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      二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八課卡羅爾和她的小貓課文

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        《卡羅爾和她的小貓》是二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八課,課文是一個(gè)十分有趣的兒童故事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八課《卡羅爾和她的小貓》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

        二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八課《卡羅爾和她的小貓》課文

        卡羅爾一直想有一只小貓。

        爸爸對(duì)卡羅爾說(shuō):“那我們就在報(bào)上登個(gè)廣告吧。”

        廣告登出來(lái)了,是這樣寫的:“我們非常需要一只小貓。我們會(huì)給它安排一個(gè)舒適的家,會(huì)很好地照顧好它。請(qǐng)問(wèn)您有多余的小貓嗎?”

        卡羅爾端出一碟牛奶,還有一碟點(diǎn)心。她又把舊的軟墊放在一個(gè)籃子里,就待在家里等起小貓來(lái)。丁零零,門鈴響了,進(jìn)來(lái)的是一個(gè)提著籃子的男孩。他說(shuō):“我家的貓生了三只小貓,我送給你一只。它叫伯洛。”這是一只黑白相間的花貓。

        卡羅爾接過(guò)小貓,送走了小男孩。小貓喵喵叫著,卡羅爾說(shuō):“別難過(guò),我會(huì)照顧你的。”卡羅爾讓小貓喝牛奶,吃點(diǎn)心,還讓它玩絨線團(tuán)。

        丁零零,門鈴又響了,一個(gè)小女孩抱著一只小貓走進(jìn)來(lái)。說(shuō)完,她放下小貓,跟她媽媽一起走了。

        不一會(huì)兒,門鈴又響了,進(jìn)來(lái)一位叔叔,真滑稽,他的沒(méi)個(gè)衣袋里都有一只小貓。他一蹲下,小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來(lái),朝屋里跑。

        卡羅爾笑了,小貓們真是太有趣了。

        打這以后,門鈴一直響個(gè)不停,好多小貓都來(lái)了,什么樣的都有。

        晚上可不得了了,小貓?jiān)阡撉偕咸鴣?lái)跳去,丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、衣柜里。有人從門外進(jìn)來(lái),門后會(huì)突然撲出一只小貓,嚇人一大跳。

        爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一直小貓來(lái)。他搖著頭,說(shuō):“太多啦!太多啦!這可不行,得想個(gè)辦法。”

        第二天,爸爸又在報(bào)紙上登了個(gè)廣告:免費(fèi)贈(zèng)送小貓。請(qǐng)趕快來(lái)挑選。

        人們從四面八方趕來(lái)了??_爾很傷心,整整一天,她都在和小貓告別。天快黑了,奶奶打來(lái)一個(gè)電話,叫卡羅爾幫個(gè)忙??_爾出門的時(shí)候,家里還有三只小貓,等她回來(lái)的時(shí)候,一只小貓也沒(méi)有了。

        媽媽說(shuō):“我都給弄糊涂了,怎么把所有小貓全送人?我是想留下一條的。”

        卡羅爾眼淚都流出來(lái)了。屋里什么聲音也沒(méi)有了,冷冷清清的,連滴滴答答的鐘聲都聽得見。

        忽然她聽見了喵喵的叫聲,一只黑白相間的花貓從廚房里跑出來(lái)??_爾高興地叫了起來(lái):“啊!是伯洛!”

        伯洛親熱地用嬸子蹭著卡羅爾的手,好像在說(shuō):“我藏起來(lái),是不愿意給送掉,我想和你在一起。”

        卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。

        二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八課《卡羅爾和她的小貓》課文賞析

        本文是一個(gè)十分有趣的兒童故事,它的情節(jié)曲折有趣。“卡羅爾一直想有一只小貓”,這是故事的起因。正因?yàn)樗?ldquo;一直”想,爸爸就給她出主意登廣告要小貓。可別人送來(lái)了許多許多小貓,為了解決小貓?zhí)嗟膯?wèn)題,爸爸只好又登廣告把小貓送人。當(dāng)別人把小貓都拿走了時(shí),喜歡小貓的卡羅爾非常傷心,可就在這時(shí),她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了,“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。

        這篇故事篇幅雖長(zhǎng),但內(nèi)容通俗易懂,可讀性強(qiáng)。出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力,能夠抓住孩子們的心,使其一口氣讀下去。從本課識(shí)字的安排和課后思考練習(xí)的編排可以看出,本文是作為“略讀課文”來(lái)編的,學(xué)習(xí)本課時(shí)一定要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀,真正放手讓學(xué)生自讀,讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,就自己感興趣的內(nèi)容與別人交流,讓學(xué)生充分享受閱讀的樂(lè)趣。

        這篇課文與本單元的其他幾篇課文相比,修飾語(yǔ)少,抒情也少,語(yǔ)言非常質(zhì)樸,具有濃厚的生活氣息。敘述清楚明白,對(duì)話生動(dòng)自然。因此切忌進(jìn)行繁瑣的分析和串講。

        二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八課《卡羅爾和她的小貓》課文同步練習(xí)

        一、按要求在課文中找到詞語(yǔ)。

        門鈴聲:(     )   鐘聲:(      )   鋼琴聲:(      )

        貓?zhí)暎?     )   貓叫聲:(     )

        二、按課文內(nèi)容填空。

        1、卡羅爾終于有了一只她自己的小貓,這只小貓名叫________,是一只黑白_________的花貓,也是一只______________的花貓。

        三、實(shí)踐活動(dòng)

        愛護(hù)動(dòng)物,不捕捉。

        語(yǔ)文園地二

        一、連一連

        雷聲   燦爛        傾盆   答答

        陽(yáng)光   相間        隨風(fēng)   大雨

        黑白   大作        滴滴   舞動(dòng)

        二、按課文內(nèi)容填空。

        1、贈(zèng)人玫瑰,________________。

        2、_____________________,實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

        3、花要________,人要________。

        4、________________的人,能得到_______的幫助。

        三、口語(yǔ)交際

        1、外地人找不到要去的地方,我們可以為他們____________。

        2、腿腳不方便的老爺爺要寄信,我們可以替他________________。

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