初中語(yǔ)文閱讀理解公式_初中語(yǔ)文易錯(cuò)字音
今天小編給大家?guī)?lái)初中語(yǔ)文閱讀理解公式_初中語(yǔ)文易錯(cuò)字音，希望可以幫助到大家。
初中語(yǔ)文易錯(cuò)字音
A
1.挨餓受凍ái 2.狹隘ài
B
1.縱橫捭闔bǎihé 2.稗官野史bài
3.扳平bān 4.同胞bāo 5.哺育bǔ
6.剝皮bāo 7.薄紙báo
8.并行不悖bèi 9.蓓蕾bèilěi
10.奔波bō 11.投奔bèn 12.迸發(fā)bèng
13.包庇bì 14.麻痹bì 15.剛愎自用bì
16.停泊bó 17.瀕臨bīn 18.針砭biān
19.屏氣bǐng 20.淡薄bó 21.剝削bōxuē
C
1.粗糙cāo 2.嘈雜cáo 3.參差cēncī
4.差錯(cuò)chā 5.偏差chā 6.差距chā
7.挫折cuò 8.癡呆chī 9.剎那chà
10.差遣chāi 11.諂媚chǎn 12.懺悔chàn
13.蹉跎cuōtuó 14.場(chǎng)院cháng 15.璀璨cuǐ
16.賠償cháng 17.徜佯cháng
18.風(fēng)馳電掣chè 19.瞠目結(jié)舌chēng
20.乘機(jī)chéng 21.懲前毖后chéng
22.從容cóng 23.馳騁chěng 24.鞭笞chī
25.癡心妄想chī 26.白癡chī 27.踟躕chíchú
28.奢侈chǐ 29.煙囪cōng 30.熾熱chì
31.伺候cì 32.叱咤風(fēng)云chìzhà
33.憂心忡忡chōng 34.憧憬chōng
35.崇拜chóng 36.惆悵chóuchàng
37.躊躇chóuchú 38.相形見(jiàn)絀chù
39.瑕疵cī 40.揣摩chuǎi 41.椽子chuán
42.創(chuàng)傷chuāng 43.凄愴chuàng
44.啜泣c(diǎn)huò 45.輟學(xué)chuò
D
1.呆板dāi 2.答應(yīng)dā 3.逮老鼠dǎi
4.逮捕dài 5.殫精竭慮dān
6.虎視眈眈dān 7.肆無(wú)忌憚dàn
8.檔案檔次dàng 9.當(dāng)(本)年dàng
10.追悼dào 11.提防dī 12.瓜熟蒂落dì
13.締造dì 14.兌換duì 15.玷污diàn
16.訂正dìng 17.恫嚇dònghè 18.踱步duó
E
1.阿諛ēyú 2.婀娜ēnuó 3.扼要è
F
1.菲薄fěi 2.沸點(diǎn)fèi 3.氛圍fēn
4.膚淺fū 5.隨聲附和fùhè 6.仿佛fú
7.鳧水fú 8.篇幅fú 9.輻射fú 10.果脯fǔ
G
1.粗獷guǎng 2.大動(dòng)干戈gē
3.糾葛gé 4.脖頸jǐng 5.提供gōng
6.供銷gōng 7.供給gōng
8.供不應(yīng)求gōngyìng 9.供認(rèn)gòng
10.口供gòng 11.佝僂gōulóu 12.勾當(dāng)gòu
13.骨氣gǔ 14.蠱惑gǔ 15.商賈gǔ
16.瑰麗guī 17.劊子手guì 18.皈依guī
H
1.尸骸hái 2.稀罕han 3.引吭高歌háng
4.干涸hé 5.一丘之貉hé 6.上頜hé
7.喝采hè 8.負(fù)荷hè 9.蠻橫hèng
10.飛來(lái)橫禍hèng 11.發(fā)橫財(cái)hèng
12.一哄而散hòng13.糊口hú
14.囫圇吞棗húlún 15.華山huà
16.混淆hùnxiáo 17.病入膏肓huāng
