初一下冊(cè)政治法律護(hù)我成長說課稿模板
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初一下冊(cè)政治法律護(hù)我成長說課稿模板(一)
第一框題：特殊的保護(hù) 特殊的愛
《特殊的保護(hù) 特殊的愛》說課稿
一、教材分析
本框題是人教版七年級(jí)《思想品德》下冊(cè)第八課第一框的內(nèi)容，該課以“法律護(hù)我成長為主題展開”，設(shè)置本框主要是幫助青少年了解社會(huì)生活不僅需要道德更需要法律，讓學(xué)生樹立維權(quán)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
二 學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期。生活經(jīng)驗(yàn)不足， 辨別是非的能力很差。加上法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，所以非常容易遭受不法侵害。
青少年能否健康成長，關(guān)系到國家的存亡，民族的興衰， 因此學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)十分必要。
三 教學(xué)目標(biāo)分析：
1.知識(shí)目標(biāo)：
2.能力目標(biāo)：
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
四 教學(xué)重難點(diǎn)分析
為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),我把對(duì)四大保護(hù)的認(rèn)識(shí)作為本框的重點(diǎn).又根據(jù)學(xué)生缺乏依法維權(quán)意識(shí),要想真正利用好司法保護(hù)維權(quán)是很不容易的,也是本課要突破的一個(gè)難點(diǎn).
五 教學(xué)過程：
為了完成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),課堂教學(xué)中我利用 輔助我完成以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
六 教法與學(xué)法分析
學(xué)無常法，教無定法，貴在得法;為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。我采用了以下幾種教學(xué)方法：直觀演示法、情境結(jié)合法、活動(dòng)探究法等。學(xué)法有：思考評(píng)價(jià)法、角色扮演法、自主探究法等。
整合點(diǎn)一：通過樂曲創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的心收入課堂。
常規(guī)教學(xué)：思想品德課本身的學(xué)科特點(diǎn)，是學(xué)生缺乏興趣也不夠重視。傳統(tǒng)的課前提示不能很好并迅速的集中學(xué)生注意力。 (少年少年祖國的春天)
而播放這段輕松歡快的音樂，目的是幫助學(xué)生收心,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)這堂課的興趣，達(dá)到了高效課堂的目的。
整合點(diǎn)二：情景再現(xiàn)
常規(guī)教學(xué)：單純的口頭敘述很難讓學(xué)生體會(huì)到小窯工的生存場景。
教學(xué)中，我利用多媒體播放了“震驚全國的黑磚窯事件”新聞片斷，目的是通過以同齡人合法權(quán)益受到侵害的案例給學(xué)生以心靈上的震動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
整合點(diǎn)三: 生活再現(xiàn)
常規(guī)教學(xué)：對(duì)四大保護(hù)的認(rèn)識(shí)及依法維權(quán)意識(shí)的教學(xué)，只是通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)的手段來強(qiáng)化，但這種灌輸會(huì)使學(xué)生乏味，缺乏創(chuàng)新力。
因此，在教學(xué)中，我利用聲情并茂的多媒體講述現(xiàn)代版的三毛流浪記及實(shí)際體驗(yàn)“三毛”流浪的經(jīng)歷 ，讓學(xué)生直觀甚至是親身感受到未成年人辨別是非的能力很差，從而突出了“四大保護(hù)”的重要性。而角色的扮演，讓學(xué)生親身體會(huì)并理解司法保護(hù)是不同于其他保護(hù)的一項(xiàng)專門性保護(hù)措施，從而突破難點(diǎn)
整合點(diǎn)四：師生互動(dòng)，學(xué)以致用
常規(guī)教學(xué)：多數(shù)情況下使用小黑板，會(huì)給學(xué)生一
種枯燥乏味的感覺。
而多媒體的引用用一種動(dòng)畫效果會(huì)很好的激發(fā)學(xué)生興趣 ，使學(xué)生能更積極地投入課堂，并且深刻的領(lǐng)會(huì)未成年人受家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四方面的保護(hù)。 加深對(duì)知識(shí)的印象。
綜合說明：
這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)分別是引導(dǎo)學(xué)生“樹立維權(quán)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力 ”，完成教學(xué)目標(biāo) 、解決教學(xué)重點(diǎn)突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。 如果用說教等常規(guī)的手段很難達(dá)到入其心動(dòng)其情的效果，從而無法完成本課教學(xué)目標(biāo) 和突破本課難點(diǎn)。所以，利用信息技術(shù)的手段，把聲、圖、境、情有效的結(jié)合起來制作了未成年人沒有得到保護(hù)的生活短片來感染學(xué)生，不僅能入其心動(dòng)其情，還能達(dá)到促其行的效果。達(dá)到了高校課堂的目的。
初一下冊(cè)政治法律護(hù)我成長說課稿模板(二)
第二框題：善用法律保護(hù)自己
《善于用法律保護(hù)自己》說課稿
各位評(píng)委、老師，你們好!
