高一語文文言文三種學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)文言文，最關(guān)鍵要養(yǎng)成一種習(xí)慣：反復(fù)誦讀，廣于積累，整理歸納，厚積薄發(fā)，就一定會把文言文學(xué)好。下面給大家分享一些關(guān)于高一語文文言文三種學(xué)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。
一.文言文三種學(xué)習(xí)方法
1：熟讀成誦
宋代朱熹說“讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也”。古人是聰明的，幼童入學(xué)，老師并不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《干字文》、《四書》、《五經(jīng)》等背得爛熟于心，文章的意思也自然明白了。文學(xué)評論家、小說家李國濤先生說，中國古詩古文是不能不背的，當(dāng)時不懂或不全懂的，先背下再說。郭沫若老先生也說，兒時背下的書，像一個大冰山，入了肚子，隨年齡增大，它會慢慢融化，一融化，可就是大財富了。由此可見，學(xué)習(xí)文言文最簡單、最有效、學(xué)的方法就是熟讀成誦!
2：字詞積累
學(xué)習(xí)文言文就像學(xué)習(xí)外語一樣，沒有足夠的詞匯量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。積累文言字詞，一般說來不要死記硬背，要本著“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”的原則，有機(jī)結(jié)合“語境”去揣摩。不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的。
在字詞積累中要知道，實詞表面好記一些，但這是重點，而虛詞意義較抽象，使用頻率高，用法靈活多樣，是難點。還要知道，學(xué)習(xí)文言文，實詞比虛詞更重要，只有掌握了實詞，虛詞才會很好的掌握;只有學(xué)會實詞，虛詞才會迎刃而解。所以學(xué)習(xí)文言文首先要大量積累實詞，要把每一課書的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義詞”作為積累的重點。
3：語法歸納
語法歸納就要把古漢語中特殊語法現(xiàn)象進(jìn)行一一歸納。除了分門別類歸納實詞中的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義”等語法現(xiàn)象外，還要把古漢語中的虛詞的用法進(jìn)行歸納，還要把主要的五種文言句式：判斷句、疑問句、被動句、倒裝句和省略句等分門別類的進(jìn)行歸納整理。掌握了這些語法規(guī)律，學(xué)習(xí)文言文就會得心應(yīng)手。
二.如何學(xué)好高一語文的方法
1. 制定計劃
學(xué)習(xí)任何一個學(xué)科最好的學(xué)習(xí)方式就是制定一個詳細(xì)的計劃。因為只有跟著計劃來走自己的學(xué)習(xí)才會增加了更多的主動性。同時不會讓自己容易進(jìn)入盲區(qū)。在高中的語文而言，文言文與閱讀部分是占據(jù)了重要的內(nèi)容。所以學(xué)生可以根據(jù)自己的能力去進(jìn)行，例如每天去理解文言文中的字詞的解釋與意義，在閱讀方面每天可以進(jìn)行一天的閱讀能力訓(xùn)練。通過不斷的積累讓自己的知識有了一個更充分的準(zhǔn)備，為自己的解題速度做好準(zhǔn)備，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
2. 主動預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)也是能夠提前掌握知識的一個重要方法，也是學(xué)習(xí)的一個重要的學(xué)習(xí)階段。通過預(yù)習(xí)能夠?qū)γ恳黄恼n文有一個大概的了解，然后能夠理解新的知識點。根據(jù)新的知識點與舊的知識點聯(lián)系起來，讓自己對語文的整體有一個清晰的思路。并且預(yù)習(xí)的過程可以把遇到問題的地方進(jìn)行一個理解，讓自己對這些不懂的問題有一個全面的認(rèn)識。畢竟考試都會遇到這樣的問題，因此這也是可以培養(yǎng)自己的一種學(xué)習(xí)思維模式。同時遇到難點也可以做好更充分的準(zhǔn)備。
3. 注重每一次的測試
在高中，每一次的測試都是很重要的一個環(huán)節(jié)。因為通過測試能夠找到自己薄弱的地方。如果在閱讀或者作文上自己發(fā)現(xiàn)還有很大的提升，就應(yīng)該針對這方面去進(jìn)行一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。遇到錯題盡量去反復(fù)研究多幾遍，并不是說改正就好了。改正后就是為了以后能夠避免發(fā)生同樣的錯誤，只有反復(fù)去積累才能夠讓自己有一個更好的提升。
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