二年級的小朋友們，要是你在野外迷了路該怎么辦呢?學(xué)習(xí)啦小編為二年級師生整理了《要是你在野外迷了路》課文資料，希望大家有所收獲!

　　二年級下冊語文書第20課《要是你在野外迷了路》課文

　　要是你在野外迷了路，

　　可千萬別慌張，

　　大自然有很多天然的指南針，

　　會幫助你辨(biàn)清方向。

　　太陽是個(gè)忠(zhōng)實(shí)的向?qū)В?/p>

　　它會在天空給你指點(diǎn)方向：

　　中午的時(shí)候它在南邊，

　　地上的樹影子正指著北方。

　　北極星是盞(zhǎn)指路燈，

　　它永遠(yuǎn)高掛在北方。

　　要是你能找到它，

　　就不會在黑夜里亂闖。

　　要是碰上陰雨天，

　　大樹也會來幫忙。

　　枝葉稠(chóu)密的一面是南方，

　　枝葉稀疏(shū)的一面是北方。

　　雪特別怕太陽，

　　溝(gōu)渠(qú)里的積(jī)雪也會給你指點(diǎn)方向。

　　看看哪邊的雪化得快，哪邊的雪化得慢，

　　就可以分辨北方和南方。

　　要是你在野外迷了路，

　　可千萬別慌張，

　　大自然有很多天然的指南針，

　　需要你細(xì)細(xì)觀察、多多去想。

　　二年級下冊語文書第20課《要是你在野外迷了路》教學(xué)建議

　　一、識字寫字

　　1、讀文識字：

　　⑴自己朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音學(xué)習(xí)或請教周圍的同學(xué)。

　?、谱x課文給同桌聽，請同桌幫助正音。

　?、沁x自己讀得最流暢的一節(jié)展示讀給同學(xué)、老師聽，請他們評價(jià)。

　　教師注意就比較難讀的字詞進(jìn)行指導(dǎo)。如，指南針、辨別、忠實(shí)、一盞、枝葉稠的、枝葉稀的等。

　　2、積累生詞識字：

　?、拍x全文，畫出自己喜歡的生詞。

　　⑵交流自己所選的生詞，在積累生詞中鞏固識字。

　　3、找反義詞識字。如，南──北、稠──稀、快──慢。

　　4、聯(lián)系實(shí)際記字：

　　出示要求會讀會寫的字，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想，你在什么地方見過這個(gè)字，你是怎么記住這個(gè)字的，把方法講給同學(xué)聽。如：

　　“針”，我是在讀《鐵杵成針》的故事中認(rèn)識的。故事講的是李白見一位老婆婆拿著一根鐵棒在磨，準(zhǔn)備把它磨成一根細(xì)細(xì)的、尖尖的針。“針”就是“一根鐵針”的“針”。

　　我是這樣記“忠”字的，“我們要忠于祖國和人民。”

　　5、寫字指導(dǎo)：

　?、?ldquo;我的發(fā)現(xiàn)”：

　　翹舌音：忠、盞、稠、針

　　同偏旁：積、稠、稀

　　同結(jié)構(gòu)：上下──忠、導(dǎo)、盞;左右──積、稠、稀、針、碰、慌

　?、浦攸c(diǎn)指導(dǎo)：

　　盞：上半部分可以借鑒“淺”字的右邊進(jìn)行書寫的遷移，要強(qiáng)調(diào)這里的兩橫更加向右上方斜了。

　　皿：字底應(yīng)盡量寫扁，下橫要長，起托住全字的作用。

　　禾字旁：①上撇要短而平，最后一筆捺變點(diǎn)。②禾字旁在左邊時(shí)，字形一般為左窄右寬。

　　二、朗讀感悟

　　詩歌教學(xué)應(yīng)更強(qiáng)調(diào)多讀少講，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀出情感，讀出味道。本詩是寫自然科學(xué)常識的詩，要讓學(xué)生邊讀邊思考，讀懂其中的科學(xué)知識。

　　1、激趣，初讀：

　　同學(xué)們，如果你在城市迷了路，你會怎么辦呢?

　　要是你在茫茫的野外迷了路，那可怎么辦呢?今天我們要學(xué)的課文就是告訴你在野外迷了路辨別方向的一些方法，想知道嗎?請?jiān)跁姓掖鸢赴伞?/p>

　?、抛杂勺x課文。

　?、平涣鞒踝x的體會。讀后，你知道了什么?請把你了解的和你的同桌交流交流。

　　2、選段，細(xì)讀：

　　選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，仔細(xì)讀一讀，邊讀邊想讀懂了什么。

　　3、傾聽，品讀：

　　讀后把你讀明白的內(nèi)容講給同學(xué)聽，并按你的體會把你喜歡的一節(jié)讀給老師、同學(xué)欣賞。

　　4、推薦，連讀：

　?、怕犃藙偛磐瑢W(xué)的選讀，你認(rèn)為哪一節(jié)誰讀得最好，請這些同學(xué)上臺把課文串聯(lián)起來讀。

　?、破溆嗤瑢W(xué)聽聽，課文告訴我們幾種辨別方向的辦法?

　　5、小組合作，研讀：

　　創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動，給學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學(xué)生的思維和想象。四人小組合作討論讀，填寫下面的讀書報(bào)告，或小組自己設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容。

　　要是在野外迷了路，怎么辦?什么時(shí)候觀察什么怎樣辨別白天太陽中午時(shí)，太陽在南邊;樹影正指著北方黑夜北極星永遠(yuǎn)高掛在北方陰雨天大樹枝葉稠的一面是南方;稀的一面是北方下雪天積雪化得快的是北，化得慢的是南你還有其他辦法辨別方向嗎?

　　三、積累運(yùn)用

　　1、詞語積累：

　　野外溝渠向?qū)е覍?shí)指點(diǎn)

　　分辨辨別永遠(yuǎn)高掛天然

　　大自然北斗星指南針

　　2、小組開展“一字開花”的活動，進(jìn)行開火車擴(kuò)詞比賽：

　　別：特別分別別處

　　指：指揮手指指南針

　　方：方向地方千方百計(jì)

　　導(dǎo)：導(dǎo)師導(dǎo)航倡導(dǎo)

　　積：積極積存日積月累

　　忠：忠實(shí)效忠忠言逆耳

　　慌：驚慌慌忙慌手慌腳

　　四、實(shí)踐活動

　　課外搜集資料，了解其他辨別方向的方法。

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