今天我要進(jìn)行說課的框題是：七年級(jí)下冊(cè)第八課第二框《善于用法律保護(hù)自己》。
一、說教材
1、本課在教材中的地位和作用
由于中學(xué)生處世不深，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害后，經(jīng)常要么忍氣吞聲，要么私自報(bào)復(fù)。本框題向?qū)W生介紹了如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法，幫助學(xué)生維護(hù)自己的合法權(quán)益，以保證未成年人的人格尊嚴(yán)，使其健康快樂的成長。
本框題共有“求助有路”“敢打官司”“善于斗爭”三目組成，。第一目：“求助有路”，主要介紹運(yùn)用非訴訟手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益;第二目：“敢打官司”，主要介紹運(yùn)用訴訟手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益;第三目：“善于斗爭”，主要介紹為什么要維護(hù)自己的合法權(quán)益、怎么樣與侵權(quán)行為做斗爭等內(nèi)容。
2、教材的處理
根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生已有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教材內(nèi)容有所調(diào)整。以學(xué)生“學(xué)”為主，在老師的組織和幫助下，學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。因此，本教材主要通過情景設(shè)置，讓學(xué)生自己閱讀、思考、學(xué)習(xí)小組討論，最終在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下得出結(jié)論。
二、說教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合初一學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，能運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為做斗爭。
2、過程與方法：通過分析歸納出非訴訟手段是我們維護(hù)權(quán)益的有效手段，訴訟又可以分為三種形式。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，樹立依法保護(hù)自身合法權(quán)益的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)敢于斗爭和善于斗爭的勇氣和信心，提高自我保護(hù)的能力。
三、說教學(xué)重難點(diǎn)
1、怎樣與侵權(quán)行為作斗爭，是本課的重點(diǎn)。
理由是：初中生身心發(fā)展尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，切缺乏自我保護(hù)能力，極易受到侵害，而面對(duì)侵害，常常無所適從。因此，讓學(xué)生樹立起依法維權(quán)的法律意識(shí)，懂得運(yùn)用不同的法律維權(quán)方式，正確的同侵權(quán)行為作斗爭，保護(hù)自己的合法權(quán)益，便成為本框的重點(diǎn)。
2、讓學(xué)生樹立起敢于斗爭的意識(shí)是本課的難點(diǎn)。
理由是：懂得用法律維護(hù)自己的權(quán)益，關(guān)鍵在于日常生活中的運(yùn)用，因此引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，樹立敢于斗爭、敢于打官司的意識(shí)，就成為本框的難點(diǎn)。
四、說學(xué)情
經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了部分法律常識(shí)，但依法維權(quán)意識(shí)仍然比較缺乏，面對(duì)生活中發(fā)生的一些違法侵權(quán)行為，不能進(jìn)行正確的判斷，也不能進(jìn)行堅(jiān)決有效的斗爭。即使斗爭了，也常常因?yàn)榉椒ú划?dāng)或盲目斗爭，而使結(jié)果適得其反，因此，讓學(xué)生知道獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，是非常必要的。對(duì)于初中學(xué)生當(dāng)然不可能學(xué)習(xí)過多內(nèi)容、講得很細(xì)，但要讓他們懂得遇到法律問題找誰，怎樣尋求幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。
五、說教法
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我主要采用以下教學(xué)方法：
1、啟發(fā)式教學(xué)法：目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極探索與主動(dòng)思維。
2、情景教學(xué)法：設(shè)置情景，并且運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)、興趣教學(xué)。
3、比賽激勵(lì)法：結(jié)合初一學(xué)生好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)小組為單位展開比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的積極性。
六、說學(xué)法
新課程改革注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，擬將采用以下教學(xué)方法：
1、閱讀發(fā)現(xiàn)法：這是學(xué)習(xí)間接知識(shí)的有效方法，教材中某些好材料可以讓學(xué)生自己閱讀、思考、學(xué)習(xí)小組討論，最終在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下得出結(jié)論。
2、合作學(xué)習(xí)探究法：通過小組同學(xué)間的合作，充分發(fā)揮團(tuán)體合作的精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中成長。
3、歸納總結(jié)法：讓學(xué)生在設(shè)置的問題情境中想方設(shè)法解決問題，并及時(shí)歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)知水平。
4、角色扮演法：運(yùn)用角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。
七、說教學(xué)手段：
多媒體教學(xué)。制作課件給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽感覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。
八、說教學(xué)過程
根據(jù)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我作了如下教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：
【導(dǎo)入新課】 播放多媒體畫面《當(dāng)個(gè)人權(quán)益受到侵犯時(shí)的不同選擇》
大意：在日常生活中，當(dāng)個(gè)人的合法權(quán)益被侵犯的時(shí)候，我們可能采取的一些方式，如采用非法手段伺機(jī)報(bào)復(fù)、歷來順受忍氣吞聲，或者到執(zhí)法機(jī)關(guān)去報(bào)案等。
設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，讓學(xué)生從情感上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題----善于用法律保護(hù)自己。
【推進(jìn)新課】
(一)我該怎么辦——路在何方
上文為大家推薦的初一下冊(cè)政治法律護(hù)我成長說課稿模板，大家仔細(xì)閱讀了嗎?祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
看了初一下冊(cè)政治法律護(hù)我成長說課稿模板看過：
初一下冊(cè)政治法律護(hù)我成長說課稿模板
