滬教版七年級語文上冊期中考試試卷
世界上還有很多事情，只要你把它做透了，做成專家，你就能夠為自己創(chuàng)造成功的機會。祝你七年級語文期中考試成功!小編整理了關(guān)于滬教版七年級語文上冊期中考試試卷，希望對大家有幫助!
滬教版七年級語文上冊期中試題
一、積累與運用(45分)
1、讀下面這段文字，按要求完成題目。(8分)
在清涼優(yōu)雅、充滿希望的九月，我們走進了初中語文的課堂，感受到了文學(人的思想、性格和習慣，因受到各種因素的影響，無形中起了變化)的力量：讀著趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂里徜徉( )，明白了青年應該“發(fā)展你自 己”、“奉獻你自己”的道理;領聽了于漪老師的淳淳教導——要多讀書、讀好書;……不經(jīng)意間，散發(fā)著馨香的十月，值得憧憬的十月已走近你我，我們開始chōng jǐng( )著自己的未來。
(1)給文段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫出正確的漢字。(4分)
①徜徉( ) ②chōng jǐng( )
(2)文段中有兩個錯別字，找出來并改正。(2分)
改成 改成
(3)將括號中的句子還原成一個成語。(2分)
2、下列句中沒有語病的一項是( )(3分)
A、我校的教學成績顯著，多次受到上級教育部門表彰。
B、材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了百分之十。
C、當外國友人來到鹽城游覽時，受到鹽城人民的熱烈歡迎。
D、蒙古草原的八月，是一個 天高云淡、綠草如茵的好地方，也是各地游人最佳的旅游季節(jié)。
3、選出句中成語使用錯誤的一項( )(3分)
A、辯論賽上，他引經(jīng)據(jù)典，揮灑自如，氣勢奪人，為賽隊奪冠立下了汗馬功勞。
B、去年秋天，x疆發(fā)生了一起危言聳聽的恐怖襲擊事件。
C、醫(yī)學家屠呦呦從小就有自鳴得意的理想，這激勵著她不斷超越自己，成為中國第一位諾貝爾醫(yī)學獎得住。
D、人生不過短短數(shù)十年，何必事事錙銖必較?
4、讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語，將序號填在橫線上。(3分)
讀書是一種思維的訓練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有 (1) ，擲地有聲;為人有 (2) ，豁達淡泊;生命有 (3) ，深遠厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。
A.質(zhì)量 B.分量 C.雅量
5、名句默寫(14分)
(1)多行不義 ， 。 (《左傳•隱公元年》)
(2)為者常成， 。 (《晏子春秋》)
(3) ，寸有所長。 (《楚辭》)
(4) ，謬以千里。 (《禮記•經(jīng)解》)
(5) ，樓臺倒影入池塘。 (高駢《山亭夏日》)
(6) ，自將磨洗認前朝。 (作者： 《赤壁》)
(7)等閑識得東風面， 。 (朱熹《春日》)
(8) ，各領風騷數(shù)百年。 (趙翼《論詩》)
(9)蘇軾的《浣溪沙》中，體現(xiàn)作者熱愛生活、曠達樂觀性格的句子是：
? ， 。
(10)成功的花， ，然而當初她的芽兒， ，
灑遍了犧牲的血雨。
6、仔細辨析例句的句式，在下面的橫線上補寫一個句子。(2分)
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路; ， 。
7、閱讀下面的文字，按要求答題。 (6分)
星期天，小林到響水湖公園去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到響水湖公園怎么走?還有多遠?”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈;選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀!”
