時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。 珍惜時(shí)間好好做七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)習(xí)題。學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案，歡迎大家閱讀!

　　七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案(一)

　　散步

　　一、1、B

　　2、拆 歧 蹲 霎

　　3、折(zhé)折斷 拆(chāi)拆散 歧(qí)分歧

　　枝(zhī)枝條 顆(kē)顆粒 棵(kē)一棵樹(shù)

　　4、委屈 粼粼 分歧

　　5、略

　　二、6、(1)把母子二人的情態(tài)顯現(xiàn)出來(lái)，兒子誠(chéng)懇、孝敬，母親年邁順從。

　　(2)表現(xiàn) “ 我 ” 強(qiáng)烈的責(zé)任感，而下文的最終決定又反映了 “ 我 ” 對(duì)母親的尊重和孝順。7、引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)提示了文章的敘事線(xiàn)索。

　　8、母親老了，身體不好，要多走走。

　　9、我的兒子;天真、可愛(ài)、聰明伶俐。

　　10、 “ 我 ” 伴同兒子的時(shí)日還長(zhǎng)。

　　11、A心情郁悶 B借酒澆愁 C心有余悸 D忐忑不安

　　12、一個(gè)是作者因一場(chǎng)噩夢(mèng)而對(duì)父親惦念不已，非得通過(guò)電話(huà) “ 聽(tīng)到父親的聲音 ” 才安心。另一個(gè)事例是父親因?yàn)闆](méi)人接電話(huà)竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了，特地趕來(lái)察看。

　　13、兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義，第一件事表現(xiàn)了作者深深的孝敬之情，第二件事表現(xiàn)了父親對(duì)兒子徹骨的關(guān)愛(ài)之情，感人至深。這種父子間無(wú)微不至的 “ 牽掛 ” ，是人世間最美好的情感。正是這種親情維系著我們這個(gè)世界，溫暖著我們的心靈，并使人生放發(fā)出絢麗的色彩。以小見(jiàn)大。

　　14、 “ 劈頭就問(wèn) ” 表現(xiàn)了父親焦急萬(wàn)分，擔(dān)心兒子全家煤氣中毒; “ 緩緩地說(shuō) ” 是因?yàn)楦赣H得知沒(méi)接電話(huà)的原因，兒子全家平安以后，內(nèi)心感到輕松釋然。表情描寫(xiě)要抓住眼神和臉色，答案略。

　　15、示例：牽掛是風(fēng)雨中的一把雨傘，黑暗里的一束亮光，保護(hù)、照亮著我們的生命。

　　七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案(二)

　　我的老師

　　1、tuì;zhì;bǔ;fén;ōu;wèi;tá;yú;

　　chen;mó

　　2、(1)愿意是詭計(jì)多端，不可信任。

　　這里是調(diào)皮、機(jī)靈的意思

　　(2)形容心地純真

　　(3)沒(méi)有比這個(gè)再大

　　3、魏巍;東方;誰(shuí)是最可愛(ài)的人;散文

　　4、(1)迎;敲

　　(2)音調(diào);音調(diào)

　　(3)接近;影響

　　(4)珍寶;純真

　　5、(1)表示特定稱(chēng)謂

　　(2)表示引用

　　6-7：D;B

　　8、夢(mèng)中尋師

　　9、“迷迷糊糊”是形容從睡夢(mèng)之中爬起來(lái)，神智還不那么清醒的樣子。

　　“模模糊糊”是形容語(yǔ)言意思不清楚，支吾含糊的樣子。這兩個(gè)疊用的形容詞意思不一樣。

　　因此不能調(diào)換使用

　　10、因?yàn)樽髡叻浅?ài)戴、敬佩老師，對(duì)老師戀戀不舍

　　11、C

　　12、“我才醒了”說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)在睡夢(mèng)中爬起來(lái)，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，

　　直到他的母親指出，現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假，他才從睡夢(mèng)中真正地醒了。

　　“我才睡熟了”是說(shuō)母親把作者“拉”回來(lái)，又“勸說(shuō)”了一會(huì)兒，懷著無(wú)可奈何的心情，

　　他只好睡下來(lái)，是在這種不得已的情況下，“才”睡熟了，

　　兩個(gè)“才”字包含這作者熱愛(ài)蔡老師到了近乎著迷的程度的深厚感情

　　13、他是一位溫柔、包容、善良、樂(lè)于助人、幽默、睿智的老人

　　14、怕他→欣賞他→永遠(yuǎn)忘不了他

　　15、(1)“依約”柱這里是按照規(guī)律的意思;使用了擬人的修辭手法，顯得生動(dòng)、形象

　　(2)“倒霉”和“痛苦”可以充實(shí)人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福愉快的

　　16、他雖然不識(shí)字，卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界

　　17、略

　　七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案(三)

　　秋天

　　1、jiù;shuò;qī;liáo;mèi;liè;yōu;bó

　　2、(1)震落了清晨慢坡的露珠

　　(2)放下飽食過(guò)稻香的鐮刀

　　(3)收起青鳊魚(yú)似的烏柏葉的影子

　　(4)蘆蓬上滿(mǎn)載著白霜

　　3、(1)蓬——蓬

　　(2)洌——冽

　　(3)發(fā)——伐

　　(4)迪——笛

　　4、(1)高原空曠

　　(2)停留，休息

　　(3)睡夢(mèng)

　　5、寫(xiě)出了悠揚(yáng)、輕盈、愉悅之感

　　6、不能。“?”表示猜測(cè)，更能引起讀者無(wú)窮想象。而“。”和“!”則無(wú)此效果

　　7、以靜寫(xiě)動(dòng)，寫(xiě)細(xì)微的蟋蟀聲都能聽(tīng)到，更能表現(xiàn)周?chē)陌察o

　　8、秋天的美好景物;熱愛(ài)秋天、贊美秋天

　　9、(1)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天悄悄地、不知不覺(jué)來(lái)到的情狀

　　(2)形象地寫(xiě)出雁兒南飛時(shí)牽動(dòng)的思鄉(xiāng)之情

　　10、不能。從內(nèi)容上看，“霜花”落下就不動(dòng)了，故形成的過(guò)程用“走進(jìn)”表示;

　　“秋向深處走去”是指秋意一天天濃起來(lái)，用“走去”可準(zhǔn)確地寫(xiě)出發(fā)展變化的情態(tài)

　　11、略

　　12、略