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      高中語文必修三復(fù)習(xí)資料(3)

      時(shí)間: 文娟843 分享

        《師說》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

        一、【通假字】

        師者,所以傳道受業(yè)解惑也   或師焉,或不焉

        二、【詞類活用】

        1、

        吾從而師之;孔子師郯子 而恥學(xué)于師 意動(dòng)用法

        位卑則足羞 意動(dòng)用法

        2、

        (1)師者,所以傳道受業(yè)解惑也  (2)小學(xué)而大遺。

        3、

        (1)是故圣益圣,愚益愚。  (2)其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

        4、 吾師道也

        三、【一詞多義】

        1、師

        古之學(xué)者必有師 吾師道也

        吾從而師之 師道之不傳也久矣

        巫醫(yī)樂師百工之人 十年春,齊師伐我

        2、之

        (1) 古之學(xué)者必有師/彼童子之師   (2) 句讀之不知,惑之不解

        (3) 師說之不傳也久矣/欲人之無惑也難矣   (4) 人非生而知之者

        (5)作師說以貽之  (6) 巫醫(yī)樂師百工之人/郯子之徒/

        (7)如欲之南海,何如?《為學(xué)》

        3、傳

        所以傳道授業(yè)解惑也 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

        師道之不傳也久矣

        4、而

        (1) 授之書而習(xí)其句讀者/小學(xué)而大遺    (2) 惑而不從師

        (3) 吾從而師之/人非生而知之者/擇師而教之   (4)則群聚而笑之

        (5) 如是而已

        四、【特殊句式】

        1、 句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉。

        2、 不拘于時(shí),學(xué)于余。

        3、 ① 師者,所以傳道受業(yè)解惑也。 ② 道之所存,師之所存也。

        4、 ① 而恥學(xué)于師。 ② 不拘于時(shí),學(xué)于余。 ③ 師不必賢于弟子。

        5、

       ?、?今其智乃反不能及。 ② 愛其子,擇師而教之。

       ?、?問之,則曰:“彼與彼年相若也……”

       ?、?則群居而笑之。

        五、【固定格式】

        夫庸知其年之先后生于吾乎

        六、韓愈所說的“師”,有其獨(dú)特含義,明確自己所說的老師不是指啟蒙教師的句子是:

        , ,

        2.本文從多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比,抨擊“恥學(xué)于師”的人,先用古今對(duì)比,指出從師與不從師的兩種結(jié)果,并用一個(gè)反問句推斷圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的語句是:

        , , ?

        3.本文以為子擇師和自己不從師作對(duì)比,韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度,認(rèn)為這樣做,最終導(dǎo)致的結(jié)果是:

        ,

        4.韓愈認(rèn)為老師的職能是: , ;擇師的標(biāo)準(zhǔn)是:

        , , ,

        5.韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的: , ,

        , ,

        6.《師說》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因: , ,

        ,

        二、翻譯句子

        1、吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。

        2、句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。

        3、師者,所以傳道受業(yè)解惑也。

        詩歌單元

        《蜀道難》知識(shí)點(diǎn)梳理

        一、實(shí)詞歸納

        危

        危乎高哉 危如累卵 危險(xiǎn)

        正襟危坐

        去

        去門十里以為界 除殘去穢

        絕

        假舟楫者非能水也,而絕江河 可以橫絕蛾眉巔

        佛印絕類彌勒 獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下

        率妻子邑人來此絕境

        二、解釋加點(diǎn)的字

        1.猿猱欲度愁攀援 2.使人聽此凋朱顏

        3.猿猱欲度愁攀援 4.側(cè)身西望長咨嗟

        5.蜀道之難,難于上青天 6.青泥何盤盤

        7.但見悲鳥號(hào)古木 8.一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開

        9.猿猱欲度愁攀援 10.連峰去天不盈尺

        《蜀道難》

        1.《蜀道難》的主旨句是: , 。

        2.《蜀道難》中運(yùn)用夸張修辭方法,寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是:

        , 。

        3.《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場面的句子是: , 。

        4.運(yùn)用夸張極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn),渲染驚險(xiǎn)的氣氛的句子: , 。

        5.虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子: , 。

        6.表明歷史悠久,和外界交通不便的句子: , 。

        7.李白在《蜀道難》一詩中,開篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題,為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是