18.諱疾忌醫(yī)huìjí 19.誨人不倦huì
20.陰晦huì 21.污穢huì 22.混水摸魚(yú)hún
J
1.茶幾jī 2.畸形jī 3.羈絆jī
4.羈旅jī 5.放蕩不羈jī 6.無(wú)稽之談jī
7.通緝令jī 8.汲取jí 9.即使jí
10.開(kāi)學(xué)在即jí 11.疾惡如仇jí
12.嫉妒jí 13.棘手jí 14.貧瘠jí
15.狼藉jí 16.一觸即發(fā)jí 17.脊梁jǐ
18.給予jǐyǔ 19.角斗jué 20.角逐jué
21.倔強(qiáng)juéjiàng 22.雪茄jiā
23.雋永juàn 24.殲滅jiān
25.草菅人命jiān 26.緘默jiān 27.漸染jiān
28.眼瞼jiǎn 29.間斷jiàn 30.雋秀jùn
31.繳納jiǎo 32.校對(duì)jiào 33.角色jué
34.猖獗jué 35.一蹶不振jué
36.拮據(jù)jiéjū 37.押解jiè
38.情不自禁jīn 39.根莖葉jīng 40.龜裂jūn
41.殺一儆百jǐng 42.強(qiáng)勁jìng
43.勁敵jìng 44.勁旅jìng 45.痙攣jìng
46.細(xì)菌jūn 47.針灸jiǔ 48.韭菜jiǔ
49.內(nèi)疚jiù 50.既往不咎jiù
51.狙擊jū 52.咀嚼jǔjué 53.循規(guī)蹈矩jǔ
54.矩形jǔ 55.沮喪jǔ 56.龜裂(jūn)
K
1.同仇敵愾kài 2.不卑不亢kàng
3.坎坷kě 4.可汗kèhán 5.恪守kè
6.會(huì)計(jì)kuài 7.窺探kuī 8.傀儡kuǐ
L
1.邋遢lāta 2.丟三落四là 3.書(shū)聲瑯瑯láng
4.嘮叨láo 5.落枕lào 6.奶酪lào
7.勒索lè 8.勒緊lēi 9.擂鼓léi
10.掠奪lüè 11.果實(shí)累累léi
12.罪行累累lěi 13.擂臺(tái)lèi
14.惡劣liè 15.賄賂lù
16.打量liáng 17.量入為出liàng
M
1.抹桌子mā 2.陰霾mái 3.埋怨mán
4.聯(lián)袂mèi 5.捫心自問(wèn)mén
6.憤懣mèn 7.分娩miǎn
8.酩酊mǐngdǐng 9.荒謬miù
10.牟取móu 11.靜謐mì 12.萎靡不振mǐ
13.抹墻mò 14.驀然回首mò
15.脈脈mò 16.模樣mú
N
1.羞赧nǎn 2.口訥nè 3.氣餒něi
4.隱匿nì 5.拘泥nì 6.親昵nì
7.泥濘nìng 8.執(zhí)拗niù 9.虐待nüè
P
1.扒手pá 2.炮烙páoluò 3.心寬體胖pán
4.蹣跚pán 5.咆哮páoxiào
6.彷徨páng 7.胚胎pēi 8.噴香pèn
9.抨擊pēng 10.匍匐púfú
11.風(fēng)塵仆仆pú 12.癖好pǐ
13.澎湃péngpài 14.大腹便便pián
15.剽竊piāo 16.湖泊pō
17.解剖pōu 18.前仆后繼pū
Q
1.傾盆大雨qīng 2.蹊蹺qīqiāo 3.祈禱qí
4.引擎qíng 5.修葺qì 6.休憩qì
7.關(guān)卡qiǎ 8.慳吝qiān
9.潛移默化qián 10.虔誠(chéng)qián
11.天塹qiàn 12.怯懦qiè
13.強(qiáng)迫qiǎng 14.勉強(qiáng)qiǎng
15.強(qiáng)求qiǎng 16.牽強(qiáng)附會(huì)qiǎng
