人教版七年級下冊語文文言文復習資料
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人教版七年級下冊語文文言文復習資料：
一、《傷仲永》
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1、解釋下列句子中的詞語。
?、俑府愌桑枧越c之( ) ②即書詩四句，并自為其名( )
?、垡厝似嬷陨再e客其父( ) ④明道中，從先人還家( )
2.翻譯下列句子。
?、僮允侵肝镒髟娏⒕?，其文理皆有可觀者。
②邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
?、鄹咐淙灰?，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
④其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。
3.下列句中停頓有誤的一項是( )
A.借旁近/與之，即/書詩四句 B.其詩以養(yǎng)父母、收族/為意
C.父/利其然也 D.余聞之也/久
4.下列句子中，屬于正面描寫的有( )，屬于側面描寫的有( )。
A.未嘗識書具，忽啼求之。 B.即書詩四句，并自為其名
C.自是指物作詩立就。 D.其文理皆有可觀者。
E.邑人奇之，稍稍賓客其父。 F.令作詩，不能稱前時之聞。
5.聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?
6.事實上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的“ ”;其二，從其父的角度來看，“ ”;其三，從方仲永本人來看，“ ”。(引號內(nèi)填原文)
二、《木蘭詩》
卿卿復卿卿，木蘭當戶織 。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思 ，問女何所憶 。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖 ，可汗大點兵 ，軍書十二卷 ，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
?、贃|市買駿馬，西市買鞍韉 ，南市買轡頭 ，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺 。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。②開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢 ，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
1.給下列加點字注音：
可汗( )( ) 燕山( ) 胡騎( ) 轡頭( )
3.解釋下列加點字的意思：
?、诺匋S河流水鳴濺濺(但： ) ⑵萬里赴戎機(赴： )
⑶出郭相扶將(郭： ) ⑷策勛十二轉(策： )
?、芍遗f時裳(著： ) ⑹關山度若飛(度： )
4.指出下列句子中的通假字并解釋其意思：
?、女敶袄碓启W，對鏡帖花黃 通 ，意思是
⑵出門看火伴，火伴皆驚忙 通 ，意思是
5.翻譯下列句子。
?、挪宦劆斈飭九?，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
?、迫f里赴戎機，關山度若飛。
⑶將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
?、炔邉资D，賞賜百千強。
6.全詩詳略得當，哪些是詳寫，哪些是略寫，為什么這樣安排?
7.木蘭代父從軍的原因是什么?
14.畫線的第二句是什么描寫?表現(xiàn)木蘭什么特點?
15.結尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么?
三、 《孫權勸學》
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學，及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
1、解釋加粗字詞
權謂呂蒙曰( ) 蒙辭以軍中多務( )
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!( ) 孰若孤 ( )
及魯肅過尋陽( ) 大兄何見事之晚乎( )
2.翻譯句子。
?、艡嘀^呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”
?、拼篌@曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”
3.孫權指導呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答)
方法： 目的：
4.本文主要通過_______來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權是___________ _______ __;呂蒙是________________________。
5.魯肅的話表現(xiàn)他________ ___的感情，也從側面寫出了________ __;文末“________ ___”更進一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。
四、《口技》
一
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲， 口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備.滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
1、給下列句子中加點詞語選擇正確的解釋。
(1)會賓客大宴( )
(2)眾妙畢備( )
(3)賓客意少舒( )
(4)不能名其一處也( )
3.把下列兩句話譯成現(xiàn)代漢語。
(1) 少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
(2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
4.本文采用什么描寫手法?有什么作用?
5、文中交代幾種簡單的道具有什么作用?
二
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠身，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫斥大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
1.解釋下列加點字的意思。
(1)婦撫兒乳( ) (2)既而兒醒( )
(3)一時齊發(fā)( ) (4)眾妙畢備( )
2.用“//”將本文段分成兩層，并概括段意。
第一層：______________________________________________________
第二層：______________________________________________________
3.這段文字描繪一家人由睡到醒的情況，主要運用了______ _、______ _的描寫方法。
4.本文段描寫聽眾的情態(tài)，有何作用?
