二年級(jí)語文下冊(cè)第8課卡羅爾和她的小貓
二年級(jí)語文下冊(cè)第8課卡羅爾和她的小貓
二年級(jí)語文下冊(cè)課文《卡羅爾和她的小貓》出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力，能夠抓住孩子們的心，使其一口氣讀下去。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語文下冊(cè)第8課《卡羅爾和她的小貓》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級(jí)語文下冊(cè)第8課《卡羅爾和她的小貓》課文原文
卡羅爾一直想有一只小貓。
爸爸對(duì)卡羅爾說：“那我們就在報(bào)上登個(gè)廣告吧。”
廣告登出來了，是這樣寫的：“我們非常需要一只小貓。我們會(huì)給它安排一個(gè)舒適的家，會(huì)很好地照顧好它。請(qǐng)問您有多余的小貓嗎?”
卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點(diǎn)心。她又把舊的軟墊放在一個(gè)籃子里，就待在家里等起小貓來。丁零零，門鈴響了，進(jìn)來的是一個(gè)提著籃子的男孩。他說：“我家的貓生了三只小貓，我送給你一只。它叫伯洛。”這是一只黑白相間的花貓。
卡羅爾接過小貓，送走了小男孩。小貓喵喵叫著，卡羅爾說：“別難過，我會(huì)照顧你的。”卡羅爾讓小貓喝牛奶，吃點(diǎn)心，還讓它玩絨線團(tuán)。
丁零零，門鈴又響了，一個(gè)小女孩抱著一只小貓走進(jìn)來。說完，她放下小貓，跟她媽媽一起走了。
不一會(huì)兒，門鈴又響了，進(jìn)來一位叔叔，真滑稽，他的沒個(gè)衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來，朝屋里跑。
卡羅爾笑了，小貓們真是太有趣了。
打這以后，門鈴一直響個(gè)不停，好多小貓都來了，什么樣的都有。
晚上可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖?，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、衣柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一直小貓來。他搖著頭，說：“太多啦!太多啦!這可不行，得想個(gè)辦法。”
第二天，爸爸又在報(bào)紙上登了個(gè)廣告：免費(fèi)贈(zèng)送小貓。請(qǐng)趕快來挑選。
人們從四面八方趕來了。卡羅爾很傷心，整整一天，她都在和小貓告別。天快黑了，奶奶打來一個(gè)電話，叫卡羅爾幫個(gè)忙。卡羅爾出門的時(shí)候，家里還有三只小貓，等她回來的時(shí)候，一只小貓也沒有了。
媽媽說：“我都給弄糊涂了，怎么把所有小貓全送人?我是想留下一條的。”
卡羅爾眼淚都流出來了。屋里什么聲音也沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
忽然她聽見了喵喵的叫聲，一只黑白相間的花貓從廚房里跑出來?？_爾高興地叫了起來：“啊!是伯洛!”
伯洛親熱地用嬸子蹭著卡羅爾的手，好像在說：“我藏起來，是不愿意給送掉，我想和你在一起。”
卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。
二年級(jí)語文下冊(cè)第8課《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)建議
一、識(shí)字
1、本課要求會(huì)認(rèn)的字中，“羅、洛”是邊音;“適、廚、絨”是翹舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字，在音譯詞中讀 kǎ;“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。要放手讓學(xué)生借助拼音認(rèn)讀、識(shí)記生字，教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)。
2、猜謎識(shí)字：不上不下──卡。兔子差點(diǎn)不見了──免。
3、形近字比較認(rèn)識(shí)：熱—墊、兔—免。
4、用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記：苗──喵、曾──蹭;蘿──羅、櫥──廚。
5、用動(dòng)作演示記“蹭”字。
6、鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
二、朗讀感悟
本課教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文，在默讀中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感悟卡羅爾對(duì)小貓的喜愛，感受小動(dòng)物帶給人們的生活情趣。
1、圍繞“課文哪些地方寫得有趣”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生默讀課文。
?、琶鞔_默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀;邊讀邊想，畫出寫得有趣的句子或段落。
?、瓶刹捎梅謱哟文x的方法進(jìn)行訓(xùn)練：初次默讀，整體感知全文，速度不必過快;二次默讀，畫出文中寫得有趣的句子或段落，體會(huì)其中的趣味;三次默讀，感悟、欣賞。
2、可在二次默讀之后，分組交流，分享各自的感受。如，圍繞課文中哪些地方寫得有趣，分組讀讀說說，交流感受、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，在交流中受到美好童心的感染和熏陶。
3、在充分默讀感悟的基礎(chǔ)上，多讀幾遍自己喜歡的句子或段落。
三、積累運(yùn)用
1、詞語積累與運(yùn)用：
⑴詞語積累：
安排照顧突然贈(zèng)送挑選
告別舒適四面八方黑白相間跳來跳去
冷冷清清滴滴答答
?、埔宰?jǐn)U詞：
涂料涂改糊涂舒適適應(yīng)合適多余其余剩余
卡車卡片卡尺免費(fèi)避免難免
?、亲x讀說說：
丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答馬虎馬馬虎虎
冷清冷冷清清親熱親親熱熱
2、句子或段落積累：
?、潘欢紫拢∝埦蛽鋼涞匾粋€(gè)個(gè)跳出來，朝屋里跑。
?、仆砩希依锟刹坏昧肆?，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖ィ《《懗梢黄?。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
?、俏堇锸裁绰曇舳紱]有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。
2、試著寫一兩句廣告詞。
二年級(jí)語文下冊(cè)第8課《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)札記
低年級(jí)的學(xué)生集中注意的時(shí)間比較短，運(yùn)用多媒體課件能有效集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地投入到課堂中。鞏固生字的環(huán)節(jié)比較枯燥，很多學(xué)生覺得讀讀單詞卡片沒勁。針對(duì)這一現(xiàn)象，我把每課的生字、詞語都作成 PowerPoint，利用逐步出現(xiàn)的效果來吸引學(xué)生。實(shí)踐證明，這樣的做法效果還是不錯(cuò)的。
多媒體課件還可以將課文中一些文字轉(zhuǎn)換成動(dòng)畫效果，以此來吸引學(xué)生，學(xué)生的興趣都很高。
《卡羅爾和她的小貓》是一篇略讀課文，課文較長，學(xué)生讀得很沒勁。正好從網(wǎng)上下載了一個(gè)課件，它把整篇課文都做成了動(dòng)畫，相當(dāng)有趣。我把課件播放給學(xué)生看，再讓學(xué)生從課文中找到有趣的句子說一說，讀一讀，最后再整篇課文齊讀，效果就好多了。
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