17.曲折qū 18.商榷què
R
1.圍繞rào 2.荏苒rěnrǎn
3.仍然réng 4.冗長(zhǎng)rǒng
S
1.堵塞sè 2.剎車shā
3.潸然淚下shān 4.教室shì
5.倏忽shū 6.吸吮shǔn
7.禪讓shàn 8.訕笑shàn
9.贍養(yǎng)shàn 10.折本shé
11.慫恿sǒngyǒng 12.退避三舍shè
13.海市蜃樓shèn 14.狩獵shòu
15.束縛shùfù 16.刷白shuà
17.游說(shuō)shuì 18.塑料sù 19.鬼鬼崇崇suì
T
1.湍急tuān 2.字貼tiè 3.熏陶táo
4.孝悌tì 5.倜儻tìtǎng 6.恬不知恥tián
7.妥貼tiē 8.請(qǐng)?zhí)鹴iě
9.如火如荼tú 10.蛻化tuì
W
1.違反wéi 2.冒天下之大不韙wěi
3.為虎作倀wèichāng 4.齷齪wòchuò
5.斡旋wò 6.深惡痛絕wùjué
X
1.膝蓋xī 2.狡黠xiá 3.纖維xiānwéi
4.屢見(jiàn)不鮮xiān 5.垂涎三尺xián
6.肖像xiào 7.紙屑xiè 8.機(jī)械xiè
9.不朽xiǔ 10.銅臭xiù 11.星宿xiù
12.酗酒xù 13.炫耀xuàn 14.洞穴xué
Y
1.筵席yán 2.揠苗助長(zhǎng)yà 3.河沿yán
4.奄奄一息yǎn 5.贗品yàn
6.杳無(wú)音信yǎo 7.嗚咽yè 8.搖曳yè
9.笑靨yè 10.后裔yì 11.頤和園yí
13.肄業(yè)yì 14.應(yīng)屆yīng 15.應(yīng)用文yìng
16.應(yīng)試教育yìng 17.郵遞員yóu
18.黑黝黝yǒu 19.參與yù 20.頭暈yūn
21.允許yǔn 22.暈車yùn 23.醞釀yùnniàng
Z
1.載重zài 2.登載zǎi 3.載歌載舞zài
4.拒載zài 5.怨聲載道zài
6.暫時(shí)zàn 7.確鑿záo 8.臧否zāngpǐ
9.憎惡zēng 10.駐扎zhā
11.精湛zhàn 12.顫栗zhàn
13.著慌zháo 14.沼澤zhǎo 15.召開(kāi)zhào
16.肇事zhào 17.掙脫zhèng
18.脂肪zhī 19.質(zhì)量zhì
20.膾炙人口kuaìzhì 21.中肯中吃zhòng
22.貯藏佇立zhù 23.撰稿zhuàn
24.弄巧成拙zhuō 25.著陸zhuó
初中語(yǔ)文閱讀理解公式
做閱讀題必須有四種意識(shí)
文體意識(shí)：根據(jù)文章的不同體裁去答題;
語(yǔ)境意識(shí)：聯(lián)系文章中心和上下文答題;
文本意識(shí)：一切答案可以在文中找到，答題不能脫離文本;
題目意識(shí)：注意答案在問(wèn)題中，從問(wèn)題中找命題意圖、答題要點(diǎn)和要求，按分值答題。
做閱讀題的流程
速讀，確定體裁和中心——初看題目，明要求;
再通讀原文——依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域;
反復(fù)斟酌，并作答——復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確。
1.判斷文章體裁
答：這是一篇xx。
“xx”中的備選答案有：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇
2.記敘文六要素?