5.本文段描寫聽眾表現(xiàn)的文字中，說明聽眾入了神，唯恐聽漏，同時還想了解其中的奧妙所在的詞語是__________________________;表示聽眾心領神會，感到滿足的詞語是__________________________;說明聽眾為之折服，但又不便忘形叫好的詞語是__________________________。
6.翻譯：一時齊發(fā)，眾妙畢備。
三
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火暴聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
7.解釋下列加點字的意思。
(1)中間力拉崩倒之聲 ( ) (2) 雖人有百手( )
(3)不能名其一處( ) (4)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)( )
8.直接稱贊口技者的句子是 __;
從側面烘托口技者的句子是 ___ ___。
9.直接表現(xiàn)火勢兇猛的句子是_ ________ ____。
10.表現(xiàn)大火中人們行動的聲音是______________ ____。
11.描寫聽眾表現(xiàn)的句子是_ __ _。
12.翻譯。凡所應有，無所不有
五、《兩小兒辯日》
孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?
1.本文選自《 》，這部書相傳是周朝 所作.
2.解釋加粗的字詞
孰為汝多知乎 及日中則如盤盂
我以日始出時去人近 及其日中如探湯
孔子不能決也
4.翻譯下列句子。
⑴日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?
?、剖霝槿甓嘀?。
5.選文以兩小兒的笑“曰”作結語有何作用?
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
1.本文選自 代小說家 寫的短篇小說集 。
2.解釋下列加點字的意思。
(1)綴行甚遠( ) (2)恐前后受其敵( )
(3)其一犬坐于前( ) (4)一狼洞其中( )
3.本文段表現(xiàn)狼貪婪、兇惡的本性的句子是:
4.本文段反映屠戶由畏避到醒的心理變化的句子是:
5.翻譯。
⑴禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
譯文：____________ __________________。
?、埔焕嵌雌渲?，意將隧入以攻其后也。
譯文：________ __________________。
⑶乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
譯文：__________ __________________。
二
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之， 目似瞑，意暇甚.屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
1.我能用“∕ ”線為下面兩句話畫出正確的朗讀節(jié)奏。(2分)
(1)其 一 犬 坐 于 前 。
(2)禽 獸 之 變 詐 幾 何 哉 ?
2.我能根據(jù)題目要求填空。(4分)
(1)《狼》一文中表現(xiàn)狼“黠”的本性的句子有
、 (兩句);表現(xiàn)屠戶警惕性很高的句子是 。
(2)寫出四個帶“狼”字的成語：
3.文章結尾一句話是對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個角度看，它又告訴“人”什么呢?(4分)
我認為：
人教版七年級下冊語文文言文復習答案：
一、1.《臨川先生文集》 王安石，介甫，半山，政治家、思想家、文學家。2.①對……感到詫異 ②寫，題上 ③以賓客之禮對待 ④這里指作者死去的父親3.(略) 4.C 5、B 6、正面：A B C D F側面：E 7.D 8.第一階段：方仲永幼時天資聰明，極有作詩的才能;第二階段：十二三歲的方仲永才能衰退，大不如前;第三階段：方仲永又過了七年后完全變成了一個平庸的人。 9.稍稍賓客其父，或以錢幣乞之 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學
二、1.《木蘭詩》郭茂倩;《樂府詩集》;南北朝 2.略 3.⑴只⑵奔赴⑶外城⑷記功⑸穿⑹度過，過 4.略5.⑴聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽見燕山的春馬嘶叫聲。⑵不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場，關塞山嶺像飛一樣地跨越。⑶將軍和戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，轉戰(zhàn)數(shù)載，有的為國而死，有的勝利歸來。⑷記功很多次，賞賜很多財物。依次是：嘆息聲、流水的聲音、馬叫聲、磨刀的聲音 6.對木蘭的從軍緣由、離別、辭官和還鄉(xiāng)都寫得比較詳，對出征前的準備和軍旅生活則寫得比較略。這是因為詩的中心在于頌揚木蘭勇于獻身、不圖榮華富貴的高尚情操以及熱愛和平生活的精神。(后一問意近即可) 7.父親年老無力從軍，家中又無長兄，同時考慮到天子征兵是保衛(wèi)國家的大計。(意近即可) 8.