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      人教版語文二年級上冊第8課難忘的一天詞語盤點

      時間: 嘉馨975 分享

        人教版語文二年級上冊第8課《難忘的一天》寫了“我”為鄧小平爺爺做電子計算機(jī)表演,得到鄧爺爺贊許的事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級上冊第8課《難忘的一天》詞語盤點,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        人教版語文二年級上冊第8課《難忘的一天》詞語盤點

        【嚴(yán)寒】

        〖理解〗

        氣候極冷。

        〖搭配〗

        氣候嚴(yán)寒,天氣嚴(yán)寒;冒著嚴(yán)寒,戰(zhàn)勝嚴(yán)寒;嚴(yán)寒的冬季,嚴(yán)寒的夜晚。

        〖例句〗

        解放軍在嚴(yán)寒的北國堅持巡邏放哨,保衛(wèi)祖國安全。

        【展覽】

        〖理解〗

        陳列出來供人觀看。

        〖搭配〗

        展覽戰(zhàn)果,展覽收獲;圖書展覽,服裝展覽;科技展覽,文物展覽。

        〖例句〗

        春節(jié)過后,市里又要舉行房地產(chǎn)的展覽。

        【激動】

        〖理解〗

        感情因受刺激而沖動。

        〖搭配〗

        激動人心,激動萬分;情緒激動,感情激動;十分激動,不宜激動。

        〖例句〗

        “神舟”載人飛船發(fā)射成功,這是個激動人心的喜訊。

        【慈祥】

        〖理解〗

        (老年人的態(tài)度、神色)和藹安詳。

        〖搭配〗

        面容慈祥,目光慈祥;慈祥地望著,慈祥地微笑。

        〖例句〗

        解放軍戰(zhàn)士稱她是個慈祥的老媽媽。

        【平靜】

        〖理解〗

        (心情、環(huán)境等)沒有不安或動蕩。

        〖搭配〗

        生活平靜,氣氛平靜;平靜的湖面,平靜的夜晚。

        〖例句〗

        走下講臺,休息片刻,我心里平靜多了。

        【沉著】

        〖理解〗

        不慌張,很鎮(zhèn)靜。

        〖例句〗

        她沉著地走上講臺,給大家朗誦了一首古詩。

        【順利】

        〖理解〗

        事物在發(fā)展或工作的進(jìn)行中沒有或很少遇到困難。

        〖搭配〗

        工作順利,辦事順利;順利地開展,順利地舉行。

        〖例句〗

        三峽水電站順利地完成了去年的發(fā)電任務(wù)。

        【近義詞】

        嚴(yán)寒──嚴(yán)冬、隆冬

        激動──興奮、沖動

        慈祥──和藹、慈愛

        沉著──鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)定

        【反義詞】

        擔(dān)負(fù)──推卸、推卻

        嚴(yán)寒──酷暑

        激動──平靜

        慈祥──兇狠、兇惡

        沉著──驚慌

        贊許──抨擊

        人教版語文二年級上冊第8課《難忘的一天》教學(xué)建議

        一、識字寫字

        1、讀準(zhǔn)字音:

        重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“算、怦、容、燦”幾個字。

        2、識記字形:

        鼓勵學(xué)生自主識字,交流識字的方法。

        識字方法舉例:

       ?、庞檬熳謳值姆椒ㄗR字:

        十──計目──冒官──館平──怦

        谷──容田──奮山──燦屋──握

       ?、平M詞競賽識字:

        如,緊—緊張、緊急、緊要、趕緊……普—普及、普通、普通話、普遍……可將學(xué)生口頭組的詞語寫在黑板上,多次重現(xiàn)生字,便于學(xué)生識記。

       ?、亲x句子識字或造句識字:

        展覽館:我冒著嚴(yán)寒,快步走到工業(yè)展覽館。

        我和爸爸去展覽館看蝴蝶展。

        3、寫字指導(dǎo):

        指導(dǎo)書寫應(yīng)與幫助識記字形聯(lián)系起來,放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)特點和規(guī)律。本課要求寫的十個字,以左右結(jié)構(gòu)的為主,可結(jié)合以前學(xué)的左右結(jié)構(gòu)的字的書寫要求進(jìn)行指導(dǎo),除“加、外”兩個字,其余的都要寫得左窄右寬。“及”、“身”兩個獨體字,是學(xué)生書寫的難點??商嵝褜W(xué)生注意以下幾點。