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
技巧：
時(shí)間地點(diǎn)看標(biāo)志詞，準(zhǔn)確程度看題意
中心人物識(shí)別看中心和寫(xiě)作著力點(diǎn)
事件概括要考慮文章中心，句式是：
什么人+干什么;
什么人+怎么樣或?yàn)槭裁?干什么
3.概括文章內(nèi)容?(中心句通常在文章首尾的議論抒情句中)
方法：
看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。
句式：
?、俅宋挠洈⒘?描寫(xiě)了、說(shuō)明了)……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)。即 “什么人+干什么”這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。
?、诒憩F(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……
③抒發(fā)了作者的……的感情。
4.分析材料組織特點(diǎn)?
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。
5. 劃分層次?
(1) 按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))
(2) 按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))
(3) 按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件)
(4) 按照情感變化過(guò)程分(找表達(dá)情感詞)
(5) 總分總(掐頭去尾)劃分段落層次技巧：
?、俸喜⑼愴?xiàng)，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開(kāi)來(lái)。
?、谡抑行木?，注意段首句、段尾句。(如無(wú)中心句)歸納段意：本段(概括或具體)寫(xiě)了“誰(shuí)——干什么”(或“什么——怎么樣”)
?、壅覙?biāo)志詞
6. 記敘線索及作用?
線索種類：物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見(jiàn)聞線
線索判斷技巧：看題目，看議論抒情句，看多次出現(xiàn)的字眼
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
示例：
?、僖跃唧w事物或事物的特征為線索。如《七根火柴》以七根火柴為線索貫穿全文。
②以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索
?、垡灾行氖录榫€索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開(kāi)故事情節(jié)
④以思想感情為線索。如《荔枝蜜》以“我”對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂
?、菀詴r(shí)間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料，在東京的見(jiàn)聞和感受——到仙臺(tái)與藤野先生的交往——離別后對(duì)藤野先生的懷念。
?、抟浴拔摇钡乃?jiàn)所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計(jì)“我”的所見(jiàn)所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象。
7.為文章擬標(biāo)題
技巧：找文章的線索或中心
依據(jù):(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感
8.品味題目
題型：
①為什么以此為題?
?、谡?wù)勀銓?duì)題目的理解。
?、墼嚪治鲱}目的作用。
?、芙o文章加(換)題目。
示例：
1)《背影》 充當(dāng)線索、抓住外貌特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)父子深情。
2)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》概括文章的主要內(nèi)容，突出阿長(zhǎng)為我買(mǎi)《山海經(jīng)》這件事;表現(xiàn)阿長(zhǎng)真誠(chéng)、善良和樂(lè)于助人;表明我的感激和懷念。
3)《變色龍》用比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了主人公善變(見(jiàn)風(fēng)使舵)的性 格。具有極強(qiáng)的諷刺性。
4)《長(zhǎng)在巖石上的小花》運(yùn)用比喻，形象地點(diǎn)明了主旨，暗喻在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人。
5)《六個(gè)饅頭》
?、?以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣; ② 六個(gè)饅頭是本文的線索(故事圍繞這六個(gè)饅頭展開(kāi)); ③六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)
6)如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認(rèn)為效果好嗎?為什么?“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景。這里珍藏著一個(gè)感人至深的母愛(ài)故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。
7)地下沒(méi)有鰲魚(yú)題目好不好?簡(jiǎn)要評(píng)析一下言之成理即可。(說(shuō)明文)好。既是對(duì)古人認(rèn)識(shí)地震的一種否定，又能引出現(xiàn)代科學(xué)的解答，生動(dòng)，吸引人。不好。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》來(lái)得實(shí)在。
8)《火車6年不到站》有人認(rèn)為將題目改為“那車一開(kāi)，就是6年”更貼切，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
示例：①原標(biāo)題好，因?yàn)閷?duì)弟弟的照顧并未完結(jié)，強(qiáng)調(diào)這種責(zé)任的持久性，突出了哥哥對(duì)弟弟的手足深情和高度的責(zé)任感。②改后的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強(qiáng)調(diào)“不容易”，難能可貴。
9)《城市農(nóng)夫》，如果把本文標(biāo)題改為“我的打工仔舅舅”好不好?為什么?不好。理由：文章寫(xiě)了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個(gè)題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。這個(gè)標(biāo)題比“我的打工仔舅舅”更貼動(dòng)。好。理由：這樣一改顯得更有親切感，同時(shí)也寫(xiě)出了作者對(duì)舅舅的憐憫、理解和同情。
