學(xué)生體質(zhì)健康測試方案

時間：2016-11-09 17:14:55 立文804由分享

　　青年學(xué)生是國家的人才基礎(chǔ),是國家建設(shè)的主要生力軍,肩負著增強綜合國力和振興中華的歷史重任,學(xué)生體質(zhì)健康狀況,直接關(guān)系到國家民族的繁榮昌盛。下面是小編為你精心整理的學(xué)生體質(zhì)健康測試方案，希望對你有幫助!

　　學(xué)生體質(zhì)健康測試方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了貫徹落實教育部辦公廳關(guān)于20XX年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準(2014年修訂)》測試盒上報工作的通知，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價制度，推動學(xué)校體育的科學(xué)發(fā)展，根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2014年【國家學(xué)生體質(zhì)健康標準】測試及上報工作的通知》、(牟教體字【2014】252號)精神，確保今年鄭州市實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試及數(shù)據(jù)上報工作達到100%，落實XXX教育體育局有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康測試工作的實施意見，為促進學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，本著學(xué)生體質(zhì)健康測試工作“公開、公正、公平”的原則，認真做好2014年學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，特制定XXX中心中學(xué)20XX年學(xué)生體質(zhì)健康測試工作實施方案。

　　二、組織與管理

　　為了貫徹和落實上級部門關(guān)于認真做好2014年學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，認真做好本次學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，特成立XXXXXX中心中學(xué)2014年學(xué)生體質(zhì)健康測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：孫書杰

　　副組長：陶杰、劉俊卿

　　組員：刁扎根、鄭玉強、韓勛、陶凱、王文濤。

　　工作小組組長：陶凱副組長：王文濤

　　組員：各班班主任及任課教師后附測試教師名單三、測試項目與對象：

　　根據(jù)XXX教體局發(fā)布的2014年XXX學(xué)生體質(zhì)健康測試工作的具體要求，下列為2014年學(xué)生體質(zhì)健康的項目。

　　六年級：體重指數(shù)、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米跑(50×8往返跑)、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。

　　七、八、九年級：體重指數(shù)、肺活量、50米跑、1000米跑(男)、800米跑(女)、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上(男)、1分鐘仰臥起坐(女)。

　　說明：凡測試項目后未注明性別的，男生、女生都測。

　　20XX年學(xué)生體質(zhì)健康測試對象為在籍在校的學(xué)生，對于智障、殘疾、因病不能參加測試的學(xué)生需要提供必要的證明材料。

　　四、具體安排：

　　1、2014年9月15日前召開參加測試工作會議，公布測試方案。 2、2013年9月16日-18日做好測試準備工作(測試儀器的校正、測試器材的準備等)，體育老師對學(xué)生肺活量的使用技巧、引體向上、仰臥起坐、坐位體前屈的測試作必要的技術(shù)指導(dǎo)。

　　3、測試安排

　　第一階段：2014年9月20日之前利用體育課或體育鍛煉時間完成身高、體重、視力項目的測試工作及測試場地。

　　第二階段：2014年9月22日至9月29日之間依次進行六、七、八、九年級的測試工作。

　　第三階段：2014年9月30日對因請假未測試和對測試成績有異議的同學(xué)進行最后一次測試。

　　4、數(shù)據(jù)收集與整理上報

　?、?、各班級要按照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)要求，準確及時地采集、匯總、上報《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的有關(guān) 數(shù)據(jù)。

　?、?、班主任負責(zé)對本學(xué)校的測試數(shù)據(jù)、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關(guān)報表。

　　以上為上XXX中心中學(xué)2014年學(xué)生體質(zhì)健康測試工作方案，希望各部門通力協(xié)作，把此次中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測試工作做得“安全、有序、真實、有效”。

　　XXX中心中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測試領(lǐng)導(dǎo)小組

　　20XX年9月

　　XXX中心中學(xué)體質(zhì)健康測試

　　具體工作分工名單

　　六年級測試工作分工：領(lǐng)導(dǎo)：孫書杰、劉俊卿后勤：陶杰、田明臣、刁扎根

　　體重指數(shù)：鄭玉強、韓勛、王文濤、石明山肺活量：李富娟、邊文樂、刁慧娟坐位體前屈：陶凱、田恒偉、張建英

　　50米跑、400米跑(50米×8往返跑)：陶振林、侯文婷、張春軍、陶軍英、王琦、張彥臣、刁丹丹

　　1分鐘跳繩：陶風(fēng)奇、張亞靜、薛繼華、李曼立定跳遠：胡翠霞、田德震、王智林、秦志全 1分鐘仰臥起坐：李婷、蔣書增、馬俊峰

　　領(lǐng)隊：田建華、王靜、胡瑞凱、李改霞、浩亞鵬、吳海龍七、八、九年級測試工作分工：領(lǐng)導(dǎo)：孫書杰、劉俊卿后勤：陶杰、田明臣、刁扎根

　　體重指數(shù)：鄭玉強、韓勛、王文濤、石明山肺活量：李富娟、邊文樂、刁慧娟坐位體前屈：陶凱、田恒偉、張建英

　　50米跑、1000米跑(男)、800米跑(女)：陶振林、侯文婷、張春軍、陶軍英、王琦、張彥臣、刁丹丹

　　引體向上(男)：陶風(fēng)奇、張亞靜、薛繼華、李曼立定跳遠：胡翠霞、田德震、王智林、 1分鐘仰臥起坐：李婷、蔣書增、馬俊峰

　　領(lǐng)隊：田建華、王靜、胡瑞凱、李改霞、浩亞鵬、吳海龍、秦志全

　　XXX中心中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測試領(lǐng)導(dǎo)小組

　　20XX年9月

　　學(xué)生體質(zhì)健康測試方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質(zhì)第一”的思想，使學(xué)生和廣大的學(xué)生以及家長能夠及時了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，進而全面增進學(xué)生的體質(zhì)健康水平。把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才。

