(dāng)天還算是“給兒子面子”了。
似乎每個(gè)愛(ài)打架的孩子背后，都有一個(gè)喜歡“動(dòng)手”解決問(wèn)題的父親。父母一邊對(duì)孩子“以暴制暴”，卻一邊指望孩子成為五美四德的好學(xué)生，真是諷刺!
據(jù)調(diào)查，一個(gè)孩子從小在暴力家庭中長(zhǎng)大，他在組建家庭后，發(fā)生暴力行為概率是普通人的好幾倍。
當(dāng)他小的時(shí)候，看到父母或其他身邊的人遇到棘手問(wèn)題，用暴力能夠得到有效解決的時(shí)候，就會(huì)迅速學(xué)會(huì)用這種模式處理問(wèn)題，并在以后的人生中不斷地應(yīng)用，不加以阻止，暴力行為就會(huì)慢慢地強(qiáng)化。
父母遺傳給孩子的壞習(xí)慣：自私自利
有個(gè)親戚，為人有些自私自利。出個(gè)門，公交排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，她偏不好好排隊(duì)，孩子個(gè)小，就指使他使勁地往人群鉆，去插隊(duì)占個(gè)好位置;遇到試吃試用，就帶著孩子使勁拿使勁吃;住個(gè)酒店吧，喜歡把一些小用品帶回家，有一次帶走條毛巾，被酒店的人發(fā)現(xiàn)了，實(shí)在丟人。
這個(gè)親戚從不會(huì)因?yàn)樽约旱倪@種自私心理而羞愧，反而心里沾沾自喜，覺(jué)得自己實(shí)在是太聰明。而她的孩子也學(xué)到了這個(gè)“特點(diǎn)”。親戚聚會(huì)，別的孩子會(huì)給大人搭把手?jǐn)[筷子、擺勺子，他則每次都第一個(gè)上桌，把最好吃的菜先吃完;聽說(shuō)他也曾把共享單車的坐墊拆掉，放在自家樓下，這樣就成了他的私享單車……
自私者，不分享，不遷就?？雌饋?lái)比一般人更自由，能得到更多的東西，懵懂的孩子有時(shí)候并不能看出“自私”有什么錯(cuò)，反而覺(jué)得這樣活著多舒服簡(jiǎn)單。
然而，自私也是人際關(guān)系的毒藥，周圍的人能夠敏感地察覺(jué)到你的自私，排斥你，甚至厭惡你。長(zhǎng)久來(lái)看，自私者不愿意考慮別人的感受，那同時(shí)也別想獲取別人的關(guān)心和照顧。如果你因此而不受旁人歡迎，請(qǐng)也別讓孩子重蹈覆轍。
父母遺傳給孩子的壞習(xí)慣：臟話連篇
認(rèn)識(shí)一個(gè)人，性格不錯(cuò)，但就習(xí)慣講臟話，他自己說(shuō)是老毛病，改不了。
有一次，向我訴苦，說(shuō)是女兒三歲就講臟話了，打不聽罵不聽，女兒覺(jué)得講臟話非常好玩。
我說(shuō)，“她看到你說(shuō)臟話，就學(xué)了唄!”
他很委屈，再三強(qiáng)調(diào)說(shuō)他從不對(duì)孩子講臟話，也常教育孩子不準(zhǔn)講。
2歲以后，孩子的語(yǔ)言發(fā)展非常迅速。只要身邊有個(gè)講臟話的父母，學(xué)習(xí)到這些詞匯并非難事。而講臟話，對(duì)于幼小的孩子而言，尤如潘多拉的盒子，有種禁忌的誘惑。
因?yàn)檎f(shuō)出這些詞匯時(shí)，父母的反應(yīng)非常有趣?；蛟S他們不懂得臟話的含義，但他們知道這些詞能引起父母的注意，而且父母也能講，所以講臟話也不會(huì)讓她感受到什么負(fù)罪感。
父母遺傳給孩子的壞習(xí)慣：焦慮焦躁
焦躁情緒最容易傳染給身邊的人了，特別是孩子。朋友是急性子，常常催促孩子：
“不要拖拉啦!快點(diǎn)穿好你的衣服!”
“算我求你了，趕緊把鞋子穿好，快遲到了!”
“你是故意的嗎?讓你擰個(gè)蓋子都弄了半天!”
……
孩子似乎不能夠體會(huì)她的心急，越做越慢，最后她粗暴地打斷孩子，然后自己來(lái)幫他穿衣服/穿鞋子/擰瓶蓋。
慢慢地，這孩子做事情的速度依然沒(méi)變快，但是性情卻急躁了很多，如果一件事情做了很久都做不好，就開始發(fā)脾氣。朋友納悶，孩子怎么好的不學(xué)，學(xué)了她的暴脾氣?
其實(shí)，如果將大人放在孩子的位置上，體會(huì)下這種感受，你就知道了。例如，領(lǐng)導(dǎo)這樣催促你：
“三天了，方案還沒(méi)出來(lái)，給個(gè)準(zhǔn)確時(shí)間好嗎?”
“你能不能快點(diǎn)完成，我究竟還要等你多久?”
“我下午要看到方案，要是不行我讓別人做!”
……
不出三天我們必定心煩氣躁，更年期提前到來(lái)。而作為我們的孩子，他們沒(méi)得選擇，天天在忍耐著大人的抱怨和催促。
而他又不可能向我們那樣熟練地掌握這些生活技能，迅速符合我們的要求，提高節(jié)奏。所以，他只能跟自己急了。久而久之，也自然容易養(yǎng)成急躁的性子。
有人說(shuō)，你的今天，就是孩子的明天。孩子的品德，終會(huì)是你為人的一面鏡子。
你以暴制暴，孩子學(xué)會(huì)用暴行處理事情;
你自私自利，孩子也不會(huì)為你多著想;
你滿口臟話，孩子也不以口吐臟言為恥;
你焦慮焦躁，孩子也難有平和心境;
……
教育，不是我們站在一旁，告訴孩子要怎么做。而是你通過(guò)孩子這面鏡子，不斷地修煉和完善自我，用你的行為告訴孩子，為人處世可以這樣做。
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