10)《青春的門(mén)檻》用“青春的門(mén)檻”比喻人生兩個(gè)階段之間的界限，以此為題目點(diǎn)明題旨，激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的深層思考。
技巧：①先看題目本義：詞語(yǔ)含義概括內(nèi)容(點(diǎn)明寫(xiě)作內(nèi)容如主要事件人物等)。 ②再思考深層含義：主旨：與主旨的關(guān)系(揭示了，點(diǎn)明了);人物：與人物關(guān)系(表現(xiàn)人物性格;表明作者情感態(tài)度;是作者感情觸發(fā)點(diǎn))結(jié)構(gòu)：線索、懸念;表現(xiàn)手法：象征。 ③最后分析其效果：
運(yùn)用比喻、化用詩(shī)詞、引用歌詞、一語(yǔ)雙關(guān)等
生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等(議論文的題目一般點(diǎn)明論點(diǎn)或論題;說(shuō)明文常點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象或特征)可以從—— A內(nèi)容上 B主題上 C線索 D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。
示例： ①主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語(yǔ)雙關(guān)，本指…實(shí)指…，突出主題，耐人尋味。
?、谡f(shuō)明文：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說(shuō)明了……，點(diǎn)明了本文說(shuō)明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說(shuō)明對(duì)象。
9.了解人稱的作用。
第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫(xiě)，便于刻畫(huà)人物形象及性格特征。
第二人稱：便于情感交流。
第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。
10. 記敘順序及作用?
(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。
(2) 倒敘(先寫(xiě)結(jié)果或事件過(guò)程中的一部分，再交待前面發(fā)生的事。)作用：制造懸念、吸引讀者，避免敘述的平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
(3) 插敘(敘事時(shí)中斷，插入相關(guān)的另一件事。)作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節(jié)更集中。
11. 語(yǔ)言特色?
結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇：
形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。
一般來(lái)說(shuō)口語(yǔ)的通俗易懂，書(shū)面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩。
12. 寫(xiě)作手法及作用?
常用具體如下：
(1)象征手法：……象征……，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
(2)對(duì)比手法 ：通過(guò)對(duì)比，突出事物或描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)了文章的主題。
(3)諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。
(4) 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。
(5)襯托(側(cè)面烘托)手法和正面描寫(xiě)。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
(6)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
(7)設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等。
(8)文章開(kāi)篇的常見(jiàn)寫(xiě)作手法有：
?、倏梢杂迷?shī)經(jīng)里的賦比興手法。比如說(shuō)，興，是先言他物的。
?、谝部梢杂靡玫氖址āＨ缑?、箴言之類的
③也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢(shì)強(qiáng)烈……
?、芑蚴遣捎妙}記的方法。顯得雋永深刻，又有文采
?、蓍_(kāi)頭用景物描寫(xiě)也不錯(cuò)，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。
?、揲_(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
?、叩箶㈤_(kāi)頭
(9)文章末尾的常見(jiàn)寫(xiě)作手法有：
?、偈闱樽h論結(jié)尾，畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨。 (又稱卒章顯志)
?、诔鋈艘饬?，又合乎情理
?、?戛然而止，發(fā)人深省
?、苷諔?yīng)開(kāi)頭
13. 修辭方法及作用
注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。
(1)比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。
生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn);表達(dá)某種情感或觀點(diǎn)。
(2) 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。
(3) 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4) 排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，便于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。議論文中增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力。
(5) 對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
(6) 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，富有感染力。
(7) 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，發(fā)人深思。
(8) 反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。
14. 具體詞語(yǔ)的含義與作用?