借木蘭的心理狀態(tài)勾勒征途中的景物，表達了木蘭對親人的思念，極大豐富了女英雄的形象。 9.通過“開、坐、脫、著、理、貼”等動作描寫，表現(xiàn)了木蘭與家人團聚，重溫女孩生活的喜悅心情，以及伙伴詫異的表情?！ ?0.排比。木蘭急切操辦行裝，而且井然有序的情景?！?1.征途遙遠，行軍的神速和軍情的緊急。12.宿營地空寂荒涼的景象，烘托木蘭離家愈遠思親愈切的細膩情懷?！?3.A 14.動作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁、恢復女裝的激情。 15. 贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹慎和機敏。16.木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國主義精神。
三、1.《資治通鑒》 政治 史學 司馬光 編年體2.B 3.(1)表反問語氣，可譯為“嗎”。 (2)表阻止語，氣，可譯為“罷了”。 (3)表感嘆語氣，可譯為“啊”。 4.⑴孫權對呂蒙說：“現(xiàn)在你當權掌管軍政大事，不可以不學習!”⑵(魯肅)很吃驚地說：“現(xiàn)在你的才干和謀略，不再是過去的吳縣阿蒙了!”5、但當涉獵 見往事耳6、 對話 睿智、關心下屬; 直率 7.情不自禁的贊嘆 呂蒙學有所成 肅遂拜蒙母，結友而別 8.孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”;繼而現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學”。從結果看也可說明孫權善勸。
四、一 1、《虞初新志•秋聲詩自序》清 張潮 筆記 林嗣環(huán) 鐵崖， 明末清初2、(1)A;(2)C;(3)B：(4)D 3. (1)過了一會兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的。(2)在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。 4.本文寫到了口技人表演的兩個場面：一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形;二是發(fā)生在這個家庭附近的一場大火災的情形。 5.言之成理即可。如：我認為可信。因為口技人的表演技藝非常高超，他已完全把聽眾帶入了火災的情景之中，就如看電影、電視一樣，明知是假的，我們的心情也常隨著劇情的變化而變化。聽眾有這樣的反應完全是情理之中的事。6.設想合理即可.如：我認為安放圍幕有增加口技表演效果的作用，這樣圍著，易把聽眾帶人情景之中。如果不圍，就達不到這樣的表演效果。
二1、喂奶;不久，緊跟著;同時;全，都2、眾妙畢備。∥滿座賓客 第一層：夜闌人靜，一家人驚醒后的喧鬧情景。第二層：描繪了聽眾贊賞陶醉的神情。3、正面、側面4、在于反襯與贊美藝人之技“善”。5、伸頸、側目;微笑;默嘆，以為妙絕。6、各種聲音同時響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。
三7、夾雜;即使;說出;大腿。8、凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。;賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。9、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;10、又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。11、賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。12、凡是應該有的聲音，沒有一樣沒有。
五、1.《列子•湯問》 列御寇 丘 仲尼 春秋 魯國 思想家 教育家 2.A 3.D 4.⑴太陽剛出來清涼寒冷，等到了正午，它熱得像把手神向熱水里。這不正是近的就覺得熱，距離遠的就覺得涼嗎? ⑵誰說你見多識廣呢? 5.顯得生動，也啟發(fā)讀者深思：一個人懂得的知識總是有限的，知識無窮盡，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。
第六單元：一1、清 蒲松齡 《聊齋志異》2、緊跟;攻擊;像狗一樣;打洞3、D 4、“綴行甚遠”“并驅(qū)如故”5、 6、(1)禽獸的欺騙手段能有多少呢?只不過給人增加笑料罷了。(2)另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。(3)這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。
二 1.D 2.D 3.(1)其一/犬坐于前;(2)禽獸之變詐/幾何哉? 4.B 5. (1)其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚 意將隧入以攻其后也。 方欲行，轉視積薪后。(2)狼子野心、引狼入室、狼心狗肺、狼狽為奸、聲名狼藉(只要符合要求，寫任何四個均可) 6.對待像狼一樣的惡勢力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。
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