蘇教版七年級下冊語文第二單元綜合卷
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蘇教版七年級語文下冊第二單元綜合卷：
第一部分：積累運用(28分)
一、根據(jù)拼音寫漢字。(8分)
1.nièrú( ) 2.nì( )味 3.斑máo( ) 4.蟬tuì( )
5.收liǎn( ) 6.kuī( )甲 7.人聲dǐng( )沸
8.珍惜時間：
9.珍視友誼：
10.熱愛學習：
11.人生志向：
三、運用。(12分)
12.下面這段話的順序被打亂了，調整后的正確順序是(4分) 。
(1)用一枝短棒，支起一面大的竹篩來
(2)掃出一塊雪，露出地面
(3)棒上系一條長繩，人遠遠地牽著
(4)下面撒些秕谷
(5)看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了
13.某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有張小紙條。
尊敬的客人：
這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀念，請到二樓商場購買，價格為180元，謝謝!
這張小紙條提供了哪些信息?它告訴客人的最主要的意思是什么?(6分)
14. 下面是某同學寫的一個作文的片斷，仔細閱讀后，用規(guī)定的修改符號(不必全使用)。對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當?shù)牡胤郊右孕薷摹?6分)
(1)換用號： (2)增補號： (3)刪除號：
(4)復原號： (5)調位號： (6)留空號：
星期天早上，我們幾個同學相約去登天平山。
出發(fā)不久，我們就來到了天平山麓的山腳下。同學們紛紛談論起昨晚看的電視節(jié)目。稍作準備后，我們開始登山。才到半山腰，馬明同學就已累得奄奄一息，落下了一大段。于是我們繼續(xù)往上爬。幾個同學主動上前攙扶他。同學們把一個個石階當作一個個困難往腳下踩。站在山頂向下俯看，出現(xiàn)在眼前的是一幅秀美的圖畫……
第二部分：閱讀理解(共42分)
四、閱讀下面一段文字，完成15—19題。(共15分)
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里( )，肥胖的黃蜂伏在菜花上，( )的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里( )。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤( )著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
15.在文中的括號內填上正確的詞語。(4分)
16.這段景物描寫，寫了哪些季節(jié)的景物?請舉例說明：(4分)
17.“油蛉在這里低唱”中“這里”指代的內容是什么?(2分)
18.文段中“不必說”和“單是”兩方面的內容，強調的重點是什么?這樣表述有什么效果?(3分)
19.這段文字中哪句話可以概括百草園的特點?(2分)
五、閱讀下面一段文字，完成20—24題。(共15分)
盡管剛剛經受過肅殺的冰雪，百草園內卻一片蒼翠蔥蘢。十來枝竹子扶疏搖曳，在初生的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要對尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍;據(jù)說還是魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯，但仍顯得蒼勁傲然、生機勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫春之歌的音符!園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感到幽靜沉寂，卻又滿目生氣。看來，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生!
20.本文段描寫了百草園中的景物，從文中找出一個詞語概括這些景物的特點。(2分)
21.找出文中的兩個比喻句，用橫線在文中劃出來。比較哪一個運用更形象生動?為什么?(4分)
22. “仿佛要對尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍”一句中加點的詞能否換成“參觀”“珍寶”?為什么?(4分)
24.對比第四題文段，你更喜歡哪一段?簡述理由。(3分)
六、閱讀下面一篇散文，完成25—28題(共12分)
野薔薇苔
野薔薇的花多姿多彩，好看得很，并且，野薔薇苔也是很好吃的。我們童年的春天，在原野上，見到野薔薇抽苔了，就會很高興地給摘下來，除掉柔柔的刺，剝去鮮嫩的皮，剩下一根翡翠樣的桿兒，咬在嘴里，那味兒就甜在整個童年的記憶里了。
現(xiàn)在也常在故鄉(xiāng)見到這樣的野薔薇苔，見了也仍然像孩子一樣將它給摘下來，去刺剝皮然后給吃掉。人見了就很不理解，怎么會有這種嗜好呢?其實別人不知道，這是在回味童年，童年是最難忘的，童年養(yǎng)成的習慣，有時到老也會情不自禁地表現(xiàn)出來。
最不能忘記的是童年的春荒，為了度過那一段青黃不接的日子，家里的糧食只能省著吃，因此我們每頓只吃個半飽，這樣，到野地去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時也就在情理之中了。可以這么說，我們小時候喜歡春天，絕不是因為春天里鮮花和蝴蝶，而是因為春天里有給我們果腹的野薔薇苔。
朱洪武小時落難，吃過野菜馬蘭頭，后來他做了皇帝，也仍然不忘這種野菜，每年都讓御繕房做一道馬蘭頭菜給他品嘗，我不知他是不是品出了當年的滋味，但有一點卻是可貴的，他并沒有因為自己當了帝王而忘了苦難的童年。
我當然沒有朱皇帝的大富大貴，但帝王和平民百姓的某些情感卻有共通之處，那就是所謂的童年情結。
在我的記憶中，我們故鄉(xiāng)山原上的野薔薇是那么多，一叢叢一簇簇的，有時我和我的小伙伴們每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剝皮，再品嘗。我們將嘴唇吃得發(fā)綠，這樣，不說家里省點兒糧食，也起碼在這一天里不至于太餓肚子。
俗話說：“常將有日當無日，莫在無時想有時。”我現(xiàn)在的日子自然比過去好得多了，但我從來沒有因此忘記童年的野薔薇苔。他常使我對生活懷有一種憂患意識，誰也不敢保證將來的世界就絕對沒有戰(zhàn)爭，沒有饑餓……而那時，我們是不是還會輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?