方法:
結(jié)合語(yǔ)境分析結(jié)合內(nèi)容分析語(yǔ)意的變化(主旨、人物心理性格、感情等)從修辭、語(yǔ)氣、句式、感情色彩、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)言風(fēng)格等方面分析表達(dá)效果。
句式：
答：“××”一詞原指…，這里指…，起到了…的作用。
不能換，“××”用一詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了…，如果換成“××”，就沒(méi)有這種效果了，所以不能換。
15. 文章用典的賞析
一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。三是言簡(jiǎn)意豐。
16. 句子或語(yǔ)段的作用?
一般說(shuō)出三條。
?、賰?nèi)容上：
首段和尾段：字面義和象征義。
點(diǎn)明主旨、升華主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。(語(yǔ)面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義)。有時(shí)要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說(shuō)明。
?、诮Y(jié)構(gòu)上：
在文章開(kāi)頭：總領(lǐng)全文、引出下文等作用;在文章中間：承接上文，引出下文，承上啟下;為后文作鋪墊;埋下伏筆;在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、照應(yīng)開(kāi)頭、戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等
?、郾磉_(dá)效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。
?、軓膶?xiě)作手法上：開(kāi)篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)等。
17. 表達(dá)方式?
記敘(敘述)、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明
18.問(wèn)記敘文中的表達(dá)方式和作用?
記敘文的表達(dá)方式以記敘為主，兼用描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情。
?、儆洈⑽闹械氖闱橛兄苯邮闱?，有間接抒情。
直接抒情是直抒胸臆，直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。
間接抒情包括借景抒情、融情于敘、融情于議、借物抒情、借夢(mèng)抒情等
?、谟洈⑽慕Y(jié)尾的議論：畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題。段與段之間的議論，能起到承上啟下和突出中心的妙用。
?、壅f(shuō)明是為了簡(jiǎn)要地解說(shuō)事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。
19.分析寫(xiě)景狀物記敘文景物描寫(xiě)的方法：
?、贂r(shí)間推移法 ②空間變換法 ③移步換景法 ④分門(mén)別類法
20.領(lǐng)會(huì)寫(xiě)景的作用和寫(xiě)物的目的。
借助自然景物的描寫(xiě)抒發(fā)作者的主觀感情。
以“狀物”為主的記敘文，往往使用“托物言志”的寫(xiě)法。
21.描寫(xiě)的種類及作用?
了解描寫(xiě)的幾種形式：
(1)從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué))
(2)以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合
(3)正面與側(cè)面，直接與間接
(4)人物描寫(xiě)的多種方法:
?、僬婷鑼?xiě):肖像描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言(對(duì)話)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)作用是：突出人物的性格特征和作品主題。
?、趥?cè)面描寫(xiě) 作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。
重點(diǎn)了解幾種描寫(xiě)的作用及答題格式：
?、傩は?外貌)描寫(xiě)[包括神態(tài)描寫(xiě)](描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。
?、谡Z(yǔ)言(對(duì)話)描寫(xiě)和行動(dòng)(動(dòng)作)描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
?、坌睦砻鑼?xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。
?、墉h(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)
A.自然環(huán)境(描寫(xiě)自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景)：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;揭示文章主題。
B.社會(huì)環(huán)境(描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè))：交代故事發(fā)生的××時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題，揭示人物性格和命運(yùn)產(chǎn)生的原因。
22.分析人物形象：
從兩個(gè)方面入手：
一是通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象;
二是通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)(外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等)方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。要分析直接描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
23.小說(shuō)三要素?
