高中語文人教版《裝在套子里的人》教學設(shè)計
《裝在套子里的人》是人教版高中語文教材中的一篇文章，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文人教版《裝在套子里的人》教學設(shè)計，希望對你有幫助。
高中語文《裝在套子里的人》教學設(shè)計
教學目標
1.繼續(xù)積累語文基礎(chǔ)知識。
2.分析別里科夫的形象。
3.聯(lián)系現(xiàn)實，辯證看待“套子”的意義。
教學重點
分析別里科夫的形象
教學安排：一課時
教學環(huán)節(jié)
一、預(yù)習檢測。
1.字音。
契訶夫 憎惡 慫恿 譏誚 地殼 暈車 癖好 轄制
2.作者。
契訶夫，十九世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。他一生致力于短篇小說創(chuàng)作，共創(chuàng)作470多篇中、短篇小說和十幾個劇本。他的代表作有短篇小說《裝在套子里的人》《變色龍》《苦惱》《萬卡》等。劇本《萬尼亞舅舅》《伊萬諾夫》《櫻桃園》等。(俄)契訶夫與(美)歐·亨利、(法)莫泊桑并稱為三大短篇小說之王。
二、圖文轉(zhuǎn)換，給別里科夫的畫像做個詮釋。
1.教師要求：請用自己的語言把課文插圖一描述出來。
參考：主體。別里科夫在陽光明媚的日子里，戴著大蓋帽、黑眼鏡，穿著棉大衣，豎起衣領(lǐng)，右手拄著雨傘，左手插進衣袋里，穿著雨鞋，弓著身子，從街頭走過。
背景環(huán)境。屋前的女人、孩子都背著臉，身后半個自行車輪，遠處的民居和高聳的教堂，天空中飛翔的鳥兒，面前粗大的黑柱子。
2.教師提問：背景環(huán)境有什么含義?
參考：對這個城市的影響，新生的事物?前進的方向?歷史的車輪，社會環(huán)境的暗示，超越于宗教之上的自由，前途的黑暗。
三、望聞問切，剖析別里科夫人格的二重性。
1.教師要求：醫(yī)者父母心，假如你是一名醫(yī)生，請你為別里科夫會診一下，然后把會診結(jié)果在小組內(nèi)進行交流，最后填寫病歷表。(從書上搜集相關(guān)信息)
病歷 | |||||||||
姓名 | 性別 | 年齡 | 職業(yè) | 婚姻狀況 | |||||
癥狀 | |||||||||
病源 | |||||||||
病害 | |||||||||
2.學生分組探究。
望其形：別里科夫平時都有哪些表現(xiàn)?
參考：晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣，眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵，臉藏在衣領(lǐng)里。傘、表、刀裝在套子里，坐在馬車支起車蓬，臥室象箱子。(生活中的套子)
六神不安，心慌意亂，無精打采，臉色蒼白，垂頭喪氣，唉聲嘆氣。
聞其言：別里科夫平時都說哪些話?
參考：合“規(guī)矩”的事：這種事是禁止的，好，這就行了。不合“規(guī)矩”的事：當然，行是行，這固然是好，可是千萬別鬧出什么亂子。(思想上的套子)
問其事：別里科夫都做過哪些事?
參考：開除學生、漫畫事件、騎車事件、爭吵事件
切其脈：別里科夫的病根在哪里?
參考：沙皇專制統(tǒng)治和國民的奴性跪從心理。(點出背景：十九世紀末期，俄國正是無產(chǎn)階級革命的前夜，工人運動逐漸展開，馬克思主義已在全國傳播，工人階級的政黨正在形成，一場革命風暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運動形勢，極力加強反動統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國造成了陰沉郁悶的氣氛。這種專制統(tǒng)治剝奪控制了人們的自由，而且到處都有耳目，老百姓稍有“越軌”，就會遭到無情的迫害。)
3.別理科夫性格的二重性。
填寫：既是沙皇專制制度的鷹犬，又是犧牲品。既是兇惡可怕的衛(wèi)道士，又是不堪一擊的可憐蟲。
四、保留還是毀滅，這是個問題!
“套子”實際上是指限制人的思維、行動的各種思想觀念、紀律、法律、制度和生活環(huán)境，它對人的要求往往是“應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣。”那么，我們的生活的“套子”要不要保留呢?
明確：“套子”的分類。
合理的套子：生活中必要的規(guī)章制度、進步的道德規(guī)范、在民主基礎(chǔ)制度上制定的法律、法規(guī)。
落后的套子：已經(jīng)過時的違反客觀實際的套子，如封建社會繁瑣的禮儀。
反動的套子：反動統(tǒng)治階級制定的愚弄人民壓迫人民的法律、制度、觀念。如課文中的沙俄的各種反動法律、條令;封建社會的“三綱五常”、“三從四德”。
五、小結(jié)。
1.別里科夫的形象。別里科夫性格孤僻，膽小多疑，因循守舊，保守反動，害怕變革，他既是沙皇專制制度的維護者，也是受害者。
2.本文的諷刺藝術(shù)。①人物形象漫畫化(夸張、變形);②反差鮮明的對比;③精妙的細節(jié)描寫。
六、情感目標達成。
放飛心情：負荷太重了，就需要放縱一下。只有放飛心情，才能使自己少一些煩惱，將微笑留在臉上，將痛苦一手拋開。
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