(1)老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁? (3分)
(2)如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路? (3分)
8、綜合實踐活動。(6分)
實驗初中七(2)班以“我愛文學”為主題，分組編輯“小小文學手抄報”，請你幫助完成下列任務。
(1)給小報起一個富有文學色彩的名字：
(2)再給小報增設一個欄目：如 佳作欣賞、 、名家簡介等。
(3)在小報上的“讀書名言”的欄目內(nèi)，你選編的名言是：
二、閱讀理解(45分)
(一)詩歌欣賞，完成9—11題(7分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。
9.首聯(lián)中總寫北固山秀麗景色的兩個詞語是 、 。(2分)
10.頸聯(lián)歷來為人們所稱道，任意選擇一個角度，作簡要賞析。(3分)
11.展開想象，用生動形象的語言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。(2分)
(二)閱讀《幼時記趣》，完成12-16題。(共17分)
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊;定目細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
12.解釋加點字詞(4分)
(1)留蚊于素帳中 素： (2)項為之強 強：
(3)蓋一癩蛤蟆也 蓋： (4)鞭數(shù)十 鞭：
13.加點字意義或用法相同的一項是( )(3分)
A、故時有物外之趣 是吾劍之所從墜 B、徐噴以煙 以叢草為林
C、又留蚊于素帳中 于土墻凹凸處 D、拔山倒樹而來 而劍不行
14.翻譯句子(4分)
(1)故時有物外之趣。
(2)忽有龐然大物，拔山倒樹而來。
15.一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。”請結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然?(3分 )
16.在你的生活經(jīng)歷中曾經(jīng)有過“物外之趣”嗎?說一件事給大家聽聽。(不少于50字，3分)
(三)閱讀《往事依依》節(jié)選，完成17—19題。(8分)
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的 村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多 有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書;多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。”諄諄教導銘刻在心，使我一生受用不盡。
17.選段回憶了作者讀書時聽兩位國文老師講課的情形，抒寫“我”聽課的感受，請在選段中各找一句“我”當時感受的句子。(4分)
18.選段介紹老師入情入理的講課給“我”留下深刻的印象，各用一詞與“雕鏤”相照應，請分別找出來。(2分)
(1)___ _____ (2)__ _____
19.“這種感情迅速傳染了整個教室”一句中“傳染”一次能否改為“傳遍”，為什么?(2分)
(四) 閱讀《我長大了》，完成20-24題。(共13分)
我長大了
小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。
終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。” 漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。 小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
20.第一段“小時候想長大”中“想長大”指的是____ ______。(2分)
21.文中畫線句子是___ ___描寫，作用是___________________ _____(2分)
22.文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”? (2分)
23.家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象? (3分)
24.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。(4分)
三、作文(60分)
請以“ 的家”為題，寫一篇記敘文。
要求：選擇恰當?shù)脑~語，如：溫馨、可愛……將題目補充完整，寫一篇不少于500字的文章。文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。
滬教版七年級語文上冊期中考試試卷參考答案
一、積累與運用(45分)
1、(1)(4分)cháng yáng 憧憬 (2)、(2分)領 改成 聆 淳 改成 諄
(3)(2分)潛移默化
2、(3分)A 3、(3分) C 4、(3分) B C A
5、(14分) (1)必自斃 (2)行者常至 (3)尺有所短
(4)差之毫厘 (5)綠樹陰濃夏日長 (6)折戟沉沙鐵未銷 杜牧
(7)萬紫千紅總是春 (8)江山代有才人出
(9)誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞
(10)人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷 浸透了奮斗的淚泉
6、(2分)例：理想是路，引你走向光明。(前半句必須是“理想是路”，否則不得分)
7、(6分)(1)你這個孩子太不懂禮貌了!
(2)“老大爺，您好，請問到響水湖公園怎么走?還有多遠啊?”(有稱呼，有禮貌即可)
8、(6分)答案不唯一，示例： 文學之星 我與名著 名言略，必須與讀書有關(guān))
二、閱讀理解(45分)
(一)詩歌欣賞，完成9—11題(7分)
9.(2分)青山 綠水
10.(3分)示例：“生”“入”運用擬人手法，描寫了殘夜將盡，旭日從海中孕育而出，時令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南，富有情趣。
或運用對偶，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣。
11.(2分)示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面幾乎與岸齊平，船上人的視野也因之開闊。春風吹拂，江水中央一片船帆高高掛起，船兒順江而下。
(二)閱讀《幼時記趣》選文，完成12--15題。(17分)
12.(4分) 素：白色 強：同“僵”，僵硬;
蓋：原來是 鞭：名詞作動詞，用鞭子打。
13.(3分)C
14.(4分)(1)所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。
(2)突然有一個很大的東西，像搬開土山推倒樹那樣飛過來。
15.(3分)①童年的“我”，對新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)。③能大膽聯(lián)想和想象，富于幻想。(答出兩點即可)
16、(3分)言之有理，重在有“趣”即可。
(三) 閱讀《往事依依》節(jié)選，完成17—19題。(8分)
17.(2+2分)(1)我們這些做學生的，愛國情懷油然而生
(2)這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動。
18.(2分)(1) 鐫刻 (2) 銘刻
19.(2分)不能，因為傳染說明老師的情感已深深地感染了我們的心靈，而傳遍沒有這種感染這一層意思。
(四)閱讀小說《我長大了》，完成20--24題。(13分)
20. (2分)希望早些進入中學，早些成為大人。
21. (2分)環(huán)境 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)
22. (2分)因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之。
23. (1+2分)想象中父親會嚴厲地批評我。
因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的。
24. (4分)長大并不僅在于 年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感。
三、作文(60分)
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