人物(主要要素)、環(huán)境、情節(jié)。
其中情節(jié)包括(序幕)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)
24.運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用
增強(qiáng)表達(dá)效果。
25.續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾。
按照小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫(xiě)，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。
26.問(wèn)指示代詞“這、那”所指內(nèi)容
多從代詞前面文字中找答案。
27.問(wèn)某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式
A、 回答可以還是不可以;(一般情況不可以，特別是書(shū)上的原文時(shí))。
B、解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制 說(shuō)明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn))
C、 不用或調(diào)換后，語(yǔ)境有何變化(不用，不能體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì)，用了，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。)
28.語(yǔ)言賞析或廣告：
【類型1】分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果
(1)了解用詞之美：動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體;使用成語(yǔ)，為文章增色;關(guān)鍵詞能點(diǎn)明中心。
(2)掌握答題技巧：把握詞語(yǔ)的比喻義、引伸義、雙關(guān)義。如阿來(lái)的《詞典的故事》中“營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)”?！捌痢币辉~就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來(lái)，而是反映出阿姨的憐憫使我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)
【類型2】找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。
(1)了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用
①修辭之美------ 見(jiàn)第13個(gè)知識(shí)點(diǎn).結(jié)合第28答題點(diǎn)回答.
②句式之美------如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。(作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問(wèn)句造成懸念，感嘆句便于抒情;反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)引人深思;排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入;對(duì)偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然 ，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處)
?、壅芾碇?mdash;——形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開(kāi)頭結(jié)尾。(作用：可以給人以啟迪教育作用。)
?、軆?nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。)
(2)注意答題格式：我喜歡xx 句，因?yàn)樗黿x。
29.品味句子和關(guān)鍵詞。
最好找詞語(yǔ)點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng)：即怎樣寫(xiě)、寫(xiě)得怎樣和寫(xiě)出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。
答：
A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒(méi)有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語(yǔ)進(jìn)行。
B、表面意義(表面上的意思)和表達(dá)效果(生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……特點(diǎn))或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。
C、深層含義(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。
30.問(wèn)文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位置能否調(diào)換。
答：
A、能或否
B、解釋：詞語(yǔ)：分別解釋兩個(gè)詞。 句子：簡(jiǎn)單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。
C、分析：詞語(yǔ)：為何這樣安排先后順序(強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序)。 句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換(若是說(shuō)明文則看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序;若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式)
31.文章寫(xiě)作特色：
可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫(xiě)作的手法。
①選材：材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。
?、诮Y(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
?、壅Z(yǔ)言：樸實(shí)或生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確;或豪放或婉約;或清新或凝重;或直白或含蓄或流暢，修辭的運(yùn)用等。
④立意： 思想深刻、新穎，以小見(jiàn)大、富有哲理等。
?、荼憩F(xiàn)技巧：
一是修辭手法：共八種。
二是表達(dá)方式：有五種。其中描寫(xiě)可細(xì)分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂(lè)景寫(xiě)哀等。抒情包括直接抒情、間接抒情(借景抒情、托物言志)
三是表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、聯(lián)想、想象等。
四是結(jié)構(gòu)手法：包括開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、以小見(jiàn)大、先抑后揚(yáng)等。
32.評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨
通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。
答案可以這樣組成：由文中××(言或行)表現(xiàn)該人物××的精神(品質(zhì)性格、思想個(gè)性)。
答案由三部分組成：
A、前半部分簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過(guò)……的敘述;②本文由……(某件事)寫(xiě)起，運(yùn)用了……
B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……(某種思想道理)。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。
C、陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。在整體感知文本基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開(kāi)回答。
33.問(wèn)閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見(jiàn)解?
要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。 即提出、分析、解決問(wèn)題。
按總分總的順序答題：
A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。
B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說(shuō)明，闡明理由 C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。
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