中班我長(zhǎng)大健康教案(2)
中班我長(zhǎng)大健康教案
中班我長(zhǎng)大健康教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長(zhǎng)的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT,幼兒小時(shí)候的照片。
2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆。
5、排序卡和小圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
情景感知------體驗(yàn)理解------遷移內(nèi)化
(我的身體在長(zhǎng)大)(我的本領(lǐng)在變大) (我還會(huì)長(zhǎng)大)
一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片,激發(fā)興趣。
1、教師播放PPT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。
教師:今天老師帶來(lái)了幾張照片,我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)?
2、加深難度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。
教師:接下去還有幾張,我們來(lái)看看是誰(shuí)?"這些認(rèn)不出來(lái)了吧,原來(lái),我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣,因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師:我們小朋友都帶來(lái)了自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長(zhǎng)大。
1、提供實(shí)物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。
教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來(lái)找一找。
桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西,你可以用這些東西來(lái)比一比,試一試,看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?
2、幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師:"你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來(lái)示范,以增加活動(dòng)的趣味性。
3、教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣,原來(lái)是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師:老師還帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)你來(lái)看看。提問(wèn):這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片:小寶寶、媽媽抱、沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。)
小結(jié):原來(lái)寶寶還小,他什么都不會(huì)。
2、播放2-3歲寶寶錄像。
教師:我們來(lái)看看小妹妹在干什么?(出示圖片:小妹妹自己走路,有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。)
小結(jié):小妹妹會(huì)說(shuō)話了,會(huì)自己走路了,還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說(shuō)說(shuō)"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎? 你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?
4、小結(jié):瞧,我們和小時(shí)候相比,我們除了身體在長(zhǎng)大,本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師:你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?
四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。
教師:老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡,我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過(guò)程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應(yīng)的格子里。貼完后,可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。
活動(dòng)延伸:
環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置"我長(zhǎng)大了"心里角,鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育:家長(zhǎng)有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我長(zhǎng)大了",培養(yǎng)幼兒與同伴合作,交往的能力。
中班我長(zhǎng)大健康教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。
2、初步了解適度的哭有利于健康,經(jīng)常或長(zhǎng)時(shí)間的哭會(huì)有損健康。
3、能在不開(kāi)心的時(shí)候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,保持樂(lè)觀的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:情景表演、鉛筆、畫紙2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表《哭的奧秘》
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,引發(fā)思考。
1、觀察經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。
教師:前幾天我們完成了一張《哭的奧秘》的調(diào)查表,那根據(jù)你的調(diào)查,你發(fā)現(xiàn)哪些人會(huì)哭?幼兒討論。
教師小結(jié):無(wú)論大人還是小朋友會(huì)會(huì)哭。
2、再次觀察經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。
教師:你調(diào)查的人什么時(shí)候會(huì)哭?幼兒相互交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒討論回答。教師小結(jié):我們?cè)谏眢w感到不舒服或心里傷心、難過(guò)的時(shí)候會(huì)哭。
二、主動(dòng)探索,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
1、教師:人為什么要哭呢?幼兒自由討論。(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來(lái)說(shuō)說(shuō))2、教師:那長(zhǎng)時(shí)間、不停的哭,身體有什么感覺(jué)或者變化呢?
幼兒討論。如:眼睛、嘴、鼻子、心臟。
3、小結(jié):人如果長(zhǎng)時(shí)間、不停的哭或者經(jīng)??蓿瑫?huì)影響我們身體健康和破壞我們好心情,讓我們不健康也不開(kāi)心。
三、立足生活,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師:有三個(gè)小朋友,他們也哭了,讓我們看看他們?yōu)槭裁磿?huì)哭,哭有沒(méi)有幫助他們解決問(wèn)題?
2、情景表演,幼兒思考解決問(wèn)題的辦法。
(1)明明走路不小心摔了一跤,感覺(jué)很疼,一直在哭,那是不是哭了就不疼了呢?
(2)貝貝不會(huì)做數(shù)學(xué)題,她很著急,就一直在哭,那是不是哭了題目就會(huì)做了呢?
(3)浩浩看見(jiàn)小朋友都不跟他玩,心里很難過(guò),就一直在哭,那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?
3、請(qǐng)幼兒幫他們解決問(wèn)題的方法畫下來(lái),選一件事情。
4、分別把幼兒的畫張貼相應(yīng)的問(wèn)題序號(hào)下面,請(qǐng)幼兒介紹自己的想法。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生思考。
1、教師總結(jié):在我們小朋友身上也會(huì)有像剛才三位小朋友的情況,我們每個(gè)人都會(huì)哭,有的時(shí)候,哭一會(huì)能幫我們放松,但長(zhǎng)時(shí)間的哭是會(huì)傷害我們的身體,而且也不能解決問(wèn)題,所以,我們?cè)谟龅嚼щy或難過(guò)的事情時(shí),要積極動(dòng)腦筋,想好辦法解決自己的問(wèn)題,這樣才能讓我們健康又快樂(lè)!
2、結(jié)束活動(dòng)。教師:那現(xiàn)在我們來(lái)跳個(gè)《邀請(qǐng)舞》吧。
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