　　二、組織機構(gòu)：

　　組長：張寶龍

　　副組長：吳文強

　　成員：教導(dǎo)處、體育組、各班班主任

　　三、測試項目

　　一、二年級：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩

　　三、四年級：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐

　　五、六年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米跑(50米×8往反跑)、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐

　　四、具體分工

　　測試操作人：王?？?代曉峰于雷

　　材料保管負責(zé)人：王?？?/p>

　　軟件管理負責(zé)人：李永軍

　　五、主要工作

　　1、首先按照教學(xué)大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點，針對學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項目，以改善學(xué)生的心肺功能，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質(zhì)。

　　2、其次，向班主任和學(xué)生推行“學(xué)生體質(zhì)健康標準”。介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、方法。介紹信關(guān)于幸此方面素質(zhì)的輔助練習(xí)內(nèi)容。致家長一封信，告訴家長積極配合學(xué)校督促學(xué)生積極進行自我鍛煉，合理安排學(xué)生的作息時間，并讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況，針對存在的問題進行科學(xué)的鍛煉，以達到增強體質(zhì)健康水平的目標。

　　3、體育教師在課堂教學(xué)中，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成自覺積極進行體育鍛煉的習(xí)慣，積極推進學(xué)生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學(xué)的同時，落實學(xué)生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性。

　　4、最后，通過學(xué)生的自我鍛煉，教師的有效指導(dǎo)，學(xué)校的高

　　度重視，安排學(xué)生集中進行分組測試，并進行成績的統(tǒng)計和上報。

　　七、實施步驟：

　　1、八月初向?qū)W生介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、標準以及測試的方法。布置增強體質(zhì)的輔助練習(xí)手段，讓學(xué)生利用課外時間進行自我鍛煉。

　　2、從八月中下旬開始，利用體育課上的素質(zhì)練習(xí)時間，加強此方面內(nèi)容的練習(xí)，為學(xué)生進行體質(zhì)測試奠定基礎(chǔ)。

　　3、九月二十九日對學(xué)生進行測試。

　　4、十月十八至二十日對學(xué)生的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析、并上報測試數(shù)據(jù)。

　　學(xué)生體質(zhì)健康測試方案篇3

　　一、組織與管理

　　1、領(lǐng)導(dǎo)工作小組：

　　組長：宋其峰

　　副組長：張相利

　　組員：王煥眾彭清英崔鳳婷劉元武

　　2、學(xué)校按照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校有專人負責(zé)，實行崗位責(zé)任制，校長為《學(xué)生體質(zhì)健康標準》實施的第一責(zé)任人。

　　3、學(xué)?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實施。學(xué)校負責(zé)實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任負責(zé)測試的組織成績記錄、等級評定，負責(zé)本班的組織工作。

　　4、學(xué)校對《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學(xué)校班主任評估工作內(nèi)容之中。

　　二、測試分組與測試項目

　　根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué)生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學(xué)一、二年級為一組、小學(xué)三、四年級為一組、小學(xué)五年級為一組：

　　測試數(shù)據(jù)項目為：

　　小學(xué)一、二年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。

　　小學(xué)三、四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘仰臥起坐。

　　小學(xué)五年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、50米跑、400米(50米×8往返跑)、1分鐘仰臥起坐。

　　三、測試、等級評定與登記1、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試每學(xué)年進行一次，由學(xué)校自行組織。 2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。

　　3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的申請，經(jīng)縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學(xué)校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據(jù)。免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的學(xué)生評價等級為及格。

　　4、因病臨時不能參加測試的學(xué)生經(jīng)校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。

　　5、對《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試成績不合格者，在本學(xué)年度準予補考一次，補考仍不及格者，則學(xué)年評定等級為不及格。

　　6、測試成績、評定結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生和家長，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。

　　7、學(xué)校要建立《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的專項檔案。學(xué)生測試項目的成績，由各學(xué)校匯總上報學(xué)區(qū)，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。

　　8、每學(xué)年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料要妥善保存。學(xué)校有專人保存或統(tǒng)計，并定期歸入學(xué)生的體育健康檔案。

　　四、數(shù)據(jù)收集與整理上報

　　1、各班級要按照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)要求，準確及時地采集、匯總、上報《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)數(shù)據(jù)。(10月20日前全部上報國家素質(zhì)網(wǎng))

　　2、班主任負責(zé)對本學(xué)校的測試數(shù)據(jù)、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關(guān)報表。

　　五、具體要求與措施

　　1、做好學(xué)生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學(xué)生懂得體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學(xué)生的體質(zhì)健康，讓家長支持學(xué)校的體育達標活動。

　　2、加強對《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結(jié)合，促進學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。

　　3、有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導(dǎo)和加強學(xué)生平時鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。