       ?、弄汅w字要寫在田字格的正中間。

       ?、?ldquo;及”字的筆順是及。

       ?、?ldquo;身”字的第六筆右邊不出頭,最后一筆右邊要出頭。

        二、朗讀感悟

        為國家領(lǐng)導(dǎo)人做計算機(jī)表演,普通小學(xué)生沒有這樣的經(jīng)驗,也難以體會別人在經(jīng)歷這種事時的心情。此外,如果沒有見過計算機(jī),對本課內(nèi)容和感情的理解也會有一定的障礙。因此,在課前要讓學(xué)生回顧上學(xué)期學(xué)的《鄧小平爺爺植樹》一課,并搜集有關(guān)鄧小平爺爺?shù)膱D片、資料和小故事,了解關(guān)于計算機(jī)的知識。

        課文是一則小故事,寫得比較具體,故事情節(jié)不難理解,不要把精力放在故事情節(jié)的梳理上。課文比較長,可引導(dǎo)學(xué)生重點圍繞下面問題進(jìn)行理解和感悟。

        1、“我”為什么一開始比較緊張,后來一下子就平靜了下來?

        2、文題對照,說說“我”為什么忘不了這一天。

        圍繞第一個問題,著重體會“我”緊張而激動的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親,抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可親”等詞語進(jìn)行品讀。

        圍繞第二個問題,著重體會“我”在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭睿J(rèn)識到肩上責(zé)任的重大??梢龑?dǎo)學(xué)生朗讀課文,談?wù)勛约旱目捶ɑ蜻M(jìn)行小組討論。注意從“見到了鄧爺爺”、“鄧爺爺和藹可親”、“我受到了鄧爺爺?shù)姆Q贊”等比較表面的理解,上升到“忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”;注意抓住“沉著地”、“順利地”、“仔細(xì)地”、“贊許地”、“興奮地”、“計算機(jī)的普及要從娃娃抓起”等詞句進(jìn)行品讀。對于“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”,小學(xué)生不易理解,不要要求過高,只需懂得要從小學(xué)好計算機(jī),從小樹立遠(yuǎn)大理想就可以了。

        “天,仿佛格外的藍(lán);陽光,仿佛更加燦爛”這一句的寫作意圖,小學(xué)生較難理解。對接受能力較強(qiáng)的學(xué)生,可適當(dāng)讓他們說說從這句話里體會到什么。如果學(xué)生體會不到,不必在此耗費時間。

        本課有不少形象生動的詞語,要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際理解,并結(jié)合課后練習(xí)和學(xué)習(xí)伙伴的話,激發(fā)學(xué)生朗讀、積累和運用詞語的興趣。

        三、實踐活動

        通過閱讀課外書、向別人請教或在爸爸、媽媽的幫助下上網(wǎng)查閱等途徑,搜集鄧小平爺爺?shù)氖论E、故事或他說過的一些名言,在班上展示、交流。

        人教版語文二年級上冊第8課《難忘的一天》課文

        1984年2月16日,是我最難忘的日子,我為鄧小平爺爺做了電子計算機(jī)表演。

        那天早晨,我冒著嚴(yán)寒,快步走到工業(yè)展覽館。想到馬上就要見到鄧爺爺,我又緊張又激動,心怦怦地跳個不停。

        鄧爺爺來啦!他帶著慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個隊禮,說:“鄧爺爺,您好!”鄧爺爺高興地點點頭,緊緊地握住了我的手。看著鄧爺爺和藹可親的樣子,我緊張的心情一下子就平靜了下來。

        開始表演了。我沉著地操縱著計算機(jī),順利地打出各種各樣的圖形來。鄧爺爺仔細(xì)地看了我的表演,臉上露出了滿意的笑容。

        表演過后,鄧爺爺還親切地問了我的年齡。我說剛滿十歲。鄧爺爺聽了,贊許地再一次和我握手,并對身邊的人說:“計算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”

        離開展覽館,我興奮地走在回家的路上。天,仿佛格外的藍(lán);陽光,仿佛更加燦爛。我忘不了這一天,忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

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