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      8年級(jí)上冊(cè)語文課時(shí)特訓(xùn)21課答案

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        8年級(jí)上冊(cè)語文課時(shí)特訓(xùn)答案:21課桃花源記

        桃花源記第1題答案

        (1)舍棄(2)房屋(3)yao第一聲(4)隔絕

        桃花源記第2題答案

        (1)全,都(2)沿著(3)全(4)已經(jīng)

        桃花源記第3題答案
        (1)做標(biāo)記 標(biāo)記

        (2)尋找 不久

        (3)便 竟然

        (4)于是 終于

        桃花源記第4題答案D

        桃花源記第5題答案(1)鮮艷美麗 食物味道好

        (2)交錯(cuò)相通 各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱

        (3)更不要說表?xiàng)l件關(guān)系的連詞

        (4)妻子兒女 男子的配偶

        (5)與世隔絕的地方 沒有出路的境地

        桃花源記第6題答案B

        桃花源記第7題答案進(jìn)入 做客或探訪 離開或?qū)ふ?/p>

        桃花源記第8題答案
        (1)以……為異,感到驚訝

        (2)窮盡

        (3)詳細(xì),具體

        (4)邀請(qǐng)

        桃花源記第9題答案看見漁人,就十分的驚訝,問他從哪里來?

        桃花源記第10題答案言之成理即可。可從遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),人與人之間相處融洽,生活富足等方面回答。

        8年級(jí)上冊(cè)語文課時(shí)特訓(xùn)答案(一)

        橋之美

        1、xiān yí shè zhuì dǒu

        茫 銷 駐 孕 峻

        2、(1) 《 吳冠中人生小品 》 吳冠中

        (2)北宋 畫家 《 清明上河圖 》

        (3)柳永今宵酒醒何處 楊柳岸

        3、例如 “ 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家 ” “ 古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東 ” 以及其他含有 “ 橋 ” 的課外古詩(shī)詞。

        4、(1)密密 發(fā)悶 舒暢

        (2)纖細(xì) 堅(jiān)硬

        (3)孤立 險(xiǎn)峻 多種多樣

        5、略

        6、石橋與蘆葦?shù)膶?duì)照美;石橋與細(xì)柳的剛?cè)崦?長(zhǎng)橋的史詩(shī)美;風(fēng)雨橋的造型美。

        7、舒暢、錆魂、滿足、欣賞。

        8、因?yàn)闃蚰苷宫F(xiàn)生動(dòng)活潑的場(chǎng)面,能把兩岸濃厚的生活情調(diào)濃縮到畫圖中。

        9、(1)將觀賞17孔橋和寶帶橋形容為 “ 湊史詩(shī) ” ,表現(xiàn)了這兩座長(zhǎng)橋的令人震撼的浩大氣勢(shì)和悠久的歷史帶來的厚重感,用 “ 滿足 ” 寫出了觀賞這兩座橋后被兩座橋的氣勢(shì)所打動(dòng)、酣暢淋漓的心理感受。

        (2)運(yùn)用比擬的修辭手法,寫出了橋與周圍風(fēng)景的和諧相融如歌聲般美好,表達(dá)了畫家們對(duì)于橋的偏愛和欣賞。

        10、供旅人途中遮陰避雨,稍事停憩;供文人雅士集會(huì);點(diǎn)綴風(fēng)景勝地;也可作為送別之所。

        11、供人避雨歇腳的溫情 激揚(yáng)如泉的文思 點(diǎn)綴山林的清幽 送別的離愁與再聚的企盼 一份空靈

        12、宗白華的話印證了空亭的詩(shī)情畫意,表達(dá)了中國(guó)人獨(dú)有的哲理和禪意。 蘇東坡的詩(shī)具體地印證了 “ 虛空納萬境 ” 的美好感受。

        13、(1) “ 大凡 ” 說明非常普遍, “ 多 ” 既說明了亭的普遍,又留有余地,排除了個(gè)別的現(xiàn)象。

        (2) “ 有些 ” 說明這種現(xiàn)象并不是在每一座路亭中都有,但是會(huì)偶有出現(xiàn)。

        14、詩(shī)歌中的橋:灞橋 再別康橋

        歷史上的橋:盧溝橋 瀘定橋

        傳說中的橋:斷橋 奈何橋

        諺語中的橋:船到橋頭自然直 路歸路,橋歸橋(你走你的陽關(guān)道,我走我的獨(dú)木橋)

        8年級(jí)上冊(cè)語文課時(shí)特訓(xùn)答案(二)

        蘆花蕩

        1、意 清 抹 措

        2、孫犁 《 荷花淀 》

        3、故事情節(jié) 老頭子

        4、A

        5、(1)外貌描寫;既生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老頭子年紀(jì)雖大,但干練警覺,又與他捕魚人的身份相吻合。

        (2)語言描寫;行動(dòng)形象地寫出了老頭子的自責(zé),表現(xiàn)了他非常強(qiáng)烈的責(zé)任心。

        (3)心理描寫;生動(dòng)形象地寫出了老頭子的內(nèi)疚、懊悔、自責(zé),表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的自尊心。

        6、老頭子機(jī)智地懲罰了鬼子,替女孩子報(bào)了仇。

        7、通過對(duì)老人動(dòng)作的描寫,寫出了老人撐船技術(shù)的高超和面對(duì)敵人時(shí)的勇敢。

        8、這段景物描寫了蘆花蕩盛開的蘆花,一方面寫出蘆花蕩美麗而充滿詩(shī)意的景,另一方面也襯托出老人報(bào)仇之后輕松、愉快的心情。

        9、略

        10、D

        11、因?yàn)槊恳黄斕?,它都充滿了火藥的氣息,都留下了許多英雄的事跡和英雄的傳說。

        12、語言簡(jiǎn)潔。表現(xiàn)了采蒲臺(tái)人對(duì)敵人的恨,也表現(xiàn)了采蒲臺(tái)人對(duì)敵人的勇敢和無畏。

        13、白洋淀人依靠葦生活,葦是人的養(yǎng)育者,人和葦結(jié)合得那么緊。葦純潔、堅(jiān)韌的品格也是采蒲臺(tái)人的象征。因此,作者寫采蒲臺(tái)的葦也就是寫采蒲臺(tái)的人。

        14、略

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