我因此而感謝生長糧食和野薔薇苔的土地，更因此而珍惜來之不易的生活。
25、作者在第三段中寫道：“到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時也就在情理之中了。”其中“童年的天性”與“情理”的分別指什么?(2分)
“童年的天性”是指 (不超過5個字)
“情理“是指 (不超過15個字)
26、作者回憶童年，表達了“童年情結”和“憂患意識”，“童年情結”和“憂患意識”的具體內容是什么?(4分)
“童年情結”的具體內容是 (不超過20字)
“憂患意識”的具體內容是 (不超過20字)
27、全文最后一句兩次使用“因此”一詞，作用是什么?(3分)
28、下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項是(3分)( )
A、作者在第一段末尾說野薔薇“味兒甜“是借助感覺轉換表現(xiàn)也薔薇在童年生活記憶中最美妙的事物。
B、作者難忘野薔薇是因為它的花多姿多彩，苔鮮嫩翠綠，既具觀賞價值，又有食用價值。
C、文中兩次使用對比手法，將童年生活和朱元璋對比是為了表現(xiàn)人都有童年情結;將童年生活和現(xiàn)在對比是為了強調人必須有憂患意識。
D、作者設想將來“我們是不是還會輕而易舉地就能找到那漫山遍野的野薔薇苔呢?”是呼吁人們要注意保護生態(tài)環(huán)境。
E、 本文的主旨可以歸納為“不要忘了過去，要珍惜來之不易的生活”
第三部分：作文。(30分)
29.以“我經歷過的一樁趣事”為題,寫一篇記敘文,注意學習本單元課文的寫作特點,用描寫的方法寫出情趣。自數(shù)450左右。
蘇教版七年級下冊第二單元綜合卷答案：
第一部分：
一、 囁嚅、膩味、斑蝥、蟬蛻、收斂、盔甲、人聲鼎沸
二、 參考：8.少壯不努力，老大徒傷悲。——古詩 9.世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。——愛因斯坦 10.學而時習之，不亦樂乎?——《論語》 11.三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志也。——孔子。
三、 12.2-1-4-3-5 13.(1)這是給客人洗浴后穿的;(2)衣服客人不能帶走;(3)客人想要衣服要自己買;(4)二樓商場有賣;(5)衣服的價錢。它告訴客人最主要的意思是：這件衣服不能帶走。 14.參考：刪除“相約”;刪除“山腳下”或“山麓”;刪除“同學們紛紛談論起昨晚看的電視節(jié)目。”;“奄奄一息”換成“氣喘噓噓”;“于是我們繼續(xù)往上爬。幾個同學主動上前攙扶他。”語序作調整;“站在山頂向下俯看”前填加“我們終于凳上山頂”等過渡語句;“俯看”改成“俯瞰”。
第二部分：
四、 15.長吟、輕捷、彈琴、纏絡 16.春，桑葚;夏，鳴蟬;秋，覆盆子。 17.泥墻根一帶。 18.突出下面“單是”的內容;突出了百草園自然景物的豐富多彩，讓人感到百草園無限趣味。 19.有無限趣味。
五、 20.蒼翠蔥蘢。 21.(1)兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要對尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍。(2)枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫春之歌的音符! (2)句更形象生動。22.“瞻仰”表示恭敬的看，表達了人們對魯迅先生的崇敬之情。“參觀”則表示一般的看看，表達不出敬仰之情。“家珍”是家中珍貴的東西，這句寫的是百草園的棕櫚，用“家珍”比珍寶貼切。23.暗示，魯迅精神的繼承和發(fā)揚。(言之成理即可)。 24.學生自主答題，有理即可。
六、 25.活潑;用野薔薇苔充饑，以度春荒。 26.對童年的事，永遠懷著美好的回憶;在過好日子時，不要忘記苦難和饑餓。 27.形成抒情式議論，點明珍惜來之不易生活的主旨。28.A、C、E、
第三部分：作文。
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