2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試卷

　　求學(xué)將以致用;讀書先在虛心。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試卷：

　　一、積累與運(yùn)用(共24分)

　　1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

　　書法是中華國(guó)cuì,其歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一直可追sù 到文字產(chǎn)生之時(shí)。書法與個(gè)性的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，許多看似柔弱的文人卻有一副奇崛的筆墨。王羲之的行書勻稱俊俏、瀟灑流麗;顏真卿的楷書結(jié)構(gòu)縝密、tǐng bá 遒勁……書法負(fù)載了千年文人的松風(fēng)梅骨。

　　2.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.學(xué)習(xí)成績(jī)能否提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

　　B.電視劇《平凡的世界》播出后，全國(guó)再次掀起了路遙熱潮。

　　C.千垛迷人的油菜花，成為中外游客向往的旅游勝地。

　　D .隨著“凈網(wǎng)2016年”專項(xiàng)行動(dòng)的深入開展，網(wǎng)絡(luò)空間必將越來(lái)越干凈。

　　3.補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分)

　　(1)讀書百遍，__ _____________ ___。

　　(2)__________________，無(wú)則加勉。

　　(3)知而好問(wèn)，__________________。

　　(4)曲徑通幽處， 。(常建《題破山寺后禪院》)

　　(5)這四年里，我 ， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。(阿累《一面》)

　　(6)不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄， ，紫紅的桑椹;也不必說(shuō) ，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

　　4.名著閱讀。(6分，第三小題2分)

　　我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖母接過(guò)我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子!咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?咱們倆?有什么了不起的?”

　　有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

　　(1).上述材料中的“我”是文學(xué)名著《 》中的阿廖沙，這部書的作者是 。

　　(2).選段表現(xiàn)出了阿廖沙 的性格特征。在苦難中，他逐漸成長(zhǎng)為一個(gè) 的人(結(jié)合整部作品回答)。

　　(3).選段中的外祖母是一個(gè)怎樣的人?

　　5. 綜合實(shí)踐活動(dòng)(4分)。

　　我校開展以“共筑綠色交通，同為生命護(hù)航”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師要求同學(xué)們搜集或擬制3條宣傳標(biāo)語(yǔ)，散發(fā)給機(jī)動(dòng)車司機(jī)。同學(xué)們已搜集了2條，請(qǐng)你幫他們?cè)贁M一條同類的標(biāo)語(yǔ)，然后根據(jù)標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容，圍繞主題，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的意義。

　　標(biāo)語(yǔ)：A、讓爭(zhēng)一閃念，生死一瞬間。 B、超速行駛就是搶占死亡線。

　　C、__________________________________________ _

　　用意：________________________________________________

　　二、閱讀理解(共36分)

　　(一)閱讀賈至①的《春思》一詩(shī)，完成第6題。(7分)

　　草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。

　　【注】①賈至：唐代洛陽(yáng)人。這首 詩(shī)是他在被貶為岳州司馬時(shí)所寫。②歷亂：爛漫

　　6.⑴本詩(shī)前兩句描寫的景物有_________________________________，通過(guò)對(duì)它們的描寫，體現(xiàn)出春天________________的特點(diǎn)。(3分)

　?、瀑p析“春日偏能惹恨長(zhǎng)”中“惹”字的妙處。(4分)

　　________________________ _______________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　(二)閱讀《趙普》一文，完成下列問(wèn)題(12分)

　　(1)普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

　　(2)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者 多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人， 亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。，卒用其人。

　　7、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

　　闔戶( )嘗奏( )少習(xí)( )循默( )

　　8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　太祖常勸以讀書。 譯：_____________________________________________

　　碎裂奏牘擲地。 譯：_____________________________________________

　　9、趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上?( 4 分)

　　答： _

　　(三)閱 讀下面一篇文章，回答10～14題(17分)

　　向生命鞠躬

　　張強(qiáng)

　　①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無(wú)關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。

　?、诔醵纳缴蠞M目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤(rùn)澤了無(wú)生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。 螞蚱

　?、畚臆b手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過(guò)去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕?/p>

　?、芪矣X得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再?gòu)乃淖炖锿背?mdash;—小時(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。

　?、菸覍⑽涷平唤o兒子;告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。”兒子似懂非懂地點(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。

　?、?ldquo;跑了!跑了!”兒子忽然急切地叫起來(lái)。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無(wú)力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再—次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意兒 究竟用何種方法逃跑的。

　　⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!

　?、鄡鹤拥氖稚砸凰桑烷_始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。

　?、嵛覐埓笞彀?，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。

　?、馕蚁嘈牛约赫谀慷靡粋€(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。

　　○11兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來(lái)他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。

　　○12我慢慢站起來(lái)，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動(dòng)它!”我明白兒子的意思。

　　○13但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。

　　(選自《微型小說(shuō)選刊》2009年第6期)

　　10、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事情節(jié)。(3分)

　　11、第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用?(3分)

　　12、這篇小說(shuō)哪一個(gè)詞最能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強(qiáng)?文中的哪一個(gè)細(xì)節(jié)可以證明?(4分)

　　13、根據(jù)這篇小說(shuō)的內(nèi)容，依次填寫出“我”對(duì)螞蚱情感態(tài)度變化的詞語(yǔ)。(3分)

　　→難以想象→ → →鞠躬

　　14、在“我”看來(lái)，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對(duì)“我”的做法是否贊同?為什么?(4分)

　　三、作文(40分)

　　22.周國(guó)平說(shuō)過(guò)，“真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文

　　字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這個(gè)漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)。”

　　請(qǐng)結(jié)合自己的課外閱讀經(jīng)歷和體驗(yàn)，以《我的課外讀書故事》為題，寫一篇600字左右的記敘文。

　　要求：①要把對(duì)自己印象最深的課外閱讀故事寫出來(lái)，力求生動(dòng)感人。

　?、跁仨氂脻h字完整呈現(xiàn)。

　　③書寫工整規(guī)范。