初一語文上冊第五單元自測試卷
初一語文上冊第五單元自測試卷
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初一語文上冊第五單元自測試卷：
1.根據(jù)注音寫字(8分)
投zhì( ) nüe( )殺 mǒ( )殺 jué( )別
shí( )物 sè( )縮 dǎo( )告 沐yù( ) 2.根據(jù)所學填空(9分) ①待到重陽日， 。 ②商女不知亡國恨， 。 ③ ?為有源頭活水來。 ④我們倆 ，語文老師管我倆叫 。 ⑤我想拆散一家人，分成兩路， ，終不愿意。 ⑥《風箏》的作者 是我國現(xiàn)代偉大的 家、 家、 家。 ⑦《紙船》作者 原名 ;《金色花》作者 是 (國家)文學家。1913年獲 獎。
3.請對下列病句提出修改意見。(4分) (1)只有一到周末，他就去少年宮學習書法。 修改意見： (2)由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。 修改意見： 4.閱讀《繁星·春水》里的一首小詩，完成練習。 寂寞增加郁悶， 忙碌鏟除煩惱—— 我的朋友! 快樂在不停的工作里。 (1)詩中“增加”一詞用得好，好在哪里?(2分) 。 (2)這首詩告訴我們一個什么道理?(2分) 。
二、閱讀理解(35分)
(一)(8分) 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 5.用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫線的句子。(3分) 日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。 譯文： 。 6.“期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至”一句在文中有何作用?(2分) 。 7.讀了本文，你覺得元方是一個怎樣的人?你從中受到什么啟發(fā)?(3分)
(二)(10分) 東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀②間，海外詩④盛行，后生不復有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑤，而人或謂之不韻⑥。 注釋：①棐：歐陽修的兒子歐陽棐。②更不道著我：再也不談論我，不傳誦我的名聲了。③崇寧、大觀：宋徽宗年號。④海外詩：指東坡被貶海南時所作的詩。⑤氣索：氣短。⑥不韻：不雅。
8.用“/”標出下面句子朗讀時的正確停頓。(2分) 落筆輒為人所傳誦 9.⑴解釋下列句中加點詞。(4分) ①前后類如此 ②是時朝廷雖嘗禁止 ⑵翻譯下列句子。(2分) 士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。 10.從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格?(2分
) (三)敲雪(17分) (1)睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。 (2)好久沒見過雪了!我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。
(3)父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋?；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜;后來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本”。
我們兄弟多，家里又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父親擔子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍著我們的頭說：“饞了吧?這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎?”我們一起點頭：“想讀!”“還想吃嗎?”“不想!”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。
(4)可是，這不是果樹開花、結果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹做啥呢?我很是不解。
(5)走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會吧?”
(6)我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹干嘛?春天還早。”
(7)“真的還早么?快了快了!可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”
(8)我細細一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細看根本看不出來。
(9)“回去拿根竹竿來吧。”父親沉吟了一陣，對我說。
(10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。
(11)這天晚上，父親問我：“今晚還會下雪嗎?”
(12)“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好!”我說。
(13)“我娃兒有長進了，好，那就下吧!”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。
(14)晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽著外面的風吹草動。“睡呀，你怎么了?”母親不耐煩了。“你懂啥?這叫聽雪!”父親的聲音很大，傳進籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的么? (15)半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎么了，父親說：“我聽到樹枝又斷了，一聲連一聲，我得敲雪去。”我們說這么遠，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧?？墒歉赣H不理會我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了?？戳艘粫?，冷得不行，我們只得跑進了被窩。
(16)天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說：“一根樹枝也沒斷，你們又能上學了，又有書本了。”父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。 (17)第二天，父親就病了。 (18)冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉(zhuǎn)。我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親床前，說：“爸，你嘗嘗，好甜呢!” (19)父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰叫你們吃?這是你們的書本哪!不想讀書了?” (20)“想!”我哭著說，“我們沒吃，只想你吃一個，你的口味不好!” (21)父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：“揀起來吧，我吃一個!” (22)我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。
11.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(3分) 12.選文第(3)段能否去掉，為什么?(3分) 13.選文第(11)段中，父親為什么問我“今晚還會下雪嗎?”(2分) 14.分析選文中加點詞的表達效果。(3分) 父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來…… 15.選文第(18)段劃線的句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分) 16.請分析選文中“父親”的性格特點。(3分)
三、寫作(40分) 題目：我最敬佩的一個人 要求：①選擇具體的事例來寫，寫成以敘事為主的記敘文，要寫出真情實感。 ②書寫應工整，字數(shù)不少于500字。 ③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，可用“××”代替。
七年級上冊第五單元自測試卷答案：
一、 1.擲 虐 抹 訣 什 瑟 禱 浴 2.①還來就菊花②隔江猶唱后庭花③問渠那得清如許④形影不離 合二而一 ⑤各得其所⑥魯迅 文學 思想 革命 ⑦冰心 謝婉瑩 泰戈爾 印度 諾貝爾文學 (其中第⑥⑦題各2分，其它均為1分)3.(1)刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”)(2)把“改進”改為“提高”。4.(1)“增加”的意思是在原有的基礎上又增加了，而不是只在寂寞中才有郁悶，準確生動。(2)工作可以消除郁悶，煩惱，帶來快樂。(1分)告誡我們要努力工作，讓人生充滿快樂。(1分)
二、5.你正午不到，就是不講信用;當著人家的兒子罵他的父親，就是失禮。(漏譯、錯譯酌情扣分) 6.說明陳太丘的朋友不守信用(1分)，也交代了客人發(fā)怒的原因，為下文作鋪墊(1分)。 7.聰明，懂得為人的道理(1分)做人要講信用，講禮義等(2分) 8.落筆/輒為人所傳誦 9.⑴ ① 像 ② 這 ⑵ 士大夫沒有熟讀過東坡詩文的，便覺得沒有面子(氣短)。10.要點：開闊的胸懷。 11.父親為了保護好能為我們兄弟上學提供書費保證的杏樹、李樹、桃樹而整夜去敲樹上的雪，最后病倒了。 12.不能;第(3)段是插敘，交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對我和幾個兄弟讀書的重要性，表現(xiàn)了父親對我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對我們的愛，為下文 父親半夜聽雪、敲雪和訓斥我摘桃的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。
13.因為父親怕晚上積雪會把樹枝壓折，影響收成，耽誤我們兄弟幾個交學費(上學)。(只答怕影響杏樹、李樹、桃樹的收成得1分) 14.生動形象地寫出了父親敲雪時動作的小心翼翼，表現(xiàn)了父親對這些樹的細心與重視，表現(xiàn)了父親對我們兄弟幾個讀書、上學的高度重視，體現(xiàn)了父親對我們的愛。 15.景物描寫，寫出了杏、李、桃的豐收景象，體現(xiàn)了父親的辛苦沒有白費，表達了我們對父親的愛和敬仰。 16.關愛子女，重視教育，堅韌，吃苦耐勞。(答出三點即可) 三、略
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