中班我長大健康教案(2)
中班我長大健康教案
中班我長大健康教案篇3
活動目標：
1、了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。
3、激發(fā)期盼長大愿意學習更多本領的情感。
活動準備：
1、PPT，幼兒小時候的照片。
2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時候穿過的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。
5、排序卡和小圖片。
活動過程：
情景感知------體驗理解------遷移內化
(我的身體在長大)(我的本領在變大) (我還會長大)
一、導入。出示幼兒小時候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。
教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?
2、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長大。
1、提供實物，幼兒觀察，操作，發(fā)現身體在長大。
教師：我們現在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。
桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?
2、幼兒操作完，談談自己的發(fā)現。教師在大紙娃娃上進行記錄。
教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據幼兒的回答在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。
3、教師小結：我們都發(fā)現了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。
二、我的本領在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。)
小結：原來寶寶還小，他什么都不會。
2、播放2-3歲寶寶錄像。
教師：我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話。)
小結：小妹妹會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢!她本領可是比小寶寶大多了。
3、說說"我的本領變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領比小時候大嗎? 你有哪些本領比小時候大了呢?
4、小結：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領也在變大。
三、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。
教師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?
四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。
教師：老師還為你們準備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。
活動延伸：
環(huán)境創(chuàng)設：布置"我長大了"心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)設獨立思考、自己動手的機會，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
領域滲透：結合社會活動"我長大了"，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。
中班我長大健康教案篇4
活動目標：
1、知道哭是正常的情緒表現。
2、初步了解適度的哭有利于健康，經?；蜷L時間的哭會有損健康。
3、能在不開心的時候選擇適當的解決方法，保持樂觀的情緒。
活動準備：
1、物質準備：情景表演、鉛筆、畫紙2、經驗準備：活動前，幼兒已經完成經驗調查表《哭的奧秘》
活動過程：
一、經驗導入，引發(fā)思考。
1、觀察經驗調查表。
教師：前幾天我們完成了一張《哭的奧秘》的調查表，那根據你的調查，你發(fā)現哪些人會哭?幼兒討論。
教師小結：無論大人還是小朋友會會哭。
2、再次觀察經驗調查表。
教師：你調查的人什么時候會哭?幼兒相互交流。請個別幼兒討論回答。教師小結：我們在身體感到不舒服或心里傷心、難過的時候會哭。
二、主動探索，建構經驗。
1、教師：人為什么要哭呢?幼兒自由討論。(幼兒根據自己的調查表來說說)2、教師：那長時間、不停的哭，身體有什么感覺或者變化呢?
幼兒討論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。
3、小結：人如果長時間、不停的哭或者經常哭，會影響我們身體健康和破壞我們好心情，讓我們不健康也不開心。
三、立足生活，提升經驗。
1、教師：有三個小朋友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)槭裁磿?，哭有沒有幫助他們解決問題?
2、情景表演，幼兒思考解決問題的辦法。
(1)明明走路不小心摔了一跤，感覺很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢?
(2)貝貝不會做數學題，她很著急，就一直在哭，那是不是哭了題目就會做了呢?
(3)浩浩看見小朋友都不跟他玩，心里很難過，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?
3、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。
4、分別把幼兒的畫張貼相應的問題序號下面，請幼兒介紹自己的想法。
四、總結經驗，產生思考。
1、教師總結：在我們小朋友身上也會有像剛才三位小朋友的情況，我們每個人都會哭，有的時候，哭一會能幫我們放松，但長時間的哭是會傷害我們的身體，而且也不能解決問題，所以，我們在遇到困難或難過的事情時，要積極動腦筋，想好辦法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又快樂!
2、結束活動。教師：那現在我們來跳個《邀請舞》吧。
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