        , 。

        8.李白在《蜀道難》一詩中,“ , 。”運(yùn)用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此,就是因?yàn)?ldquo; , 。”,進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。

        9.李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息,如引用“五丁開山”一神話的句子是

        “ , 。”

        10.李白在《蜀道難》一詩中,運(yùn)用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有

        “ , 。 , 。”

        11.李白在《蜀道難》一詩中,摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是

        “ , ”。

        12.李白在《蜀道難》一詩中, , 。

        , 。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。

        13.李白在《蜀道難》一詩中指出逶迤千里的蜀道,還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩人先用

        “ , ”托出山勢的高險(xiǎn),然后由靜而動(dòng),

        “ , ”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景。

        14.李白在《蜀道難》一詩中,寫出了劍閣地勢險(xiǎn)要,易守難攻的特點(diǎn)的句子是

        “ , , 。”

        15.李白在《蜀道難》一詩中,化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地,匪親勿居”語句的句子是

        “ , 。 , ”,從而表達(dá)了對(duì)國事的憂慮與關(guān)切。

        16.從李白《蜀道難》一詩中“ , , !”的長嘆中,我們似乎也感受到了詩人對(duì)功業(yè)難成的一聲嘆息。

        《杜甫詩三首》

        一、給加點(diǎn)字注音

        萬壑( )渚清( )千載( ) 王嬙( ) 青冢( )

        朔漠( )省識(shí)( )環(huán)珮( )暮砧( )

        二、默寫

        1.杜甫一生失意,常陷入病痛孤獨(dú)之境,《登高》一詩對(duì)此都有直接描述,這些句子是:

        ,

        2.杜甫在《登高》中發(fā)出:“ , ”的感慨,抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng).年老體衰的惆悵之情,也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

        3.由高到低,寫詩人所見所聞,渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是:

        , 。

        4.寫遠(yuǎn)望所見,用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是:

        , 。

        5.用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝.壯志難酬的感傷的句子是:

        , 。

        6.情景交融.意境曠達(dá),極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是:

        , 。

        7.道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨,無限悲涼難以排遣的句子是:

        , 。

        8.本詩的主旨句(表現(xiàn)詩人憂國傷時(shí))的句子是: , 。

        9.杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是:

        , 。

        10.杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:

        , 。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。

        11. ,生長明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠, 。

        畫圖省識(shí)春風(fēng)面, 。 ,分明怨恨曲中論

        12.玉露凋傷楓樹林, 。 ,塞上風(fēng)云接地陰。

        叢菊兩開他日淚, 。 ,白帝城高急暮砧

        《琵琶行》知識(shí)點(diǎn)梳理

        一、實(shí)詞

        言:

        感斯人言 凡六百一十六言

        自言本是京城女

        數(shù):

        使快彈數(shù)曲 一曲紅綃不知數(shù)

        語:

        琵琶聲停欲語遲 今夜聞君琵琶語

        為:

        因?yàn)殚L句 初為《霓裳》后《六幺》

        為君翻作《琵琶行》

        輕:

        輕攏慢捻 商人重利輕別離

        泣:

        滿座重聞皆掩泣 座中泣下誰最多

        二、古今異義詞

        因?yàn)殚L句: 夢啼妝淚紅闌干:

        凄凄不似向前聲:

        老大嫁作商人婦:

        暮去朝來顏色故:

        三、文言句式

        歌以贈(zèng)之

        嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才

        轉(zhuǎn)徙于江湖間

        四.默寫

        1.“ , ”由琴聲想到珠玉聲,是聲音的類比聯(lián)想。

        2.描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是: ,

        3. , 。是全詩的主旨,更是詩人與琵琶女感情的共鳴。

        4.描寫琵琶聲的句子:“ , 。

        , ”。

        5.既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是: , 。

        《錦瑟》

        1.《錦瑟》中以錦瑟起興,引起對(duì)華年往事的追憶的句子是: , 。

        2.《錦瑟》一詩的頸聯(lián)是: , ,它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。

        3.《錦瑟》用典的四句詩: , 。

        , 。

        4.《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛,讓人為之哀惋不已的句子是:

        , 。
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